По изучению иностранного языка

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 10 из 11Следующая ⇒

Образовательные цели СРС (воспитательные, развивающие, организационно-педагогические):

· развитие общеучебных навыков и познавательных способностей студентов: инициативы, самостоятельности и организованности;

· развитие исследовательских умений;

· развитие ответственности за собственное образование;

· повышение эффективности аудиторных занятий.

Дидактические цели СРС:

· расширение и углубление знаний;

· закрепление и систематизация знаний;

· формирование практических (общеучебных и профессиональных) умений и навыков;

· перевод полученной студентом учебной информации во внутреннее знание.

Типы самостоятельной работы:

· воспроизводящая (репродуктивная), предполагающая знания-копии и алгоритмическую деятельность по образцу в аналогичной ситуации;

· реконструктивная, связанная с использованием накопленных знаний и известного способа действия в частично измененной ситуации;

· эвристическая (частично-поисковая), которая заключается в накоплении нового опыта деятельности и применении его в не стандартной ситуации;

· творческая, направленная на формирование знаний-трансформаций и способов исследовательской деятельности.

Самостоятельная работа является одним из видов учебных занятий студентов в соответствии с Типовым положением об образовательном учреждении. Планирование ее осуществляется на основе определения научно-обоснованных нормативов времени на выполнение всех видов учебных заданий по каждой дисциплине. Объем времени на внеаудиторную СРС находится в пределах 50% от объема времени, отведенного на обязательную учебную нагрузку по данной дисциплине. Инструктаж проводится преподавателем за счет объема времени, отведенного на изучение дисциплины. Контроль результатов внеаудиторной самостоятельной работы студентов осуществляется в специально отведенное время (консультация).

Преподавателю необходимо обеспечить условия успешного выполнения самостоятельной работы. К ним относятся:

· четкая постановка целей, задач;

· определение алгоритма выполнения СРС;

· определение форм отчетности, объема работы и сроков представления результатов;

· вид контроля и критерии оценки выполнения задания.

Положительный результат самостоятельной работы студента можно получить только тогда, когда она организуется и реализуется в качестве целостной системы, пронизывающей все этапы образовательного процесса в вузе.

ФОРМЫ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ И МАТЕРИАЛЫ, УСТАНАВЛИВАЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНЫХ И ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИЙ

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА

по дисциплине «Практикум по английскому языку»

для студентов 2 курса специальности «Филология. Языки и литература народов России (башкирский язык и литература, русский язык и литература)»

Семестр

Максимальное количество баллов по дисциплине – 100:

40 баллов – аудиторная работа;

40 балла – самостоятельная работа студента;

20 балла – выполнение контрольных заданий;

Аудиторная работа (40 баллов)

Всего практических занятий: 72 часа (36 занятий).

Максимальное количество баллов за 1 занятие – 1,1 балла: 0,1 балл – за посещение; 1,0 балл – за ответ (1,0 – «отлично»; 0,8 – «хорошо»; 0,6 – «удовлетворительно»).

Контрольная работа (20 баллов)

Контрольная работа №1: Предлоги

Контрольная работа №2: Неопределённые местоимения: some, any, no, every.

Максимальный балл за контрольную работу – 10 баллов (10 баллов – «отлично», 8 баллов – «хорошо», 6 баллов – «удовлетворительно»).

Самостоятельная работа (40 баллов)

Самостоятельная работа №1.

Задание: «Короткие рассказы» Г.Уэллс: чтение 50 страниц, пересказ, работа с лексикой.

Форма контроля: устный опрос.

Срок выполнения: к началу изучения каждого нового рассказа (по уточнению преподавателя).

Оценка: всего 20 баллов (20 баллов – «отлично», 15 баллов – «хорошо», 10 баллов – «удовлетворительно»).

Самостоятельная работа №2.

Задание: составить диалог на тему: “Meals”.

Форма контроля: устный опрос.

Срок выполнения: 2-я декада сентября.

Оценка: всего 20 баллов (20 баллов – «отлично», 15 баллов – «хорошо», 10 баллов – «удовлетворительно»).

Познавательные статьи:



Формы дистанционного обучения

Передача мяча двумя руками снизу

Значение правильной осанки для жизнедеятельности человека

Основные ошибки при выполнении передач мяча на месте