Объяснение значений многозначных слов и пословицы.

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 16Следующая ⇒

Логопед напоминает детям смысл многозначного слова лист, объясняет значение пословицы: «Собирай по ягодке, наберешь кузовок».

Составление пересказа с опорой на серию сюжетных картин.

Логопед. Сегодня на занятии мы с вами будем учиться составлять пересказ текста о том, как собирали землянику на варенье.

Работа в альбомах (альбом 1, с. 24). Логопед задает детям вопросы по прочитанному тексту, следит за тем, чтобы дети отвечали полным ответом. После этого дети составляют пересказ каждой части текста с опорой на картинки серии.

III. Подведение итогов занятия

Логопед подводит итог занятия, благодарит всех за старание, Отмечает наиболее активных детей.

Занятие 12. «Что мы знаем о ягодах?»

Цель: Составление рассказов-описаний и рассказов-сравнений о ягодах по опорному картинному плану.

Задачи:

— активизировать словарь детей по теме «Лесные ягоды»; словарь антонимов;

— учить детей пониманию значений многозначных слов, пословиц и поговорок;

— учить детей правильно образовывать имена прилагательные от имен существительных; согласовывать их с именами существительными в роде;

— учить детей составлять рассказы-описания и рассказы-сравнения ягод с опорой на картинный план;

— развивать у детей произвольное внимание, зрительную и слуховую память, логическое мышление.

Оборудование: картинки, с изображениями ягод, альбомы 1 (по количеству детей), мяч, магнитно-маркерная доска.

Ход занятия

I.Речевая разминка

Физкультминутка. На усмотрение логопеда.

II. Основная часть занятия

Объяснение значений многозначного слова и поговорок.

Логопед напоминает детям значения многозначного слова кисть, объясняет смысл поговорок: «Какая ягода, такое и варенье», «Не нашего поля ягода».

2.Составление рассказов-описаний и рассказов- сравнений ягод по опорному картинному плану. Логопед. Сегодня на занятии мы будем учиться составлять рассказы-описания и рассказы-сравнения ягод.

Работа в альбомах (альбом 1, с. 26). Составление двух-четырех рассказов.

III. Подведение итогов занятия

Логопед подводит итог занятия. Оценивает работу детей, благодарит всех за старание. Отмечает наиболее активных рассказчиков.

Занятие 13. «За грибами»

Цель: Составление пересказа «Как осенью грибы собирали» по тексту и серии сюжетных картин.

Задачи:

— активизировать словарь детей по теме «Осенние грибы»;

— учить детей пониманию значений многозначных слов и поговорок;

— учить детей правильно согласовывать имена прилагательные с именами существительными в роде;

— учить детей составлять пересказ текста с опорой на картинки серии;

— развивать у детей произвольное внимание, зрительную и слуховую память, логическое мышление.

Оборудование: альбомы 1 (по количеству детей), мяч.

Ход занятия

I.Речевая разминка

Физкультминутка. На усмотрение логопеда.

II. Основная часть занятия

Познавательные статьи:



Коммуникативные барьеры и пути их преодоления

Рынок недвижимости. Сущность недвижимости

Решение задач с использованием генеалогического метода

История происхождения и развития детской игры