З модуля «Університетська освіта»

↑

▷ Содержание

Стр 1 из 3Следующая ⇒

Список рекомендованої літератури

1. Абашкіна Н. В. Принципи розвитку професійної освіти в Німеччині. – К., 1998.

2. Алексюк А. М. Педагогіка вищої школи. – К., 1998.

3. Алексюк А. М., Чорний В. М. Методи навчання в сучасній педагогіці США: критичний аналіз / За ред. І. С. Хмеля. – К., 1983.

4. Амонашвили Ш. А. Размышления о гуманной педагогике. – М., 1996.

5. Аніловська Г. Я., Марушко Н. С., Томаневич Л. М. Університетська освіта: Навч. посібник. – Львів: «Магнолія-2006», 2009. – 370 с

6. Барбарига А. А., Федорова Н. В. Британские университеты. – М.,1979.

7. Білецький В. С. Наука і освіта в Україні-Русі //Донецький вісник Наукового Товариства ім. Шевченка. Т. 13. – Донецьк: Український культурологічний центр, 2006. – С. 156–169.

8. Болонський процес у фактах і документах (Сорбонна-Болонья-Саламанка-Прага-Берлін) / Упорядники: Степко М. Ф., Болюбаш Я. Я., Шинкарук В. Д., Грубінко В. В., Бабин І. І. – Тернопіль: Вид-во ТДПУ ім. В. Гнатюка, 2003. – 52 с.

9. Болонський процес: головні принципи входження в Європей­ський простір вищої освіти. – В. С. Журавський, М. 3. Згуровський, Київ: Політехніка, 2003.

10. Болюбаш Я. Я., Пуховська Л. П. Освіта в країнах Заходу // Рідна школа. – 1994. – № 9.

11. Бутинець Ф. Бухгалтерська освіта і Болонський процес: уніфікація чи гармонізація //День. – № 154. – 2008.

12. Вища освіта в Україні. Навчальний посібник // За редакцією Кременя В. Г., Ніколаєнка С. М. – К.: Знання, 2005. – 327 с.

13. Вища освіта України і Болонський процес. Навчальний посібник // За редакцією Кременя В. Г. – Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2004.–383 с.

14. Вища освіта України – європейський вимір: стан, проблеми, перспективи: Рішення Міністерства освіти і науки України № З/ 1-4. –21.03.2008.

15. Грищук В. К., Жидецький Ю. Ц., Мачинська Н. І., Романов С. Б. Методичні рекомендації щодо організації навчального процесу за кредитно-модульною системою у Львівському державному університеті внутрішніх справ: для науково-педагогічних працівників, курсантів, студентів, слухачів. – Львів: ЛьвДУВС, 2008. – 36с.

16. Георгиева Т. С. Высшая школа США на современном этапе. – М., 1989.

17. Гіптерс З. В. Економічна освіта молоді в Галичині ХІХ – першої половини ХХ століть: теорія, досвід, персоналії: Монографія. – Львів: ЛБІ НБУ, 2006. – 220 с.

18. Гіптерс З. В. Педагогіка вищої школи: Навчальний посібник. – К.: УБС НБУ, 2007. – 149 с.

19. Джуринский А. Н. Школа Франции: тенденции и реформы. – М., 1981.

20. Зязюн І. А. Реформа освіти в Японії // Рідна школа. – 1993. – № 8.

21. Коваленко Ю. И. Профессиональное образование в ФРГ. – М., 1988.

22. Комаринська З. М. Українські банки та їх сподвижники (кінець ХІХ – 1939 р.): Монографія. Львів: ЛБІ НБУ, 2008. – 159 с.

23. Корсак К. В. Світова вища освіта: Порівняння і визнання закордонних кваліфікацій і дипломів: Монографія. – К., 1997.

24. Кузьмінський А. І. Педагогіка вищої школи: Навч. посібник. – К.: Знання, 2005. – 486 с.

25. Лещенко М. П. Технології підготовки вчителів до естетичного виховання за рубежем (на матеріалах Великобританії, Канади, США).– К., 1997.

26. Лутай В. С. Філософія сучасної освіти: Навчальний посібник. – К., 1996.

27. Пуховська Л. П. Професійна підготовка вчителів у Західній Європі: спільність і розбіжності. – К., 1997.

Додатки

Додаток № 1

КОНЦЕПЦІЯ

Познавательные статьи:



Психологические особенности спортивного соревнования

Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации

Занятость населения и рынок труда

Социальный статус семьи и её типология