Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ: ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву
Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
МДК 01.04 Теоретические основы начального курса математики с методикой преподаванияСодержание книги
Поиск на нашем сайте МДК 01. 04 Теоретические основы начального курса математики с методикой преподавания Самостоятельная работа при изучении раздела 1 МДК 01. 04 1.Подбор примеров из учебников математики для начальной школы, иллюстрирующего подходы к определению целого неотрицательного числа и нуля; примеров использования определений арифметических действий; свойства арифметических действий и их использование. 3.. Установление по учебникам математики для начальной школы систем счисления, с которыми знакомятся учащиеся; сравнение общих алгоритмов арифметических действий с алгоритмами, данными в учебниках начальной школы. 4.. Подобрать примеры из учебников математики для начальной школы, иллюстрирующие понятия дроби и рационального числа. 5. Выполнение логических упражнений по теме: «Логические операции на определение значения высказываний на выполнение перечисленных операций» из учебника Л.Г. Петерсон. 6. Выполнение логических упражнений по теме: «Язык и метаязык» из указанного перечня литературы. 7. Анализ учебников математики для начальной школы с целью выявления применения материала по данной теме. 8.Выполнение упражнений на равносильность формул и законы логики из учебника Л.П.Стойлова «Основы начального курса математики». 9.Анализ учебников математики (Л.Г. Петерсон. и Демидова) для начальных классов с целью выявления применения законов логики для решения логических задач. 10.Решение логических задач из учебников математики для начальной школы. 12.Подбор логических упражнений из учебников начальной школы по теме: «Логическое следование». Самостоятельная работа при изучении раздела 2 МДК 01. 04 1. Подобрать в учебниках начальной школы различные виды определений понятий. 2. Проанализировать школьные учебники по математике и найти задания, в которых используются: индукция (полная, неполная); дедуктивные схемы рассуждений (заключение, отрицание, силлогизм) в явной или неявной форме. 3. Подобрать из учебников начальной школы задачи, в которых можно использовать различные виды проверки. 4. Подобрать из учебников начальной школы задачи, которые можно решить различными арифметическими способами. 5. Проанализировать школьные учебники по математике и найти задания, в которых используются: теоретико-множественные понятия, классификация. 6. Решение задач с пропорциональными величинами из учебников начальных классов. 7. Решение из школьных учебников математики уравнений и неравенств. 8. Подбор примеров из учебников математики для начальной школы, иллюстрирующих подходы к определению целого неотрицательного числа и нуля. 9. Обоснование выбора действия при решении задач из учебников начальной школы. 10. Изучить по учебникам начальной школы алгоритмы действий над многозначными числами. 11. Подобрать из учебников начальной школы упражнения, в которых используются признаки делимости и теоремы о делимости. 12. Решить задачи на нахождение дроби от числа и числа по дроби из учебников начальной школы. 13. Решить из учебников начальной школы по математике: текстовые задачи на нахождение площади и периметра;текстовые задачи, связанные с величинами длины, текстовые задачи на нахождение массы,текстовые задачи на нахождение времени. 14. Решение геометрических задач из учебников начальной школ 15. Нахождения значений выражений на все действия с обыкновенными дробями в учебниках математики 4 классов. 16. Решение задач на нахождение среднего арифметического смешения и сплавы: №308, 309б, 315, 317, 318 из сборника задач по математике Игнатьева. 17. Решение задач на нахождение нескольких чисел по их сумме и их кратному отношению: №349, 351, 354, 357 из сборника задач по математике Игнатьева. 18. Решение задач методом замены несколькими способами: № 337, 379, 383, 389 из сборника задач по математике Игнатьева. 19. Решение задач на все виды движения из учебника Л.П. Стойловой «Математика». 20. Решение задач: № 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 13, 15 из учебника Л.П. Стойловой «Математика».
Вопросы к дифференцированному зачету по ПМ 01.
|
||
|
Последнее изменение этой страницы: 2017-02-07; просмотров: 302; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.216.236 (0.007 с.) |