Як Ви думаєте, в чому головна перевага обраної вами професії.

а) це надзвичайно цікава професія, яка дає змогу реалізувати мій інтелектуальний потенціал;

б) це професія, яка дає змогу працювати “не напружуючись”;

в) ця професія забезпечить мені задовільний рівень добробуту;

г) мій майбутній фах дасть мені змогу організувати власний бізнес;

д) Ваш варіант відповіді_________________________________________________________

3. Як Ви вважаєте, що в найбільшій мірі сприяє отриманню цікавої високооплачуваної роботи за вашою спеціальністю?

а) глибокі знання у обраній сфері;

б) впливові родичі;

в) певні риси характеру потенційного працівника (вкажіть, які саме)___________________;

г) Ваш варіант відповіді_________________________________________________________

Скажіть, будь-ласка, де б Ви найбільше хотіли працювати після завершення навчання У ВНЗ?

а) у Львові;

б) у місті (містечку, селищі, селі) за місцем свого постійного проживання;

в) байдуже;

г) Ваш варіант відповіді_________________________________________________________

5. Чи маєте Ви у м. Львові зарезервоване місце праці, де плануєте розпочати свою професійну кар’єру?

а) так;

б) ні (перехід до питання 7).

В який спосіб Ви зарезервували це робоче місце?

а) я вже працюю в цій фірмі в якості ________________ протягом ____________

б) моє майбутнє місце праці мені підшукали батьки (родичі, знайомі) - потрібне підкреслити;

в) Ваш варіант відповіді_________________________________________________________

7. Якщо Вам не вдасться одразу після закінчення ВНЗ влаштуватись за спеціальністю у м.Львові, в який спосіб Ви найімовірніше будете діяти:

а) займетеся пошуками роботи за спеціальністю поза межами Львова з метою набуття професійного досвіду, а відтак - повернення у Львів?

б) погодитесь на перекваліфікацію аби залишитися у Львові і продовжуватимете пошуки роботи за спеціальністю;

в) спробуєте організувати власний бізнес;

д) Ваш варіант відповіді_________________________________________________________

З яких причин, вступаючи до навчального закладу, Ви обрали саме цю спеціальність?

а) вона видавалася мені цікавою;

б) рекомендували батьки;

в) Ваш варіант відповіді_________________________________________________________

Чому, здобувши вищу освіту Ви вирішили змінити спеціальність?

а) важко знайти місце місце праці за спеціальністю у Львові;

б) я просто втатив інтерес до спеціальністі;

в) Ваш варіант відповіді_________________________________________________________

10. На завершення просимо Вас сказати:

Ваш вік_________

Ваша стать_______

Місце проживання (постійне)____________

Очікувані результати дослідження. /виклад підсумків реально проведеного дослідження/.

Результати дослідження можуть бути використаними для:

– планування розвитку господарського комплексу регіону;

– планування роботи навчальних закладів, які займаються підготовкою економістів;

– прогнозування попиту на робочу силу певної кваліфікації, який може бути необхідний при виборі абітурієнтом навчального закладу; визначення працедавцями розміру зарплати тощо.

ДОДАТОК Б

ПРОБЛЕМАТИКА ЕМПІРИЧНИХ СОЦІОЛОГІЧНИХ ДОСЛІДЖЕНЬ вибирається за останньою цифрою залікової книжки, або №25 після її узгодження з викладачем. В дужках позначено вихідні дані для розрахунку вибірки, що слід узгодити з об’єктом дослідження: якщо генеральна сукупність конечна, це означає, що об’єктом дослідження виступає соціальна група середнього масштабу; безконечна - велика соціальна група.

1. Соціальний захист неповносправних громадян у Львові (N =1035, D = 0,04, Р =0,954).

2. Ефективність роботи львівських правоохоронних органів (N =¥, D=0,05, Р =0,954).

3. Популярність різних видів засобів масової інформації (N =¥, D=0,03, Р =0,954).

4. Наркоманія в молодіжних середовищах (N = 4525, D = 0,03, Р =0,954).

5. Молодіжне безробіття (N = ¥, D = 0,03, Р =0,954).

6.Конфлікт між працедавцями та найманими працівниками (N = ¥, D = 0,03, Р =0,954).

7. Функціонування студентських гуртожитків (N =520, D = 0,03, Р =0,954).

8. «Ідеальна жінка» очима студентів (N = 3020, D = 0,03, Р =0,954).

9.«Ідеальний чоловік» очима студентів ((N = 3020, D = 0,03, Р =0,954).

10.Політичні орієнтації львівського студентства (N = 2500, D = 0,03, Р =0,954).

11.Студентство і військова служба (N = 2000, D = 0,04, Р =0,954).

12. Поєднання навчання і роботи (додаткового заробітку) студентами (N = ¥, D = 0,03, Р =0,954).

13. Вивчення гуманітарних наук в технічному вузі (N = ¥, D = 0,03, Р =0,954).

14. Релігійні орієнтації студентів. (N = ¥, D = 0,06, Р =0,954).

15. Вільний час студента (N = 500, D = 0,03, Р =0,954).

16. «Пробний шлюб» очима молоді (N = 1150, D = 0,03, Р =0,954).

17.Нетрадиційні форми сім’ї. (N = ¥, D = 0,03, Р =0,954).

18.Бажана модель внутрішніх сімейних стосунків. (N = 1210, D = 0,03, Р =0,954).

19.Престижність вищої освіти. (N = ¥, D = 0,07, Р =0,954).

20.Студентська сім’я. (N = 400, D = 0,03, Р =0,954).

21.Вільне відвідування у вищому навчальному закладі (N = 5050, D = 0,03, Р =0,954).

22. Культура міжособистісного спілкування в молодіжних середовищах (N = 4000, D = 0,07, Р =0,954).

23. Друга вища освіта (N = 630, D = 0,03, Р =0,954).

24. Життєві пріоритети студентів молодших і старших курсів (N = 2000, D = 0,05, Р =0,954).

25. «Вільна тема» в контексті спеціальності студента.

Література.

1. Паніна Н.В. Технологія соціологічного дослідження. Курс лекцій – К, 1996.

2. Паниотто В.И., Максименко В.С. Количественные методы в социологических иследованиях. – К., 1982.

3. Піча В.М., Вовканич С.Й., Маковецький В.М. Як підготувати, провести і узагальнити рузультати соціологічного дослідження.- Львів, 1996.

4. Піча В.М. Соціологія. - К, 1999.

5. Рабочая книга социолога – М., 1983.

6. Соціологія /За ред. С.О. Макеєв. - К, 1999.

7. Сурмин Ю.П., Туленков Н.В. Методология и методы социологических исследований. – К., 2000.

8. Черниш Н.Й. Соціологія. Курс лекцій.- Львів, 1996.

НАВЧАЛЬНЕ ВИДАННЯ

Познавательные статьи:



Алгоритмические операторы Matlab

Конструирование и порядок расчёта дорожной одежды

Исследования учёных: почему помогают молитвы?

Почему терпят неудачу многие предприниматели?