Представления: типы, основные характеристики.

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 4Следующая ⇒

Представление – процесс воссоздания (воспроизведения) конкретных образов предметов и явлений внешнего мира, которые ранее воздействовали на наши органы чувств.

Виды представлений

Представления разделяют по видам анализаторов, которые в них задействованы.

Различают зрительные представления (образ человека, предмета, пейзаж), слуховые (представления музыкальной мелодии), обонятельные (представления запаха эфира), осязательные (представление предмета, к которому прикасался ранее), двигательные (представление движений своего тела при прыжке) и др. Представления различаются по степени обобщенности.

Представления бывают единичными общими в отличие от восприятий, которые всегда единичны. Единичные – это представления, основанные на восприятии одного определенного предмета. Общие – представления, обобщенно отражающие ряд сходных предметов.

Представления различаются по степени проявления волевых усилий.

Непроизвольные – представление возникающие спонтанно, без активации воли и памяти человека.

Произвольные представления – это представления, возникающие у человека под воздействием воли, в интересах поставленной им цели.

Представления различают по продолжительности.

Оперативные – представления, извлекаемые человеком из своего сознания для обслуживания оперативных интересов его деятельности.

Кратковременные – представления, очень непродолжительные по времени.

Долговременные – представления, которые сохраняются в памяти человека и используются им длительное время, достаточно часто.

Представления имеют свои характеристики.

Общее понятие о памяти.

П амять - запечатление, сохранение, последующее узнавание и воспроизведение следов прошлого опыта. Благодаря памяти человек в состоянии накапливать ин­формацию, не теряя прежних знаний и навыков. Благодаря памяти расширяются познавательные возможности человека. Память как познавательный процесс обеспечивает целостность и развитие личности. Память изменяется с возрастом и поддается тренировке. Физиологи связывают процесс хранения информации с образованием нервных связей (ассоциаций).

В начале XX в., возникает смысловая теория па­мяти. Представители этой теории утверждали, что работа соответствующих про­цессов находится в прямой зависимости от наличия или отсутствия смысловых связей, объединяющих запоминаемый материал в более или менее обширные смысловые структуры. А. Бине и К. Бюлер доказали, что на первый план при запоминании и воспроизведении выдвигается смысловое содержание материала.

К 40-м гг. XX в. в отечественной психологии уже сложилось мнение о том, что память — это функция мозга, а физиологической основой памяти является пластичность нерв­ной системы. В последние 30 лет были проведены исследования, которые показали, что запечатление, сохранение и воспроизведение следов связаны с глубокими биохими­ческими процессами, в частности с модификацией РНК, и что следы памяти мож­но переносить гуморальным, биохимическим путем.

Процессы памяти.

Память — это сложный психический процесс, состоящий из не­скольких частных процессов, связанных друг с другом.

1. Запоминание - основной процесс памяти. В его основе лежит возможность запомнить как можно больше разного материала и найти между ними какую-то логическую связь.

2. Хранение - возможность хранить информацию в структуре памяти значительное количество времени. Это положительно влияет на общее развитие человека.

3. Узнавание и воспроизведение - процесс актуализации информации, когда-то воспринятой памятью. Воспроизведение существует двух видов - произвольное и непроизвольное. Непроизвольное - это воспроизведение, не требующее от человека дополнительных усилий.

4. Забывание - процесс обратный запоминанию. Это невозможность воспроизвести ранее приобретенную информацию. Ученые доказали, что чаще всего этому процессу поддается информация, что не имеет большого значения. Различают забывание временное и забывание длительное.

Виды памяти.

1) по харак­теру психической активности, преобладающей в деятельности, память делят на:

- двигательную (запоминание, сохранение и вос­произведение различных движений.),

-эмоциональную(память на эмоции, чувства, переживания),

-образную (память на представления, картины природы и жизни, а также на звуки, запахи, вкусы и др.)

-словесно-логическую (память выражается в запоминании и воспроизведении наших мыслей); 2) по характе­ру целей деятельности — на непроизвольную (запоминание и воспроизведение осуществляется автома­тически, без волевых усилий человека, без контроля со стороны сознания)

-произвольную(есть специальная цель что-то запомнить или припомнить);

3) по продолжи­тельности закрепления и сохранения материала- кратковременную память(запоминание на короткий срок, иногда после однократного и очень краткого восприятия);

- долговременную память(длительное сохранение материала, чаще всего после многократного повторения);

- оперативную память(запоминание, проявляющееся в процессе конкретной деятельности и включающее элементы кратковременной и долговременнойпамяти).

Познавательные статьи:



Техника нижней прямой подачи мяча

Комплекс физических упражнений для развития мышц плечевого пояса

Стандарт Порядок надевания противочумного костюма

Общеразвивающие упражнения без предметов