Науково-дослідницька робота учнів

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 5 из 7Следующая ⇒

Наукові товариства учнів

Наукове товариство учнів (НТУ) є однією з найбільш поширених і діє­вих форм координації НДР. Такі товариства створюються на базі навчаль­них закладів, закладів позашкільної освіти, при вищих навчальних закла­дах. В Україні завдяки існуванню Малої академії наук України і щорічно­му проведенню Всеукраїнських конкурсів-захистів науково-дослідницьких робіт учнів-членів МАН робота щодо створення НТУ набула широко­го розповсюдження, і, як правило, НТУ організуються у формі відділен­ня МАН на базі навчальних закладів. Така форма дозволяє НТУ здійсню­вати не тільки координуючі, але й стимулюючі функції. Крім того, згідно з виголошеними цілями, діяльність такого НТУ може виходити за межі НДР учнів і охоплювати досить широкий спектр напрямків щодо органі­зації наукової роботи учнів взагалі, а також навчальної та виховної робо­ти.

Зупинимося докладніше на ОПЗП діяльності НТУ. По-перше, започаткувати роботу НТУ не так легко, особливо в нака­зовому порядку. Підготовчим етапом до створення НТУ є широка кампа­нія з пропаганди та заохочення наукової роботи учнів як такої. Поштовхом для такої кампанії може стати успіх однієї дитини на одному науковому або навчальному змаганні. Досвід переконливо свідчить, що обдаровані діти є в кожній школі без винятку, і поява хоча б одного талановитого вчителя, який вкладе свій талант в цю дитину, неодмінно дасть результат. Науко­ва робота з учнями взагалі завжди організаційно спирається саме на гру­пу вчителів-ентузіастів, які своєю самовідданістю «пробуджують» колек­тив до роботи. Адміністратору дуже важливо на цьому початковому етапі всіляко заохочувати як учнів, так і їх наставників (докладніше про це див. у розділі 5). Дуже ефективною та плідною формою пропаганди наукової роботи, особливо на початковому етапі, є проведення предметних тиж­нів, «Днів науки», позаурочних заходів з наукової тематики. До програми таких заходів можуть входити відкриті заняття з факультативних дисци­плін, шкільні предметні олімпіади, конкурси, турніри, конференції, те­матичні засідання гуртків та інтелектуальних клубів із запрошенням на­уковців та батьків, заходи за програмою «Учень дає урок», коли старшо­класникам пропонується провести заняття у молодших класах. Серйозним поштовхом до наукової роботи є успіх учнів школи на досить високому рівні (перемоги в Республіканських та Міжнародних олімпіадах, конкурсах, турнірах, вступ До ВНЗу без вступних екзаменів, запрошення на наукові конференції); інформацію про це повинні отримувати всі учні школи та їх батьки — через привітання переможців, у вигляді яскравих стінних газет, на загальношкільних заходах, де відбувається вшанування учнів, їх бать­ків та наставників.

Створення НТУ є наступним етапом, який здійснюється за наявнос­ті достатньої кількості учнів, які добровільно бажають взяти участь у його роботі. Дуже важливо, щоб НТУ створювалося на засадах учнівського са­моврядування. Це означає, що дорослі (вчителі, викладачі спецкурсів, батьки) можуть виконувати в ньому функції координаційної (опікунської) ради, але не входити до складу Ради НТУ. Серйозною перешкодою на шля­ху створення ефективно діючого НТУ може стати його надмірна заорга-, нізованість. Не слід забувати, що НТУ не організує і не проводить НДР, а лише координує її та заохочує до неї. Тому протягом навчального року засідання НТУ можуть проводитися 2—3 рази: установче засідання, під­сумкове засідання плюс, можливо, одне проміжне (наприклад, тематич­не або попередній захист науково-дослідницьких робіт). Вся інша робота НТУ організується в секціях за напрямками відповідно до інтересів учнів. Дуже хибним є примушувати школярів, які цікавляться історією, заслу­ховувати наукові доповіді з фізики на загальношкільній науковій конфе­ренції (цікаво, що «зворотний» варіант не є таким «поганим» — тут гума­нітарні науки мають очевидну перевагу над точними).

Змістовну частину засідань НТУ може складати методологічний лікбез щодо створення наукових робіт, обмін досвідом, аналіз успішності висту­пів учнів у наукових та навчальних змаганнях (див. розділ 5), вшанування їх переможців. І дуже важливо, щоб у таких заходах брали участь директор навчального закладу, всі його заступники, почесні гості — це підкреслює неординарність події, додає їй значущості та урочистості.

Познавательные статьи:



Коммуникативные барьеры и пути их преодоления

Рынок недвижимости. Сущность недвижимости

Решение задач с использованием генеалогического метода

История происхождения и развития детской игры