Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ: ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву
Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Модуль 2. Теоретические проблемы философииСодержание книги
Поиск на нашем сайте Тема 9. Онтология. проблема бытия Вопросы к семинарам
Основные понятия темы: бытие, субстанция, небытие, материя, движение, пространство, время, пространственно-временной континуум
Контрольные вопросы по теме: 1. В чем состоит субстанциальный подход к бытию? 2. Охарактеризовать основные онтологические позиции: монизм, дуализм, плюрализм. 3. Материалистический и идеалистический подходы к пониманию бытия. 4. В чем различие позиций объективного и субъективного идеализма в онтологии? 5. Как влияло развитие науки на философское осмысление бытия? 6. Охарактеризовать основные формы бытия. 7. Развитие представлений о материи. Основные концепции 8. Системность материи. Системные уровни организации материи. 9. Формы движения. 10, Развитие представлений о пространстве и времени.
Тема 10. Диалектика бытия Вопросы к семинарам 1. Диалектика как учение о развитии. 2. Основные законы диалектики. 3. Категории диалектики: детерминизм, причина и следствие, необходимость и случайность, единичное и общее, сущность и явление, элемент и система. Основные понятия темы: диалектика, развитие, метафизика, синергетика, закон противоречия, мера, качество, диалектическое отрицание, категория, детерминизм, причина, необходимость, вероятность, сущность, система.
Контрольные вопросы по теме: 1. Раскрыть смыслы категорий «диалектика», «метафизика». 2. Каковы основные принципы диалектики? 3. Категория «противоречие». К какому закону диалектики она относится? 4. Что означает категория меры? 5. Охарактеризовать категории качества, количества. 6. В суть диалектического отрицания? 7. Что характеризует закон отрицания отрицания? 8. Что такое детерминизм? 9. Охарактеризовать взаимосвязь категорий: - причина и следствие; - необходимость и случайность, вероятность; - возможность и действительность; - сущность и явление; - элемент и структура, система.
Тема 11. Проблема сознания Вопросы к семинарам
Основные понятия темы: сознание, отражение, формы отражения, идеальное, структура сознания, бессознательное, психика, язык, самосознание, рефлексия.
Контрольные вопросы: 1. Историческое развитие представлений о сознании. 2. В чем различие материалистического и идеалистического представления о сознании? 3. Каковы природные истоки сознания? 4. В чем состоит связь между сознанием и языком? 5. Каковы основные сферы сознания? В чем проявляется их взаимосвязь? 6. Какова роль бессознательного? Формы бессознательного. Бессознательное и подсознание. 7. В чем основа и роль самосознания в жизни личности?
Тема 12-13. Эпистемология. Проблемы познания Вопросы к семинару
Основные понятия темы: познание, знание, субъект познания, объект познания, агностицизм, практика, ощущение, восприятие, представление, суждение, понятие, умозаключение, интуиция, наука. Контрольные вопросы: 1. Дать определение познания. 2. Что такое знание и в каких формах оно выражается? 3. В чем состоит предпосылочность знания? 4. Дать определение практики. 5. Роль интуиции в процессе познания. Каковы условия возникновения интуиции? 6. В чем состоит отличие научного познания от обыденного? 7. Как соотносятся уровни познания: чувственное и рациональное, эмпирическое и теоретическое? 8. Приведите пример умозаключения дедуктивного типа.
|
||
|
Последнее изменение этой страницы: 2017-01-24; просмотров: 199; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.217.21 (0.005 с.) |