Международные экономические организации в

↑

▷ Содержание

Стр 1 из 2Следующая ⇒

МЕЖДУНАРОДНЫЕ ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ОРГАНИЗАЦИИ В

ГЛОБАЛЬНОЙ ЭКОНОМИКЕ

Рекомендуется для направления подготовки 38.03.01 Экономика

Профиль: Мировая экономика

Квалификация выпускника бакалавр

СОДЕРЖАНИЕ

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель изучения дисциплины «Международные экономические организации в глобальной экономике» заключается приобретении студентами базовых знаний о системе современных международных экономических организаций, принципах их функционирования и тенденциях развития в условиях глобализации мирового хозяйства. Также важным является выяснение роли и степени участия Российской Федерации в системе международных экономических организаций. В результате изучения дисциплины студент должен получить навыки, позволяющие использовать теоретические знания в практической деятельности.

Изучение дисциплины построено по принципу: от наиболее общих фундаментальных понятий, дающих представление о современной системе международных экономических организаций, к конкретным сведениям по их организации, функционированию и тенденциям развития в условиях глобализации.

Задачи дисциплины:

- объяснить роль и значение международных экономических организаций в системе современной глобальной мировой экономики;

- осуществить классификацию организаций по выполняемым функциям и территориальному охвату;

- охарактеризовать основные виды международных экономических организаций;

- показать роль и значение ВТО для развития международной торговли;

- оценить вклад международных валютно-финансовых и кредитных организаций в урегулирование глобальных экономических кризисов;

- изучить значение интеграционных объединений для ускорения темпов экономического развития государств;

- показать роль России в глобальном мире и международных экономических организациях;

- рассмотреть процессы модернизации, проходящие в международных экономических организациях в результате глобализации.

Предметом дисциплины «Международные экономические организации в глобальной экономике» является изучение системы международных экономических организаций в условиях глобализации мирового хозяйства.

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП

Данная рабочая программа составлена в соответствии ФГОС ВПО по направлению подготовки 080100 «Экономика» и Стандартом организации СТО -7.5.1-28-12 «Порядок разработки и оформления рабочих программ дисциплин, программ практик и ИГА для направлений подготовки (специальностей) бакалавров, магистров (специалистов)».

Дисциплина «Международные экономические организации в глобальной экономике» относится к циклу профессиональных дисциплин, вариативной (профильной) части и изучается студентами на 4 курсе по выбору.

Входные знания, умения и компетенции студента, необходимые для изучения дисциплины «Международные экономические организации в глобальной экономике», формируются в результате изучения предшествующих связанных дисциплин: «Мировая экономика и международные экономические отношения», «Интеграционные процессы на постсоветском пространстве», «Организация и регулирование внешнеэкономической деятельности», «Международные валютно-кредитные отношения», «Международная торговля», «Макроэкономика».

Дисциплина «Международные экономические организации в глобальной экономике» не имеет последующих связанных с ней дисциплин и способствует успешной сдаче итоговой государственной аттестации, решению профессиональных задач в соответствии с профессиональной деятельностью.

ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих профессиональных компетенций (в соответствии с ФГОС ВПО):

− способность выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5);

− способность на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6).

В результате освоения дисциплины «Международные экономические организации в глобальной экономике» студенты должны:

Знать:

- закономерности функционирования современной экономики на макроуровне;

- основные понятия, категории и инструменты дисциплины;

- систему классификации и структуру международных экономических организаций;

- современную структуру мирового хозяйства в условиях глобализации;

− место России в системе международных экономических организаций;

− роль МВФ в борьбе с глобальными экономическими кризисами;

− роль ВТО в развитии международной торговли;

− место и роль ООН в структуре международных организаций;

− основные принципы и цели развития интеграционных объединений государств.

Уметь:

− собирать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов;

− собрать необходимые данные, проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет;

− на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты;

− выявлять проблемы и перспективы развития международных организаций в условиях глобализации мировой экономики;

− анализировать роль международных экономических организаций в регулировании мировых экономических процессов;

− оценивать перспективы развития экономической интеграции в регионах мира;

− определять влияние ВТО на развитие международной торговли;

− классифицировать международные экономические организации;

− анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем.

Владеть:

- культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

- специальной экономической терминологией и лексикой;

- способностью к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства;

- самостоятельными навыками овладения новыми знаниями, используя современные образовательные технологии;

- способностью моделировать основные принципы работы международных организаций.

ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

Таблица 1 - Объем дисциплины и виды учебной работы по очной форме обучения

СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

5.1. Содержание разделов и тем дисциплины

ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА КУРСОВЫХ РАБОТ

Курсовая работа не предусмотрена учебным планом.

ЗАДАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ ДЛЯ ЗАОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ

Выполнение контрольных работ не предусмотрено

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Программное обеспечение

1. Microsoft Office Word 2010 – расширенные функции создания документов профессионального качества, упрощенные средства совместной работы с другими пользователями и доступ к файлам. Объединяя в себе лучшие средства форматирования текста, приложение Word 2010 помогает легко создавать документы и систематизировать их, при этом документы всегда остаются под рукой, что позволяет фиксировать возникшие идеи в любое время в любом месте.

2. Microsoft Office PowerPoint 97-2003 – программа из пакета Microsoft Office, которая позволяет создавать слайды (кадры) и объединять их в презентации. На слайдах можно размещать всё – от текста до видео.

И информационные системы

1. www.iccwbo.ru - Международная торговая палата.
2. www. unctad. org - Конференция ООН по торговле и развитию.
3. www. ebrd. org Европейский банк реконструкции и развития
4. www.imf.org Международный валютный фонд
5. www.worldbank.org Всемирный банк
6. www. europa.eu- Официальный сайт ЕС
7. www.wto.ru - Всемирная торговая организация.
8. www. un. оrg - Организация объединенных наций

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

1. Библиотечный фонд ФГБОУ ВПО Краснодарского филиала РЭУ им. Г. В. Плеханова.

2. Мультимедийное оборудование для докладов-презентаций.

3. Раздаточный материал.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

1. Собеседование УО-1 Собеседование – специальная беседа преподавателя со студентом на темы, связан­ные с изучаемой дисциплиной, рассчитанная на выяснение объема знаний студента по оп­ределенному разделу, теме, проблеме.

Используется:

Тема 2 Цели, принципы и виды международных экономических организаций

Тема 4 Международные валютно-финан­совые и кредитные организации

Тема 8 Интеграционные объединения мира

2. Вопросы-эссе (ПР-3) – выражают индивидуальные впечатления и заведомо не требующие определяющую или исчерпывающую трактовку ответа. Как правило, ответы на вопросы-эссе предполагают новое, субъективно видение проблемы. Цель вопросов-эссе состоит в развитии навыков самостоятельного мышления студентов.

Используется:

Тема 6 Международные организации по реструктуризации долгов

Тема 7 Система экономических организаций ООН

3. Реферат ПР-4 - форма письменной работы, которую рекомендуется применять при освое­нии вариативных (профильных) дисциплин профессионального цикла. Объем реферата может достигать 10-15 страниц; время, отводимое на его подготовку, - от 2 недель до ме­сяца. Подготовка реферата подразумевает самостоятельное изучение студентом несколь­ких литературных источников (монографий, научных статей и т.д.) по определенной теме, не рассматриваемой подробно на лекции, систематизацию материала и его краткое изло­жение.

Цель написания реферата – приобретение студентом навыков краткого и лаконич­ного представления собранных материалов и фактов в соответствии с требованиями, предъявляемыми к научным отчетам, обзорам и статьям.

Используется:

Тема 1: Предметы и задачи курса

Тема 3: Многосторонние торгово-эконо­мические организации

Тема 5: Система экономических организаций ООН

Тема 7 Система экономических организаций ООН

4. Метод кейз-стади УО (К) -это метод обучения, при котором студенты и препо­даватели участвуют в непосредственном обсуждении деловых ситуаций или задач. Центральным понятием метода является понятие ситуации, т.е. набор переменных (и/или их значений), когда их выбор решающим образом влияет на конечный результат. Прин­ципиально отрицается наличие единственно правильного решения. При данном методе обучения студент самостоятельно вынужден принимать решения и обосновать его. Кейсы, подготовленные либо в письменной форме, либо на электронных носителях, со­ставленных исходя из реальных фактов, читаются, изучаются и обсуждаются студентами под руководством преподавателя. Поэтому метод кейз-стади включает одновременно и особый вид учебного материала, и особые способы использования этого материала в учебном процессе.

Используются:

Тема 3. Многосторонние торгово-экономические организации.

5. Деловая игра УО (ДИ) -Деловая игра – средство моделирования разнообразных условий профессиональной деятельности (включая экстремальные) методом поиска новых способов ее выполнения. Деловая игра имитирует различные аспекты человеческой активности и социального взаимодействия. Игра также является методом эффективного обучения, поскольку снимает противоречия между абстрактным характером учебного предмета и реальным характером профессиональной деятельности. Существует много названий и разновидностей деловых игр, которые могут отличаться методикой проведения и поставленными целями: дидактические и управленческие игры, ролевые игры, проблемно-ориентированные, организационно-деятельностные игры и др.

Используется:

Тема 4: Международные валютно-финан­совые и кредитные организации.

6.Контрольно-срезовое тестирование ИС-2 – метод проверки знаний на базе средств ин­формационно-компьютерного тестирования осуществляется предъявление теста, фикса­ция результата, реализуются те или иные связанные с этим алгоритмы.

Цель компьютерного тестирования – оптимизация образовательного процесса.

Задачи:

- обеспечить контроль качества подготовки обучающихся;

- определение уровня учебных достижений студентов с заданной точностью на всех этапах обучения.

Используется:

Тема 8: Интеграционные объединения мира.

ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА

МЕЖДУНАРОДНЫЕ ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ОРГАНИЗАЦИИ В

ГЛОБАЛЬНОЙ ЭКОНОМИКЕ

Рекомендуется для направления подготовки 38.03.01 Экономика

Профиль: Мировая экономика

Квалификация выпускника бакалавр

СОДЕРЖАНИЕ

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель изучения дисциплины «Международные экономические организации в глобальной экономике» заключается приобретении студентами базовых знаний о системе современных международных экономических организаций, принципах их функционирования и тенденциях развития в условиях глобализации мирового хозяйства. Также важным является выяснение роли и степени участия Российской Федерации в системе международных экономических организаций. В результате изучения дисциплины студент должен получить навыки, позволяющие использовать теоретические знания в практической деятельности.

Изучение дисциплины построено по принципу: от наиболее общих фундаментальных понятий, дающих представление о современной системе международных экономических организаций, к конкретным сведениям по их организации, функционированию и тенденциям развития в условиях глобализации.

Задачи дисциплины:

- объяснить роль и значение международных экономических организаций в системе современной глобальной мировой экономики;

- осуществить классификацию организаций по выполняемым функциям и территориальному охвату;

- охарактеризовать основные виды международных экономических организаций;

- показать роль и значение ВТО для развития международной торговли;

- оценить вклад международных валютно-финансовых и кредитных организаций в урегулирование глобальных экономических кризисов;

- изучить значение интеграционных объединений для ускорения темпов экономического развития государств;

- показать роль России в глобальном мире и международных экономических организациях;

- рассмотреть процессы модернизации, проходящие в международных экономических организациях в результате глобализации.

Предметом дисциплины «Международные экономические организации в глобальной экономике» является изучение системы международных экономических организаций в условиях глобализации мирового хозяйства.

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП

Данная рабочая программа составлена в соответствии ФГОС ВПО по направлению подготовки 080100 «Экономика» и Стандартом организации СТО -7.5.1-28-12 «Порядок разработки и оформления рабочих программ дисциплин, программ практик и ИГА для направлений подготовки (специальностей) бакалавров, магистров (специалистов)».

Дисциплина «Международные экономические организации в глобальной экономике» относится к циклу профессиональных дисциплин, вариативной (профильной) части и изучается студентами на 4 курсе по выбору.

Входные знания, умения и компетенции студента, необходимые для изучения дисциплины «Международные экономические организации в глобальной экономике», формируются в результате изучения предшествующих связанных дисциплин: «Мировая экономика и международные экономические отношения», «Интеграционные процессы на постсоветском пространстве», «Организация и регулирование внешнеэкономической деятельности», «Международные валютно-кредитные отношения», «Международная торговля», «Макроэкономика».

Дисциплина «Международные экономические организации в глобальной экономике» не имеет последующих связанных с ней дисциплин и способствует успешной сдаче итоговой государственной аттестации, решению профессиональных задач в соответствии с профессиональной деятельностью.

ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих профессиональных компетенций (в соответствии с ФГОС ВПО):

− способность выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5);

− способность на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6).

В результате освоения дисциплины «Международные экономические организации в глобальной экономике» студенты должны:

Знать:

- закономерности функционирования современной экономики на макроуровне;

- основные понятия, категории и инструменты дисциплины;

- систему классификации и структуру международных экономических организаций;

- современную структуру мирового хозяйства в условиях глобализации;

− место России в системе международных экономических организаций;

− роль МВФ в борьбе с глобальными экономическими кризисами;

− роль ВТО в развитии международной торговли;

− место и роль ООН в структуре международных организаций;

− основные принципы и цели развития интеграционных объединений государств.

Уметь:

− собирать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов;

− собрать необходимые данные, проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет;

− на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты;

− выявлять проблемы и перспективы развития международных организаций в условиях глобализации мировой экономики;

− анализировать роль международных экономических организаций в регулировании мировых экономических процессов;

− оценивать перспективы развития экономической интеграции в регионах мира;

− определять влияние ВТО на развитие международной торговли;

− классифицировать международные экономические организации;

− анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем.

Владеть:

- культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

- специальной экономической терминологией и лексикой;

- способностью к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства;

- самостоятельными навыками овладения новыми знаниями, используя современные образовательные технологии;

- способностью моделировать основные принципы работы международных организаций.

ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

Таблица 1 - Объем дисциплины и виды учебной работы по очной форме обучения

СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

5.1. Содержание разделов и тем дисциплины

Познавательные статьи:



Где возникла философия и почему?

Относительная высота сжатой зоны бетона

Сущность проекции Гаусса-Крюгера и использование ее в геодезии

Тарифы на перевозку пассажиров