Синдромы, дополнительные методы исследования

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 9Следующая ⇒

Методические рекомендации для студентов 3 курса

лечебного, врачей общей практики, педиатрического,

медико-профилактического, стоматологического факультетов

Архангельск, 2008

Рекомендовано к изданию центральным координационным методическим советом Северного государственного медицинского университета

Рецензент: доцент института семейной медицины СГМУ, кандидат медицинских наук Андреева Елена Александровна

Авторский коллектив: Оганезова Инна Андреевна – доктор медицинских наук, заведующая кафедрой пропедевтики внутренних болезней, Гончарова Елена Васильевна – ассистент кафедры пропедевтики внутренних болезней

Методические рекомендации предназначены для самостоятельной работы студентов 3 курса, обучающихся на кафедре пропедевтики внутренних болезней. В работе представлено описание важнейших клинических синдромов, характерных для заболеваний органов дыхания, а также важнейших нозологических форм; рассматриваются основные лабораторные и инструментальные методы исследования больного с патологией бронхо-легочной системы.

Методические рекомендации разработаны на основе опыта преподавания раздела «Болезни органов дыхания» на кафедре пропедевтики внутренних болезней СГМУ, включают в себя теоретические положения, трактовку дополнительных методов исследования, а также примеры тестового контроля.

Своевременное распознавание заболевания возможно только через его признаки, выявляемые с помощью методического обследования больного. Клиническая картина наиболее распространенных заболеваний органов дыхания может быть представлена в виде симптомокомплексов и синдромов, что дает возможность систематизировать многочисленные проявления болезней легких, быстро их диагностировать, а в период постановки диагноза проводить посиндромное лечение больного.

Необходимая предварительная теоретическая подготовка

1. Клиническая топография органов дыхания и строение бронхо-лёгочного аппарата (курс нормальной анатомии);

2. Гистологическое строение бронхо-лёгочного аппарата (курс гистологии и эмбриологии);

3. Основы физиологии дыхания, лёгочный кровоток (курс нормальной физиологии);

4. Метаболическая функция лёгких (курс нормальной физиологии, курс биоорганической химии);

5. Акустические основы звука (курс медицинской и биологической физики);

6. Основы ухода за больными с патологией органов дыхания (курс общего ухода за терапевтическими больными);

7. Основные субъективные и объективные данные, характерные для патологии органов дыхания (курс пропедевтики внутренних болезней).

Вопросы для теоретической подготовки к занятию

1. Синдром уплотнения легочной ткани: механизм возникновения, клинические признаки.

2. Основные клинические симптомы острых пневмоний.

3. Синдром скопления жидкости в плевральной полости: причины возникновения, клинические признаки.

4. Основные клинические симптомы заболеваний плевры.

5. Синдром пневмоторакса: классификация, клинические признаки.

6. Синдром бронхиальной обструкции: классификация, причины возникновения, клинические признаки.

7. Основные клинические симптомы бронхиальной астмы.

8. Основные клинические симптомы заболеваний бронхов (бронхиты).

9. Синдром воздушной полости в легком: причины возникновения, клинические признаки.

10. Основные клинические симптомы абсцесса легкого.

11. Основные клинические симптомы бронхоэктатической болезни.

12. Синдром ателектаза: классификация, клинические признаки.

13. Синдром повышенной воздушности легочной ткани: причины возникновения, клинические признаки эмфиземы легких.

14. Синдром дыхательной недостаточности: классификация, причины возникновения, клинические и спирографические признаки.

15. Методы исследования мокроты, клиническая оценка результатов.

16. Плевральная пункция: техника проведения, исследование плеврального содержимого и его клиническая оценка.

17. Техника спирографии. Нормативные показатели спирограммы.

18. Понятие о пневмотахографии. Кривая «поток-объём».

Познавательные статьи:



Формы дистанционного обучения

Передача мяча двумя руками снизу

Значение правильной осанки для жизнедеятельности человека

Основные ошибки при выполнении передач мяча на месте