Поэзия, развивающаяся в русле традиции русской классики.

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 7 из 12Следующая ⇒

I. Ироническая поэзия

Ирония (от греч. eironeia – притворство, насмешка) – отрицательная оценка предмета или явления через его осмеяние. Комический эффект в ироническом высказывании достигается тем, что истинный смысл события замаскирован.

1. В 1986 году поэты – иронисты объединились вокруг московского неформального клуба «Поэзия». Запишите фамилии поэтов.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Назовите объект иронии в стихотворных произведениях данного направления.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Подготовьте выразительное чтение стихотворения Нины Искренко «Зевая мы проветриваем дом…»

Зевая мы проветриваем дом

Чтобы душа в пыли не задохнулась

Чтоб у нее прическа не помялась

Не рухнул быт налаженный с трудом

Зевая мы идем на компромисс

Чтоб если что сказать что дескать прозевали

Что дескать прозябали в безответственной неволе

В плену у некоторых мышц

Чтоб мысль неизреченную спасти

От ложной объективности и хвори

Мы открываем варежку пошире

И раздвигаем локти словно на кресте

И мысль колеблется как девочка на шаре

Пока зевали мы и говорим

Прости

И верим что мы будем прощены

Когда организованно зевая

Предстанем пред судом Верховного Трамвая

Повиснув слипнувшись и что-то прицелив

Ты лишь начнешь я сразу подхвачу

И предам другим как эстафету

Мы обзеваем хором всю планету

Придумывая друг у друга на плече

Кто там? Кто мне?

Нет только не сейчас

Я занята Простите я зеваю.

Выпишите из текста стихотворения паронимические созвучия.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Выпишите из стихотворения М.Д.Лермонтова «Дума» слова и выражения, которыми поэт говорит о пороках своего поколения. Сравните со стихотворением Нины Искренко.

II. Концептуальная поэзия

Концепты – культурные стереотипы (политические лозунги, идеологические штампы, речевые клише).

Концепт – это устоявшееся понятие культуры, ее штамп, ее «общее место». Т. Кибиров.

5. Прочитайте отрывок из «Предисловия к книге «Общие места» Тимура Кибирова. Какие концепты обыгрывает поэт?

Здрассте, наше вам, мордасти.

Из какой ты, парень, части?

Песня душу рвет на части.

Песня, песня, перестань!

Не в чести, да не в убытке.

В дураках, да при попытке.

Это — общие места.

Отдаленные места...

Я читаю Мандельштама.

Я уже прочел Программу.

Мама снова моет раму,

Пахнет хвоей пилорама.

Мертвые не имут сраму.

Где мне место отыскать?

Где ж отдельное занять?

Человеки человечны.

И враги у нас враждебны.

Монумент монументален.

И эпоха эпохальна.

И поэты поэтичны.

И атлеты атлетичны.

Живописцы живописны.

И преступники преступны.

Звезды — красные у нас!

Экономика у нас экономная,

Ванюша! Наше будущее будет.

Наше прошлое прошло.

Наше будущее будет!

Наше прошлое прошло!

Это местные места...

Где ж ты, крестная звезда?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Соц-арт – это художественный способ разрушения культуры социалистического реализма путем ее концептуального переосмысления, прежде всего, в творчестве Дмитрия Александровича Пригова, Тимура Кибирова и Владимира Сорокина.

Соц-арт – это способ опровержения культуры социалистического реализма путем разложения этой культуры на составляющие ее элементы – «кирпичики» - политические лозунги, культурные мифы и разговорные клеше советской эпохи, или концепты.

6. Творчество Д.А.Пригова, Т. Кибирова и В.Сорокина является литературным соц-артом. Прочитайте отрывки из произведений Д.А.Пригова. Какими средствами достигается изображение «маленького человека»:

1. Вот я курицу зажарю

Жаловаться грех

Да ведь я ведь и не жалуюсь

Что я – лучше всех?

Даже совестно, нет силы

Вот поди ж ты – на

Целу курицу сгубила

На меня страна.

2. Как я пакостный могуч –

Тараканов стаи туч

Я гоняю неустанно

Что дивятся тараканы

Неустанству моему:

Не противно ль самому?

Конечно, противно

А что поделаешь?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Прочитайте фрагмент из пьесы художника – концептуалиста Вагрича Бахчаняна «Крылатые слова». В чем его особенность?

«Чапаев: - А Васька слушает да ест!

Наполеон: - В Москву, в Москву, В Москву!

Всадник без головы: - Горе от ума.

Сизиф: - Кто не работает, тот не ест.

Крупская: - С милым рай и в шалаше.

Павлик Морозов: - Чти отца своего.

Эдип: - И матерь свою.

Митрофан: - Я знаю только то, что ничего не знаю.

Иуда: - Язык родных осин».

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Центон – произведение, составленное из фрагментов других, «чужих» произведений.

Минимализм – это не просто поэзия малых форм (минималистское произведение может быть достаточно большим по объему). Это поэзия минимального авторского присутствия и воздействия.

8. Прочитайте стихотворение Вс.Некрасова и попробуйте проанализировать и прокомментировать его.

Охохо

у нас-то хорошо

у них плохо

что у них плохо

то у нас хорошо

почуму уж так

потому что

у нас

Родина

а у них что.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9. Прочитайте два стихотворения В. Некрасова, написанные во второй половине 1960-х годов. В обоих стихотворениях поэт использовал один и тот же прием. Какой?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1). Зима

зима зима зима

зима зима зима зима

зима зима зима зима

зима зима зима и весна.

2). Весна весна весна весна

весна весна весна весна

весна весна весна весна

и правда весна.

III. Поэзия имиджа

Митьки – выходцы из ленинградского андеграунда.

Наиболее употребительные Митьками слова и выражения на основе словарного запаса Д.Шагина:

Дык – слово, могущее заменить практически все слова и выражения.

Елки палки (чаще «ну, елки-палки», еще чаще «ну, елы-палы») – второе по употребляемости выражение. Выражает обиду, сожаление, восторг, извинение, страх, радость, гнев и др. Характерно многократное повторение.

В.Шинкарев «Митьки».

Самое известное митьковское стихотворение «Бедный Икарушка» Дмитрия Шагина:

У Икарушки бедного

Только бледные ножки торчат

Из холодной зеленой воды.

«Движение Митьков развивает и углубляет тип «симпатичного шалопая», а это, может быть, самый наш обаятельный национальный тип – кроме разве святого».

В.Шинкарев.

10. Составьте краткий очерк о поэзии Митьков, приведите примеры стихов поэтов данного направления

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IV. Неоклассическая поэзия

Метареализм (или метаметамормизм) – это интеллектуальная поэзия, «темна» и «трудная» по сравнению с узаконенным в советское время средним – популистским – уровнем культуры.

«Метареализм – это не отрицание реализма, а…усложнение самого понятия реальности, которая обнаруживает свою многомерность. Метареализм – это реализм многих реальностей…»

критик Михаил Эпштейн.

11. Прочитайте стихотворение В.Кривулина «Объект эксперимента». проанализируйте лексику.

Ну что, объект эксперимента

морская свинка обезьянка –

пора любительниц абсента

затягивается как ранка

слоями ткани синеватой

зелено-голубой прозрачной…

упразднена пивная сняты

столы развеян дым табачный

становится бледней и чище

во чреве русского Парижа

увы, уже не кайфа ищешь

а так, чего-нибудь пожиже

хотя бы запаха бензина

хотя бы капли клей-момента

чтобы волшебная картина

(Сезанн. «Любители абсента»)

сквозь химикаты реставраций

пройдя – предстала бы стеною

где пустота где мглы роятся

на месте красочного слоя.

12. Прочитайте стихотворение Ольги Седаковой «Ночное шитье». С чем сравнивает поэт свою творческую деятельность?

Ну, что же душа? Что ты спишь, как сурок?

Пора исполнять вдохновенья урок.

Бери свои иглы, бери свои рядна,

натягивай страсти на старые кросна –

гляди, как летает челнок Ариадны…

Как древний герой, выполняя заданье,

из сада мы вынесем яблоко ночи

и вышьем, и выткем свое мирозданье.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

13. Прочитайте стихотворение Ольги Седаковой «Золотая труба. Ритм Заболоцкого». Как вы понимаете смысл стихотворения?

Над просохшими крышами

и среди луговой худобы

в ожиданье неслышимой

Объявляющей счастье трубы

все колеблется, мается

и готово на юг, на восток,

очумев от невнятицы –

то хлопок, то свисток,

то щелчок.

Но уж – древняя ящерка

с золотым светлоглазом во лбу –

выползает мать-мачеха,

освещает судьбу:

погляди, поле глыбами,

скрепами смотрит вверх,

словно вниз, и крестьянскими требами

вдруг себя узнает. Объявись!

Объявись, ибо сладко, я думаю,

разнестись, как сверкающий дым,

за ослепшей Фортуною, -

за ее колесом золотым –

что ослепнет, то, друг мой,

и светится,

то и мчит, как ковчег

над ковшами Медведицы –

и скорей, чем поймет человек.

Там – то силой сверхопытной –

соловей, филомела, судьба –

вся из жизни растоптанной

объявись, золотая труба!

14. Как в этом стихотворении развивается тема предначертания поэта?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Познавательные статьи:



Как правильно слушать собеседника

Типичные ошибки при выполнении бросков в баскетболе

Принятие христианства на Руси и его значение

Средства массовой информации США