Школьное методическое объединение учителей начальных классов

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 7 из 14Следующая ⇒

▷ Похожие статьи

1. Ложникова Г.И. О педагогической лаборатории // № 6. С. 6.

2. Рагозинская Н.В. Завуч по учебно-воспитательной работе и руководитель школьного методического объединения: опыт взаимодействия // № 6. С. 4.

3. Рагозинская Н.В. К проблеме преемственности начального и основного общего образования // № 6. С. 10.

Контроль в начальной школе

Бывальцева М.В. Приобщение учащихся к пониманию роли искусства в повседневной жизни // № 10. С. 21.

Корешкова С.В. Мотивация учения и система оценивания учебных достижений школьников как педагогические условия развития учащихся // № 10. С. 1.

Семашко Е.А. Система безотметочного обучения // № 10. С. 4.

Фролова Л.А. Контрольно-оценочные материалы // № 10. С. 15.

Швейкина Ю.Ю. Как представить результаты воспитательной работы в классном уголке? // №10.

Указатель статей, опубликованных в журнале «Начальная школа» в 2007 г.

НАШИ КОЛЛЕГИ:

1. АппаеваЖ. Услышать мелодию языка // № 3.С. 57.

2. Бадретдинова Г.Н. Морошковый край // № 3.С. 58.

3. Бондарь И.Н.Шаг к мечте // № 9. С. 8.

4. БуйловаЕ.Р. Призвание — учитель // № 10. С. 9.

5. Жане Л.Х.Сердце, отданное детям // № 10. С. 7.

6. Ильинская И.П., Иващенко Е.В.Педагог и ученый // № 7. С. 65.

7. Ковалев И. Моя классная — самая классная //№ 10. С. 4.

8. МанатиловаФ.З. Влюбленная в свое дело //№ 9. С. 6.

9. Наша удивительная школа // № 10. С. 6.

10. Поздравляем М.Р. Львова // № 2. С. 78.

11. Поздравляем Ю.М. Колягина // № 4. С. 80.

12. Поздравляем Н.Ф. Виноградову // № 11. С. 79.

13. Сергеева Е.Н.Мои коллеги// № 9. С. 3.

14. Таксами Н.Ч.Толерантность сегодня // № 7.С. 67.

15. Учитель и методист // № 9. С. 9.

16. Учитель нового поколения // № 3. С. 55.

17. Учиться — это интересно // № 3. С. 56.

18. Юбилей ученого // № 10. С. 3.

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ НАСЛЕДИЕ

1. Саввина О.А., КоломниковаО.А.Методические идеи Д.Д. Галанина // № 10. С. 106.

ВОСПИТАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ

Воспитательная работа. Общие вопросы методики

2. Александрова В.Г.Здравствуй, Урок! // № 1. С. 4.

3. Алиева С.А. Психолого-педагогические предпосылки воспитания патриотизма у детей младшего школьного возраста // № 9. С. 17.

4. БиржеваМ.А. Проектирование в работе с одаренными детьми младшего школьного возраста //№ 3. С. 42.

5. ВавилкинаГ.М. Взаимосвязь в работе логопеда и учителя начальных классов // № 1. С. 43.

6. Воробьева О.А.Обогащение социально ценных эмоций младших школьников с отклонениями в поведении // № 6. С. 85.

7. Вострикова О.В. Здоровье-сбережение — базовая составляющая процесса гуманизации начального образования // № 6. С. 80.

8. Денисова Ю.А.К вопросу о системе оценивания уровня достижений учащихся // № 2. С. 24.

9. Епишина Л.В.Педагогические аспекты развития коммуникативных свойств личности // № 11.С. 12.

10. Ефимов В.Ф. Гуманизация воспитательной среды в школе как условие личностно-ориентированного образования // № 11. С. 3.

11. Еще о двух школах области // № 2. С. 43.

12. Задунова Е.В., Омельченко А.А.Формирование учебной мотивации младших школьников // № 2. С. 20.

13. Землянcкая Е.Н., Муртазалиева Д.Б.Особенности организации учебно-воспитательного процесса в начальных классах со смешанным национальным составом учащихся // № 10. С. 16.

14. Ивашкина Н.А.Патриотическое воспитание младших школьников // № 7. С. 29.

15. Исламова Т.А., Корнеева Н.Г.Формирование мировоззренческих представлений у младшего школьника в процессе интеграций учебной и внеклассной деятельности // № 10. С. 20.

16. Калганова И.Н., ШевчуговаН.Е. Преемственность дошкольного и начального образования //№ 2. С. 6.

17. Калугина О.В., Моргунова Л.А., Сметанина Н.В. Учитель — ученик — родитель // № 2. С. 15.

18. Капустина Н. Г., Фомина Н.А.Представления младших школьников об основных этических категориях // № 9. С. 13.

19. Кислова О.Т.Готовимся к школе // № 2. С. 8.

20. КлепцоваЕ.Ю. Влияние индивидуально-типических особенностей педагога на процесс адаптации школьника // № 4. С. 3.

21. Клюева Е.Г.К стратегии развития начальной ступени красноярского образования // № 2. С. 4.

22. Копылова М.А. Ситуация успеха как средство формирования положительного отношения к учению // № 6. С. 70.

23. Корниенко И.Б. Приемы педагогической поддержки в становлении личности младших школьников// № 11. С. 8.

24. Королькова Л.В., Лебедева Н.Б.Групповые формы взаимодействия младших школьников // № 2.С. 13.

25. Кузнецова В.С.Социализация обучения // № 2.С. 10.

26. Кузнецова В.С., Позднякова Е.В. Новые подходы в организации педагогической деятельности учителя начальных классов // № 2. С. 11.

27. Ласкожевская Е.В. Технология развития критического мышления младших школьников // № 6. С. 68.

28. Лемяскина Н.А. Первоклассник в общении со взрослыми // № 9. С. 10.

29. Лукашева Т.Я.Музейная педагогика — средство формирования духовных ценностей учащихся //№ 9. С. 29.

30. Мартьянова А.И.Нравственное воспитание: содержание и формы // № 7. С. 21.

31. Маслова Т.М.Патриотическое воспитание младших школьников // № 4. С. 11.

32. Недрогайлова Е.А.Сотруднические взаимоотношения с детьми в процессе обучения // № 10. С. 13.

33. Нечаева Н.В.К юбилею системы Л.В. Занкова // № 7. С. 3.

34. Плигин А.А. Учить младших школьников учиться // № 11. С. 33.

35. Попова А.И.Воспитание патриота России //№ 2. С. 39.

36. Прокопович Ю.А.Особенности формирования обще-учебных умений и навыков первоклассников // № 6. С. 36.

37. Раицкая Г.В.К вопросу о реализации национально-регионального компонента первой ступени в Красноярском крае // № 2. С. 52.

38. Скуратова О.Б.Воспитание толерантной личности // № 4. С. 59.

39. Смолкина Е.В.Исследовательская деятельность учащихся как средство реализации личности в общеобразовательном пространстве // № 2. С. 17.

40. Соколова И.И.Формирование ценностных ориентаций личности младшего школьника // № 6.С. 82.

41. Степановская В.М. Воспитание творчеством //№ 6. С. 60.

42. Тимофеева Л.Л. Когда хочется учиться // № 10.С. 41.

43. Федорова Е.А.Дополнительное музыкальное образование // № 2. С. 50.

44. Цилинко А.П. Музыкально-театральное воспитание учащихся начальных классов // № 1. С. 84.

45. Шпика И.В.Учебная мотивация как показатель качества обучения младших школьников // № 2. С. 18.

46. Эскендаров А.А., Казиева Л.А., Хидиров Ш.Ш. Актуализация познавательного интереса учащихся: кроссворды в системе дидактических игр // № 1.С. 46.

47. Яковлева Н.П.Формирование действий контроля и оценки у младших школьников // № 2. С. 22.

48. Яковлева С.Г. Заповеди занковского урока //№ 7. С. 13.

49. Преемственность в образовании Пантелеева И.А.О подготовке детей к школе //№ 6. С. 65.

50. Пронькина И.В. Преемственность в развитии учебной деятельности между начальной и средней школой // № 4. С. 20.

51. Холомкина А.И. О преемственности в работе начальной школы и детского сада // № 7. С. 67.

Психологи в школе

1. Баданина Л.Б. Адаптация к отметке в начальной школе // № 7. С. 18.

2. БогуцкаяТ.В. Методы оптимизации микросреды младших школьников // № 6. С. 24.

3. Волченко Т.В.Родительский клуб как средство психологической и педагогической поддержки //№ 2. С. 32.

4. Зорин С.С. Одна из форм психотерапевтической работы с младшими школьниками // № 4. С. 55.

5. Колмогорова Л.С.Психологическая культура как условие и средство сохранения психического здоровья детей // № 6. С. 18.

6. Науменко Ю.В. Ребенок с минимальными мозговыми дисфункциями как проблема начального образования // № 1. С. 25.

7. Парфенова Г.Л.Одаренные девочки: психолого-педагогическое сопровождение // № 6. С. 28.

8. Петрусь Н.Я.Агрессивный ребенок: особенности педагогического взаимодействия // № 1. С. 32.

9. Степаненко Г.В.Принципы организации художественно-творческой деятельности младших школьников // № 3. С. 9.

10. Хмелева О.Г., Кудрявцева М.Г.Опыт развития ценностного отношения к учебной деятельности школьников // № 6. С. 32.

11. Чуприкова Н.И. Система Л.В. Занкова. Взгляд психолога // № 7. С. 7.

12. Шабаева Н.А., Харитонова Н.Ю.Профилактика91 Романова Е.В. Групповое взаимодействие — эффективная форма организации учебного процесса // № 5. С. 57.

Русский язык

1. Рязанцева А.Н. Работа с текстами как средство формирования интереса к языку и развития орфографической зоркости // № 1. С. 52.

2. Сагидова Л.Э. Учет социолингвистических факторов в обучении русскому языку // № 6. С. 101.

3. Семенова В.Г.Глагол и его лексическое значение // № 3. С. 20.

4. Серикова О.С.Использование особенностей образного мышления при совершенствовании орфографического навыка // № 8. С. 37.

5. Смирнова О.И.Текст как дидактическая единица русского языка и развития речи учащихся //№ 6. С. 93.

6. Талалакина Е.В. Типичные ошибки учащихся начальных классов в работе с синонимами // № 5.С. 49.

7. Тяжелова М.Г.Приемы развития личностной заинтересованности младших школьников в изучении русского языка // № 11. С. 19.

8. Федорова И.В.Проблема подбора текстов для обучения написанию изложения // № 6. С. 38.

9. Харченко О.О.Через постижение «тайн языка» — к текстовой компетенции // № 5. С. 36.

10. Юденко Ю.Р.Изучение орфографических правил с учетом аудиальной модальности младшего школьника // № 2. С. 70.

11. Юртаев С.В. Влияние тенденций речевого развития на организацию образовательного процесса// № 5. С. 29.

12. Юсупова А.Ф.Звуковой анализ и синтез на уроках обучения грамоте // № 8. С. 21.

Литературное чтение

1. Аверина Н.Г.Урок литературного чтения //№ 3. С. 18.

2. Бушуева Л.С. Использование дифференцированных заданий при обучении первоначальному чтению // № 5. С. 73.

3. Горецкий В.Г.О методике обучения чтению //№ 5. С. 63.

4. Горшенева И.А. Школьник и художественный текст // № 5. С. 68.

5. Жукова И.Л. Реальное и идеальное чтение //№ 4. С. 26.

6. Иванова О.Доброта поэтических строк // № 5.С. 78.

7. Карпова Г.В.Необычная азбука // № 2. С. 54.

8. Климанова Л.Ф.Уроки литературного чтения по учебникам «Родная речь» // № 1. С. 61.

9. Колмыкова Н.В. Ведение личного дневника младшим школьником // № 9. С. 41.

10. Корабейникова В.Н.Обучение динамическому чтению // № 11. С. 31.

11. Короткова Л.Д.Семейное чтение как средство духовно-нравственного становления личности // № 11. С. 15.

12. Кузьмина Л.Л.Певец земли хакасской // № 2.С. 36.

13. Кушнир А.М.Как приобщить детей к чтению //№ 5. С. 71.

14. Никитина Л.А.Обучение младших школьников написанию отзыва о прочитанном художественном произведении // № 6. С. 41.

15. Музыка Л.А.Интерес к чтению: как его пробудить? // № 6. С. 72.

16. Огарева М.С.Педагогический потенциал произведения С.Т. Аксакова «Детские годы Багровавнука» // № 9. С. 20.

17. Первова Г.М.Литературоведческая пропедевтика в III–IV классах // № 4. С. 21.

18. Плешкова О.И. Опыт филолого-исторического и методического комментария рассказа А.П. Гайдара «Чук и Гек» // № 6. С. 47.

19. Поважнюк Л.А. Урок литературного чтения //№ 2. С. 34.

20. Пороль О.А. Смысловой аспект литературных произведений духовной направленности // № 10.С. 23.

21. Рудыка Т.П. Система работы по совершенствованию навыка чтения у детей младшего школьного возраста // № 11. С. 28.

22. Самотик Л.Г. Рассказы В.П. Астафьева как региональный компонент образования в начальной школе // № 2. С. 67.

23. Светловская Н.Н. Что такое хорошо и что такое плохо... // № 5. С. 65.

24. Синицына Т.Г.Анализ лирического произведения // № 5. С. 75.

25. Тарасова Г.И.Чтобы красота не пропала // № 3.С. 16.

26. Тоболенко Т.А. Из опыта изучения пьесы в начальной школе // № 8. С. 23.

27. Троицкая Т.С. Краевая экспериментальная площадка словесников // № 6. С. 52.

28. Хижнякова О.Н. Технология педагогических мастерских в практике начальной школы // № 9. С. 46.

Иностранный язык

1. Загребина И.В. Особенности обучения младших школьников английскому языку на начальном этапе // № 10. С. 27.

2. Павлова Е.А.Использование творческих видов неречевой деятельности на уроках английского языка в начальной школе // № 11. С. 43.

Математика

1. Ассонова В.А., Ассонова Н.В.Решение задач методом перебора в курсе математики I и II классов //№ 10. С. 32.

2. Безручко Л.В.Развитие и изучение мыслительной деятельности учащихся на уроках математики// № 8. С. 50.

3. Белошистая А.В., Литвиненко Р.А.Методика работы с текстовыми логическими заданиями //№ 8. С. 42.

4. Бтемирова Р.И. Использование краеведческого материала на уроках математики // № 4. С. 39.

5. Гайнуллова Ф.С., Шикова Р.Н. Использование текстовых задач с экологическим содержанием в начальных классах // № 10. С. 36.

6. ГорчинскаяА.А. Занятия по экономике на сюжетно-ситуативной основе // № 10. С. 58.

7. Калинина Г.П., Трофимова Н.А.Формирование математической культуры у детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста // № 4. С. 35.

8. Комарова В.А.Формирование умения решать задачи в начальной школе // № 1. С. 66.

9. Марушенко Л.Ю. Функциональный подход к решению текстовых задач на прямо пропорциональную зависимость // № 7. С. 44.

10. Мукина В.М., Халидов М.М. Психолого-педагогические основы построения урока математики в начальной школе // № 9. С. 58.

11. Носкова Н.В. Использование фольклора на уроках математики в начальной школе // № 11.С. 22.

12. Пичугин С.С.Организация творческой работы с геометрическим материалом // № 4. С. 47.

13. Ручкина В.П., Воронина Л.В. Применение критериально ориентированного тестирования в ходе обучения математике // № 10. С. 98.

14. Тихоненко А.В., Трофименко Ю.В.О развитии ключевых компетенций младших школьников при выборе рациональных способов решения геометрических задач // № 4. С. 41.

15. Царева С.Е.Учебная деятельность и умение учиться // № 9. С. 50.

16. Шихалиев Х.Ш., Омаров Б.О.О некоторых приемах развития доказательных рассуждений учащихся начальных классов // № 6. С. 98.

17. Шмырева Г.Г., Нестерович С.М. Работа со схемой в ходе подготовки к решению задач // № 8.С. 46.

Информатика

1. Лапшина Н.Н. О курсе «Информационные технологии» // № 9. С. 90.

2. Молокова А.В.Информатизация начального образования на страницах журнала «Начальная школа» (с 2000 по 2006 г.) // № 9. С. 82.

Окружающий мир

1. Ананьева С.Г., Шахматова С.А.Экологический КВН // № 2. С. 48.

2. Асадулина С.Ю. Викторина «Природа вокруг нас» // № 4. С. 53.

3. Афонина Р.Н. Развитие творческого мышления учащихся в процессе выполнения экспериментов //№ 6. С. 56.

4. Белянкова Н.М. Новый школьный учебник академического качества // № 8. С. 52.

5. Гайсина Р.С. Загадаю загадку // № 11. С. 54.

6. Кропочева Т.Б. Исследовательские экскурсии в начальной школе // № 11. С. 48.

7. Лазарева О.Н. Воспитание ценностного отношения к окружающему миру у младших школьников // № 10. С. 102.

8. Мельникова Е.Е.По страницам Красной книги // № 1. С. 74.

9. Мулявина Э.А. Здоровье-формирующий потенциал содержания естественнонаучного образования // № 3. С. 33.

10. Новолодская Е.Г., Гагарина А.Е.Твои помощники — органы чувств // № 1. С. 68.

11. Обухова Е.А.Изучение окружающего мира средствами субъективизации // № 11. С. 45.

12. Орлова Л.А.Участие младших школьников в проектно-исследовательской работе // № 3.С. 28.

13. Плешаков А.А.Воспитание учащихся средствами учебного предмета «окружающий мир» // № 9.С. 25.

14. Почекутова Г.А. Осень в жизни растений и животных // № 10. С. 47.

15. Саломатова О.С. Становление коммуникативной компетентности школьников в ходе проектноисследовательской деятельности // № 7. С. 40.

16. Стрельцова Г.П.Мир леса // № 9. С. 66.

17. Чемезова О.Г.Ботанические сенсации // № 1.С. 72.

18. Чистякова Н.М.Экологическая, эстетико-валеологическая направленность школьной образовательной среды // № 2. С. 31.

19. Шамигулова О.А. Педагогические условия воспитания эмоционально-ценностного отношения к окружающему миру // № 8. С. 55.

20. Шестакова М.А.Задачи в стихах на тему «Ты и твое здоровье» // № 11. С. 80.

21. Яшенкова С.В.Сказка зарядка // № 11. С. 81.

КОНСУЛЬТАЦИЯ

1. Абрамова О.А., Ордынкина И.С. Проверочные работы по русскому языку и математике за первое полугодие 2007/08 учебного года // № 10. С. 62.

2. Тикунова Л.И., Ордынкина И.С. Примерные проверочные работы по русскому языку и математике за II полугодие 2006/07 учебного года // № 3. С. 63.

3. Харитонова Л.А.Способы самооздоровления //№ 3. С. 59.

4. Янковская Н.А.Интегральная оценка уровня готовности младших школьников к поступлению в гимназические классы // № 3. С. 80.

5. В ПОМОЩЬ САМООБРАЗОВАНИЮ

6. МикероваГ.Ж.Лингвистические основы изучения грамматики при обучении по технологии укрупнения дидактических единиц // № 9. С. 114.

7. Нефедова Л.К.Мир детства в стихах Матушки Гусыни // № 1. С. 124.

8. Соломахина Л.И. Роль творческой группы учителей начальных классов в формировании инициативной личности педагога // № 9. С. 109.

9. Тонких А.П. Российские образовательные Интернет ресурсы для учителей начальной школы //№ 1. С. 117.

10. Эрдниев П.М., Эрдниев Б.П.Противопоставление // № 9. С. 112.

РАЗМЫШЛЕНИЯ, ФАКТЫ, МНЕНИЯ

1. Иванкина Н.К. Организация лексикоорфографической работы в I классе // № 1. С. 94.

2. Петров Н.Е.О преподавании изобразительного искусства // № 1. С. 100.

3. Талюкина О.В. Безотметочное (но не безоценочное) обучение в I классе // № 1. С. 103.

4. Федорчукова О.Д.Формирование оценочной самостоятельности в I–II классах // № 1. С. 108.

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

1. Александрова О.В., Фирсова Н.П.Активные методы подготовки учителя // № 2. С. 74.

2. Афанасенко А.В.Готовность к выставочной деятельности как составляющая профессиональной компетентности учителя // № 8. С. 87.

3. Богданец Т.П. Система естественнонаучной и методической подготовки специалистов начального образования // № 4. С. 82.

4. Бурлакова Т.В. Индивидуализация как условие подготовки будущих учителей начальных классов // № 10. С. 82.

5. Васильев-Бурзуй Е.В.Обучение русскому языку в чувашской начальной школе и национальном вузе // № 5. С. 88.

6. Власова Э.А. Формирование общепрофессиональных позиций современного учителя // № 3.С. 87.

7. Воронина О.И.Формирование педагогических умений у студентов // № 8. С. 82.

8. Дягилева Н.В.Институт педагогики и психологии детства Уральского государственного педагогического университета // № 10. С. 90.

9. Иващенко Е.В.Профессиональная подготовка будущего учителя начальной школы к оценке учебных достижений младших школьников // № 11.С. 83.

10. Каирова Л.А.К вопросу о формировании исследовательской культуры учителя // № 6. С. 15.

11. Кропочева Т.Б. Опыт использования методического журнала в подготовке учителя // № 1. С. 13.

12. Купецкова В.Ф. Школа безопасности // № 7.С. 75.

13. Лаптев В.В., Баранова Е.В., Симонова И.В., Ивашова О.А., Савельева Л.В., Симонова Л.В., Останина Е.Е., Щеголева Г.С.Инструментальная компьютерная среда в начальном образовании //№ 4. С. 86.

14. Лопаткин В.М.Основные направления повышения качества профессионального педагогического образования // № 6. С. 5.

15. Макеева С.Г., Мельникова И.И.Особенности языковой подготовки будущих учителей начальных классов // № 5. С. 83

16. Миронов А.В.Подготовка будущего учителя начальных классов к преподаванию курса «Окружающий мир» // № 1. С. 17.

17. Митрохина С.В.Методическая подготовка учителя начальных классов в контексте коммуникативных технологий // № 1. С. 20.

18. Рамзаева Т.Г.О языковой подготовке учителя// № 5. С. 81.

19. Рассыпнов В.А. Факультет начальных классов// № 6. С. 8.

20. Рудакова Е.А.Языковая составляющая математической и методической подготовки учителя начальных классов // № 7. С. 69.

21. Савенков А.И., Середенко П.В.Подготовка будущих учителей к исследовательскому обучению младших школьников // № 10. С. 86.

22. Самохотская И.С. Книга, которая полезна и интересна // № 5. С. 95.

23. Свиридова Г.Ф.Кафедра теории и методики начального образования: из прошлого в будущее //№ 6. С. 10.

24. Стеганцева Т.А., Бочарова Ю.Ю. Организация научно-педагогического сообщества // № 2. С. 64.

25. Черновол М.П.Роман Ж.Ж. Руссо «Эмиль, или О воспитании» // № 11. С. 88.

26. Чутко Н.Я.Учебная задача, задание и развитие младших школьников // № 8. С. 85.

27. Шептуховский М.В. Изучение времен года в курсе естествознания // № 9. С. 121.

28. Шмелева Т.В.Детская ономастика // № 5. С. 90.

ВНЕКЛАССНАЯ И ЛЕТНЯЯ РАБОТА

1. Брахман А.Аллея первоклассников // № 8. С. 81.

2. Ермолаев П.Дискотека в зоопарке до утра //№ 5. С. 127.

3. Ермоленко В.В.Папа, мама, я — спортивная семья // № 5. С. 116.

4. Ермоленко В.В. Краски золотой осени // № 8.С. 76.

5. Жукова О.Г. Чудо пуговка // № 5. С. 110.

6. Клочихина Е.В. Праздник «Твое увлечение» //№ 8. С. 75.

7. Коган Э.В. Игровые моменты на занятиях шахматами // № 8. С. 79.

8. Нуруллина Г.Г. Праздник здоровья // № 5. С. 119.

9. Предигер А.В. Большие прыгалки // № 5. С. 114.

10. Старостина Е.В. Именины Мухи Цокотухи //№ 5. С. 102.

11. Тимофеева Т.Ф.Коллективные формы работы во внеурочное время // № 5. С. 108.

12. Чупрова А.А.Исследовательская деятельность в условиях летнего лагеря // № 5. С. 105.

КАЛЕНДАРЬ УЧИТЕЛЯ

1. Бугаенко Е.Н.Первое сентября // № 7. С. 93.

2. Васильева Л.В.По лесной тропинке // № 7.С. 83.

3. Горячева Е.А.Наш Пушкин // № 6. С. 103.

4. Кривцова Н.И.Петров день // № 7. С. 81.

5. Матиевская Н.В. Обобщающий урок «Прощание с Азбукой» // № 11. С. 92.

6. Предигер А.В. Спортивно-познавательная игра «Кем быть?» // № 7. С. 87.

7. Сивачева Г.А.День Победы // № 4. С. 77.

8. Штукатурова О.Л.В гостях у С.Я. Маршака //№ 11. С. 95.

КРУГЛЫЙ ГОД

1. Андрианова О.А.Обыкновенная ворона // № 1.С. 11.

2. Ионова Е.Б. Эколого-этнографический календарь на 2007 год // № 1. С. 8.

3. Ионова Е.Б. Эколого-этнографический календарь на 2007 год // № 3. С. 94.

4. Ионова Е.Б. Эколого-этнографический календарь на 2007 год // № 6. С. 110.

5. Ионова Е.Б. Эколого-этнографический календарь на 2007 год // № 9. С. 126.

ИНФОРМАЦИЯ

1. Конференция в Санкт-Петербурге: проблемы начального языкового образования // № 5. С. 100.

2. Стручаева Т.М. Внеаудиторная работа // № 11.С. 27.

3. Цыварева М.А. Регионализация содержания общего начального образования // № 5. С. 97.

ШКОЛА ЗА РУБЕЖОМ

1. Дугель В.А.О начальном образовании в Республике Панама // № 4. С. 93.

2. Лицю Чжай. Начальное образование в Китайской Народной Республике // № 8. С. 92.

3. Новакова Здравка. Об обучении математике в начальных классах болгарской школы // № 1.С. 111.

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

1. Анчокова М.К. Одна из форм работы с родителями // № 10. С. 9.

2. Вайнер М.Э. Ребенок и родители на пороге школьной жизни // № 4. С. 15.

3. Голикова В.В.О родительском клубе в школе //№ 8. С. 10.

4. Дунаева Л.А.Родители учеников — мои главные помощники // № 4. С. 13.

5. Лукьянова М.А.Учебное сообщество детей и педагогов // № 9. С. 44.

6. Магафурова Г.Л. Мы — дружная семья // № 8.С. 18.

7. Недвецкая М.Н. Повышение педагогической культуры родителей в процессе взаимодействия школы и семьи // № 1. С. 37.

8. Петрова Т.В.Дифференцированный подход в воспитании мальчиков и девочек младшего школьного возраста // № 8. С. 7.

9. Спицын Н.П.Чего и почему боится первоклассница Лена? // № 8. С. 3.

10. Титова Т.Е.Мотивация успеха // № 10. С. 11.

11. Тимошкина Н.А. Подвижные игры — средство формирования готовности детей к обучению в школе // № 8. С. 16.

12. Фолимонов С.С. Дорогу, дорогу детскому счастью, широкую дорогу! // № 8. С. 11.

УЧИТЕЛЬ — УЧИТЕЛЮ

1. Гатилова Т.В. Имена существительные общегорода // № 2. С. 88.

2. Жулыбина Т.Д. Развитие исследовательских умений младших школьников // № 2. С. 81.

3. Зиновьева С.В.Неделя математики во II классе// № 2. С. 85.

4. Корытько В.И. Пьесы сказки // № 2. С. 94.

5. Самойлова Н.Н. Спортивно-игровой праздник, посвященный Дню защитника Отечества // № 2.С. 90.

6. Яндаева М.В. Фестиваль сказок // № 2. С. 92.

Памяти...

1. Памяти Н.Л. Фетисовой // № 8. С. 74.

БИБЛИОТЕЧКА УЧИТЕЛЯ (Раздел расположен в конце журнала и имеет свою нумерацию страниц.)

Внеклассная работа: практический материал А.М. Харисовой, М.В. Косицыной, В.И. Корытько Н.А. Панкратовой, И.Г. Потаповой, Т.Н. Андреевой, Н.В. Долговой, С.С. Скворцовой, О.А. Зубковой,Н. Поляковой, В. Юдиной// № 3. С. 1–32.

Развивающая система обучения Л.В. Занкова: практические материалы Р.С. Сунгатуллиной, Е.В. Щукиной, Г.Л. Блиновой, Г.Ю. Трищ, М.В. Фукаловой, С.А. Гуркиной// № 7. С. 1–32.

Учебно-методический комплект «Планета знаний». Желтовская Л.Я.(русский язык), Кац Э.Э.(литературное чтение), Башмаков М.И., Нефедова М.Г.(математика), Потапов И.В.(окружающий мир), Бакланова Т.И.(музыка), Горячева Н.Ю., Ларькина С.В., Насоновская Е.В. (английский язык) // № 11. С. 1–32.

Познавательные статьи:



Как правильно слушать собеседника

Типичные ошибки при выполнении бросков в баскетболе

Принятие христианства на Руси и его значение

Средства массовой информации США