Экзистенциальная психология и логотерапия Франкла

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 12 из 12

▷ Похожие статьи

Табличка, в которой кратко сравниваются гуманитарная и экзистенциальная психология

Философское основание экзистенциальной психологии (ЭП) – экзистенциализм как философское направление. Ее актуализации способствовали нравственные, экономические и политические кризисы, связанные с мировыми войнами, бурный рост науки и техники и их использование во вред человеку, опасность гибели человечества, распространение тоталитарных режимов.

Основные проблемы экзистенциализма:

- уникальность человеческой личности, глубина его чувств, переживания, надежд;

- противоречие между внутренним миром и окружающей жизнью;

- проблема отчуждения человека;

- проблема внутреннего выбора;

- проблема бессмысленности жизни;

- проблема поиска человеком внутреннего «я» ит места во внешней жищзни.

ЭП не представляет собой единого направления. Есть отдельные яркие представители.

Ялом. Он выделил 4 основных узла «экзистенциальных проблем», пути решения которых изучает ЭП. На каждую проблему есть экзистенциальный вариант решения.

1 узел: проблема жизни и смерти – проблема времени.

Экз. решение: радость принятия жизни со всеми её фазами и стадиями с признанием того, что они образуют некую истоприю, у которой есть свой конец. Осознание признания факта смерти и эфимерности телесного существования.

2 узел: проблема смысла и абсурда.

Экз. решение: наслаждение и эффективное использование сознания без фиксации на конкретных формах осознания. Гибкая способность смещаться с одного уровня сознания на другой. Открытость к разным смыслам и системам верований, способность воспроизводить одновременно противоречивые идеи.

3 узел: проблема свободы и детерминации.

Экз. решение: это исследование и расширение свободы через осознание межличностного и физического контекста и условий свободы. Самоутверждение с одновременным признанием собственной конечности, уважение к другим людям и их возможностям.

4 узел: проблема общения и одиночества.

Экз. решение: готовность рискнуть, вступив в отношения, готовность общаться с другими людьми, несмотря на осознание всех возможных препятствий и рисков интимности.

ЭП широко представлена в психотерапии.

Исходной и постоянной задачей терапевта является феноменологическая задача, то есть как можно более полно понять реальность клиента – как он воспринимает себя, других людей и мир природы. И, следовательно, какой смысл имеет для него эта жизнь, даже если смысл им не осознается.

Такое понимание предполагает повышенный уровень эмпатии. Психотерапевт должен «заключить в скобки» себя, чтобы как можно свободнее и глубже войти в мир другого.

Благодаря ощущаемому пониманию и доверию, интенсивному исследованию текущих чувств, мыслей и влечений клиент приходит к пониманию смысла, который вкладывал в свою жизнь до настоящего момента.

Сюда относят также логотерапию Франкла.

Он считал базисным мотивом человеческого поведения – борьбу за смысл жизни. Стремление к поиску и реализации смысла жизни – это врожденная мотивационная тенденция, присущая всем людям и являющаяся двигателем поведения и развития личности.

Смысл имеет конкретное содержание, он не абстрактен, он индивидуален. Смысл нельзя придумать, он должен быть найден, он не может быть дан извне, но его нельзя найти и внутри себя, не обращаясь к окружающему миру.

Смысл достигается путем совершения деятельности, а также человек находит смысл в заботе о других людях (ценности переживания).

Человек обретает смысл путем выработки чкетких позиций по отношении к конкретным жизненным ситуациям (1 место – ценности творчества).

ЭП в сферу образования не вмешивалась, и ее часто критикуют за отсутствие научной базы, сложность текстов и склонность к чему-то потустороннему.

53

Когнитивная психология

Возникла в середине 60-х годов в США. Сейчас является доминирующим общепсихологическим направлением.

Она развивала подход, основанный на представлении о человеческом организме, как о системе занятой активными поисками сведений и переработкой информации.

По их представлениям люди оказывают на информацию разного радо воздействия – перекодируют в другую форму, отбирают определённую информацию для дальнейшей переработки или исключают некую информацию из системы.

Философская основа – немецкая классическая философия. В то же время наблюдается преемственность от бихевиоризма: во-первых, она приняла статистический и методологический аппарат, разработанный в рамках бихевиоризма; во-вторых, сохранила представления о механизмах, стимулах и реакциях в форме механизмов входных и выходных сигналов; предложила концепцию обработки информации мозгом, подчеркивая роль таких переменных как драйвы, ментальные карты, мозговые команды, которые вводятся между стимулом и реакцией. Сохранились бихевиоральные представления об иерархиях.

Основные постулаты КП:

1. Человеческий организм является информационным процессором, преобразующим внешний мир в символы;

2. Эти символы после дальнейшей олбработки составляют репрезентации внешнего мира;

3. Эта обработка информации и результирующие репрезентации осуществляются нейронами;

4. Причинность линейна: входные сигналы обрабатываются в последовательности операций – кодирования, сохранения, реконструкции;

5. Когнитивная деятельность человека в достаточной степени подобна компьютерной обработке информации, чтобы её можно было эффективно изучать, пользуясь компьютерными аналогиями.

Предметом КП является когнитивная или познавательная активность (это активность с приобретением, организацией и использованием знаний). основной метод КП – лабораторный эксперимент.

Их основные взгляды:

восприятие:

Теории прямого восприятия предполагают, что мы получаем информацию из окружающего мира непосредственно.

Теории конструктивного восприятия утверждают, что в восприятии в равной степени участвуют и органы чувств, и мозг. Считают, что мы конструируем нашу реальность.

3 подхода к пониманию внимания:

1. Внимание – это селекция (т.е. наш мозг – это система фильтров);

2. Внимание – это усилия (как энергетический ресурс);

3. Внимание как действие (внимание у нас безгранично, но мы просто мало тренируемся).

Основная идея КП – работа с неправильным мышлением (идея обучения/исправления мышления).

Критика КП:

1. За лабораторный эксперимент – часто говорят, что в настоящей жизни все будет по-другому;

2. За компьютерную метафору – человек сложнее, чем компьютер;

3. За то, что самое важное это когнитивная составляющая;

4. Нет достаточного учета социальных факторов.

Билет 54.

История психологии в конце ХХ века.

1) Экологическая психология или эко-бихевиоральная наука

Познавательные статьи:



Где возникла философия и почему?

Относительная высота сжатой зоны бетона

Сущность проекции Гаусса-Крюгера и использование ее в геодезии

Тарифы на перевозку пассажиров