У профконсультації» (2 год.)

↑

▷ Содержание

Стр 1 из 2Следующая ⇒

Питання до заняття:

1. Поняття про професійну консультацію та особливості її організації.

2. Принципи профконсультативної діяльності.

3. Види професійної консультації.

4. Професійна адаптація та індивідуальний стиль діяльності.

5. Розвиток професійної кар’єри.

Основні поняття:

Професійна консультація, принципи профконсультативної діяльності, види професійної консультації, професійна адаптація, індивідуальний стиль діяльності, професійна кар’єра.

Література:

1. Афанасьев В.Г. Системность и общество. – М., 1980. – 91 с.
2. Борочина П.А. Опыт профессионального прогнозирования // Школа и производство. – 1990. - № 12. – С.72-73.
3. Газарян С. Ты выбираешь профессию. – М.: Молодая гвардия. – 1985. – С.50-65.
4. Гончарова Н.О. Основи вибору професії: консультативний тренінг / За ред. В.Ф.Моргуна. – Полтава: АСМІ, 2007. – 48 с.
5. Гончарова Н.О. Основи професійної орієнтації / За ред. В.Ф.Моргуна. Навчальний посібник. – К.: Видавничий Дім «Слово», 2010. – С.84-92, 110-114.
6. Егорова Т.М. Характерологический подход к исследованию личности будущего учителя // Ориентация молодёжи на педагогическую профессию / Под ред. В.Ф. Моргуна. - Полтава, 1987. – С.98-99.
7. Жизненный путь личности. – К., Наукова думка, 1987. – 277 с.
8. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. – М., 1980. -91 с.
9. Максимова О.Г. Опыт профориентации школьников в условиях дифференцированного обучения // Школа и производство. – 1991. - № 1. – С.77-78.
10. Матюшин А.М. Проблемные ситуации в мышлении и обучении. – М., 1972. – 200 с.
11. Міщенко Н.Ф. Алгоритм твого вибору. – К.: Освіта, 1991. – С.115-138.
12. Моргун В.Ф. Тип личности и профессиональная ориентация школьников // Вопросы психологии. – 1985. - № 4. – С.63-65.
13. Решетова З.А. Психологические основы профессионального обучения. – М.: Издательство Моск. университета. – 1985. – 207 с.
14. Самодрін А.П., Забєліна О.В., Куліш Н.М. Технологія відбору учнів до профілів навчання в умовах профільно-диференційованої школи. – Кременчук, 1999. – 90 с.
15. Тютюнников А.М. Важкий дар спілкування // Рідна школа. – 1992. - № 3-4. – С.29-32.
16. Юдин Э.Г., Юдин Б.Г. Наука и мир человека. – М., 1978. – 102 с.

Лабораторне заняття № 8

Тема «Методи визначення професійно важливих якостей

Та професійної готовності особистості у профінформаційній роботі» (2 год.)

Питання до заняття:

1. Сутність і структура професійної інформації.

2. Завдання профінформаційної роботи.

3. Форми професійної орієнтації.

4. Умови ефективного засвоєння інформації профорієнтаційного характеру.

Основні поняття:

Професійна інформація, форми професійної інформації, умови ефективного засвоєння інформації, напрямки професійної інформації.

Література:

1. Афанасьев В.Г. Системность и общество. – М., 1980. – 91 с.
2. Борочина П.А. Опыт профессионального прогнозирования // Школа и производство. – 1990. - № 12. – С.72-73.
3. Газарян С. Ты выбираешь профессию. – М.: Молодая гвардия. – 1985. – С.50-65.
4. Гончарова Н.О. Основи професійної орієнтації / За ред. В.Ф.Моргуна. Навчальний посібник. – К.: Видавничий Дім «Слово», 2010. – С.77-83.
5. Егорова Т.М. Характерологический подход к исследованию личности будущего учителя // Ориентация молодёжи на педагогическую профессию / Под ред. В.Ф. Моргуна. - Полтава, 1987. – С.98-99.
6. Жизненный путь личности. – К., Наукова думка, 1987. – 277 с.
7. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. – М., 1980. -91 с.
8. Максимова О.Г. Опыт профориентации школьников в условиях дифференцированного обучения // Школа и производство. – 1991. - № 1. – С.77-78.
9. Матюшин А.М. Проблемные ситуации в мышлении и обучении. – М., 1972. – 200 с.
10. Міщенко Н.Ф. Алгоритм твого вибору. – К.: Освіта, 1991. – С.115-138.
11. Моргун В.Ф. Тип личности и профессиональная ориентация школьников // Вопросы психологии. – 1985. - № 4. – С.63-65.
12. Решетова З.А. Психологические основы профессионального обучения. – М.: Издательство Моск. университета. – 1985. – 207 с.
13. Самодрін А.П., Забєліна О.В., Куліш Н.М. Технологія відбору учнів до профілів навчання в умовах профільно-диференційованої школи. – Кременчук, 1999. – 90 с.
14. Тютюнников А.М. Важкий дар спілкування // Рідна школа. – 1992. - № 3-4. – С.29-32.
15. Юдин Э.Г., Юдин Б.Г. Наука и мир человека. – М., 1978. – 102 с.

Індивідуальна робота студентів

Тема «Методи вивчення внутрішнього світу людини й системи уявлень про себе

У профорієнтації»

Завдання № 1. Складання тематичного словника опорних психологічних термінів та понять.

Скласти тематичний словник термінів та понять, який має містити визначення опорних понять до лабораторного заняття.

Завдання № 2. Складання структурно-логічної схеми.

Скласти структурно-логічну схему з теми «Методи вивчення внутрішнього світу людини й системи уявлень про себе у профорієнтації» за матеріалами літератури до лабораторного заняття, конспектів статей. Основні елементи тексту (терміни, поняття, визначення та висновки) необхідно розташувати на аркуші паперу та стрілками вказати, у якому зв’язку між собою вони знаходяться.

Познавательные статьи:



Где возникла философия и почему?

Относительная высота сжатой зоны бетона

Сущность проекции Гаусса-Крюгера и использование ее в геодезии

Тарифы на перевозку пассажиров