Стандартная школьная характеристика

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 3Следующая ⇒

Представляет собой адаптированный вариант шкалы C. Konners (1969).

Фамилия, имя ребенка ________

Вы заполняете характеристику впервые, повторно ________

1. Давно ли Вы знаете ребенка? ________ Укажите кратко его основные затруднения, проблемы ________

2. Школьная успеваемость. Поместите предметы в соответствующие графы.

3. Какая, по Вашему мнению, помощь нужна ребенку? — щажение зрения, коррекция речи, спец. школа — какая? ________, помощь по предметам ________, другая помощь ________

4. Что Вам известно об отношениях в семье, отношении к ребенку, помощи ему, мерах по улучшению его поведения? Кто в семье занимается его школьными делами? Если Вы заполняете характеристику повторно - что Вам известно об изменениях за это время? ________

5. Как Вы оцениваете поведение ребенка по сравнению с поведением сверстников (подчеркните): много лучше, лучше, такое же, хуже, много хуже? Если Вы заполняете характеристику повторно - отметьте изменения за это время в соответствующей графе знаком +:

6. Даны термины, описывающие поведение. Поставьте против каждого из них в подходящей, по Вашему мнению, графе +.
Ответьте на ВСЕ вопросы.

7. Что Вы хотите добавить? ________

Подпись педагога ________ Дата ________

НЕКОТОРЫЕ МЕТОДИКИ ОБСЛЕДОВАНИЯ

Незаконченные предложения

Методика представляет собой адаптированный нами для детей от десяти лет вариант диагностической беседы N. Branden (1973).

Вопросы могут предлагаться устно или письменно. В начале процедуры предлагаются нейтральные вопросы, отвечая на которые пациент должен понять задачу (Когда я смотрю на небо… Шум леса… и т.п.).

1. Когда я просыпаюсь утром…
2. С тех пор, как я был маленьким…
3. В основном я…
4. Мама всегда…
5. Мама иногда…
6. Это вызывает у меня чувство…
7. Папа всегда…
8. Папа иногда…
9. Это вызывает у меня чувство…
10. Моя жизнь…
11. Почему я всегда…
12. В школе я …
13. Сейчас я чувствую…
14. Когда я смотрю в зеркало…
15. Мне обидно…
16. Всегда, когда я устал…
17. Иногда мне хочется крикнуть…
18. Я смеюсь…
19. Когда люди смотрят на меня…
20. Мои товарищи…
21. Я боюсь…
22. Если я ошибся…
23. Когда советы родителей ошибочны…
24. Мне приятно…
25. Если я сержусь…
26. Я вспоминаю…
27. Я устаю, когда…
28. То, что я хочу сделать…
29. Я надеюсь…
30. Защитить себя…
31. Рисковать собой ради других…
32. Больше всего я хочу…
33. Если бы я был волшебником…
34. Когда я ложусь спать…
35. Школьные отметки…
36. Когда я остаюсь один…
37. Больше всего я люблю…
38. Если меня обидели…
39. Настроение у меня…
40. Когда я стану взрослым…
41. Животные…
42. Если бы мне предложили жить на необитаемом острове…
43. Когда меня хвалят…
44. Незнакомые люди…
45. Больше всего я не люблю…
46. Я самый …
47. Когда меня вызывают к доске…
48. Когда начинаются каникулы…
49. Во сне я часто вижу…
50. Я думаю…
51. Самое трудное для меня…
52. Моё самое приятное воспоминание…
53. Ребята в классе…
54. Мама говорит…
55. Однажды я …
56. Если бы я стал невидимкой…
57. Папа говорит…
58. Меня ругают за…
59. Я мечтаю…
60. Не хочу…
61. У меня болит…
62. Я часто…
63. Говорят, что я…
64. Не умею…
65. Я уверен, что…

Познавательные статьи:



Алгоритмические операторы Matlab

Конструирование и порядок расчёта дорожной одежды

Исследования учёных: почему помогают молитвы?

Почему терпят неудачу многие предприниматели?