Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ: ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву
Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Обзор профессиональных навыков повараСодержание книги
Похожие статьи вашей тематики
Поиск на нашем сайте Представленная выше шкала профессиональных навыков иллюстрирует стадии профессионализма повара, от новичка до главного мастера и выше. Стадии развития профессиональных навыков указаны как «компетентность». Компетентность в данном случае обозначает умение. Таким образом, шкала профессиональных навыков ориентируется исключительно на человеческий потенциал. Шкалы четко и недвусмысленно демонстрируют задачи, поставленные перед участниками. По своей структуре шкала профессиональных навыков является отсылкой к общеевропейским директивам.
Специальный диск «Повар: краткое описание» содержит в себе информацию, связанную с профессией повара. Эта информация разбита на восемь основных разделов. Эти разделы затем описываются на четырех уровнях направлений работы. Уровни компетентности показаны на иллюстрации в виде колец на диске, где внешние кольца обозначают уровень новичка, а центральные – высочайший уровень мастерства.
Требования, предъявляемые к стажерам, ясны; учащиеся могут оценивать свою работу самостоятельно. Это служит мерилом развития профессиональной компетентности и повышает ответственность стажера за овладение знаниями и навыками в процессе обучения.
Преподаватели могут применять «профессиональные профили» для оценки уровня, достигнутого стажерами и другими лицами, посредством сравнения достигнутых результатов с общим стандартом, и ставить дополнительные цели в процессе обучения. Знание ингредиентов и меню Определение характеристик продукта и использование их в процессе работы Участники конкурса должны: · Уметь распознать гастрономический уровень; · Знать рыночные цены основных ингредиентов; · Объяснить соотношение качества и цены; · Знать соотношение качества ингредиентов и изысканности меню; · Вносить предложения относительно закупок; · Знать сезонность продуктов; · Знать технические свойства ингредиентов, используемых на кухне; · Уметь распределить ингредиенты по категориям согласно их питательным свойствам, и обрабатывать их соответственно; · Выбрать продукт необходимого качества, в зависимости от планируемого меню; · Ознакомиться с правилами и ограничениями на импорт используемых ингредиентов; · Знать и соблюдать требования к классификации ингредиентов и требования, содержащиеся на ярлыках.
Питательные свойства Участники конкурса должны: · Соблюдать общие диетологические принципы; · Удовлетворять ожидания посетителей относительно здоровой пищи; · Готовить пищу в соответствии с питательными свойствами продукта.
Контроль качества Участники конкурса должны: · Соблюдать стандарты качества в процессе приготовления пищи; · Определять качество ингредиентов; · Распознавать ароматические свойства типичных ингредиентов; · Классифицировать рыночные формы по уровням качества; · Определять метод приготовления пищи в зависимости от желаемого конечного результата; · Определять стандарты качества для блюд и ингредиентов; · Иметь хорошее представление о качестве пищевых продуктов; · Применять простые органолептические методы сравнения для получения выводов о качестве продукта; · Обосновать свое мнение о некачественности товара и отказаться от такого товара.
Особые требования Участники конкурса должны: · Знать сезонные продукты и определять их ценность; · Знать региональные блюда (и готовить их); · Иметь представление о различных культурных традициях, связанных с едой; · Уметь определить различия между блюдами особого и обычного меню; · Отбирать продукты, подходящие для приготовления блюд особого меню; · Готовить региональные и национальные блюда своей страны и блюда интернациональной кухни по рецептам; · Составлять тематические меню; · Планировать и устраивать мероприятия по рекламированию блюд. Предварительная обработка и подготовка ингредиентов Применение различных способов приготовления пищи Участники конкурса должны:
Подготовка пищевых ингредиентов и блюд Участники конкурса должны уметь:
Обработка пищи Участники конкурса должны уметь:
Обработка и утилизация пищевых полуфабрикатов быстрого приготовления Участники конкурса должны:
|
||
|
Последнее изменение этой страницы: 2017-02-05; просмотров: 611; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.217.21 (0.007 с.) |