Знания, умения, компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения модуля

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 4Следующая ⇒

В результате освоения модуля обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

Знать:

· Нормативно-правовые основы работы с детьми в детско-юношеской организации.

· Специфику детского движения на современном этапе.

· Роль детско-юношеской организации в системе общественной жизни детей и в системе образования.

· Цели, задачи, принципы, направления деятельности «Российского движения школьников».

· Роль и функции старшего вожатого.

· Условия развития профессиональной компетентности старшего вожатого.

· Педагогические основы детского самоуправления.

· Содержание воспитания в современных условиях.

· Современные формы и методы воспитательной работы.

· Особенности организации игровой деятельности.

· Особенности формирования детского коллектива.

· Методы работы с разновозрастным детско-юношеским коллективом.

· Технологию коллективной творческой и социально-значимой деятельности.

· Технологию проектной деятельности.

· Основы организации социального партнерства и сетевого взаимодействия.

· Способы формирования организационной культуры детского объединения.

· Возможности использования современных информационных и коммуникационных технологий в деятельности детско-юношеской организации.

Уметь:

· Ставить цели, проектировать, планировать, осуществлять деятельность, анализировать.

· Формировать детский коллектив.

· Организовывать коллективную творческую, социально значимую деятельность детей и взрослых, детское самоуправление.

· Организовывать и проводить массовые мероприятия.

· Учитывать возрастные и индивидуальные особенности детей в работе с разновозрастным коллективом.

· Эффективно взаимодействовать с детьми и взрослыми, конструктивно строить общение.

· Осуществлять поддержку обучающихся, сопровождение развития личности.

· Выстраивать систему социального партнерства деятельности детской организации.

· Формировать организационную культуру детской организации.

· Информировать детей и взрослых о деятельности организации, взаимодействовать со СМИ

· Осуществлять профессиональное саморазвитие.

Иметь опыт организаторской деятельности: участие в социальных практиках в разных позициях (участник, исполнитель, организатор).

Формируемые компетенции

· Способен осуществлять организационно-педагогическое обеспечение формирования и развития детских общественных объединений.

· Готов осуществлять педагогическое сопровождение социально-значимой деятельности первичных отделений детско-юношеской организации.

· Способен организовать взаимодействие субъектов воспитания с целью развития детской самодеятельности.

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ МОДУЛЯ

Объем и виды учебной работы

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

СОДЕРЖАНИЕ МОДУЛЯ

Познавательные статьи:



Техника прыжка в длину с разбега

Организация работы процедурного кабинета

Области применения синхронных машин

Оптимизация по Винеру и Калману