Підготовка матеріалів, необхідних для виконання завдання 

Заглавная страница
Избранные статьи
Случайная статья
Познавательные статьи
Новые добавления
Обратная связь
FAQ
Написать работу

КАТЕГОРИИ:

Археология
Биология
Генетика
География
Информатика
История
Логика
Маркетинг
Математика
Менеджмент
Механика
Педагогика
Религия
Социология
Технологии
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология

ТОП 10 на сайте

Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации

Техника нижней прямой подачи мяча.

Франко-прусская война (причины и последствия)

Организация работы процедурного кабинета

Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний

Коммуникативные барьеры и пути их преодоления

Обработка изделий медицинского назначения многократного применения

Образцы текста публицистического стиля

Четыре типа изменения баланса

Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву


Мы поможем в написании ваших работ!



ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?

Влияние общества на человека

Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации

Практические работы по географии для 6 класса

Организация работы процедурного кабинета

Изменения в неживой природе осенью

Уборка процедурного кабинета

Сольфеджио. Все правила по сольфеджио

Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления

Підготовка матеріалів, необхідних для виконання завдання

↑
▷ Содержание
⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 3Следующая ⇒
Поиск

Інструкція: Будьте уважні та щирі, продумайте відповіді на такі питання:

 

  • Підкресліть своє прізвище у списку;
  • Поставте знак „+” у стовпчику Д проти прізвищ тих учнів, з якими ви спілкуєтесь на рівні дружби.
  • Поставте знак „+” у стовпчику Т проти прізвищ тих учнів, з якими ви спілкуєтесь на рівні товариських взаємин.
  • Поставте знак „+” стовпчику Н проти прізвищ тих учнів, спілкування з якими носить переважно діловий характерна обмежується, як правило, тільки навчальними темами.
  • Слід думати, що з рештою учнів ви спілкуєтесь рідко і мало, в основному, як цього вимагає культура – при зустрічі тільки обмінюєтесь вітанням.

Наочна схема для учнів з приводу розуміння ними суті виокремлення рівнів спілкування.

  Дружній рівень спілкування Д  
  Товариський рівень спілкування Т  
  Навчальний рівень спілкування Н  
Культурний рівень спілкування К
             

Бланк опитувальника

№ Прізвище Рівні спілкування
Д Т Н К
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
               

 

 

Підготовка матриці

№ п/п                                 Рівень спілкування Суб’єктивний коефіцієнт комунікабельності (СКС)
Д Т Н К
                                           
                                           
                                           
                                           
                                           
                                           
                                           
                                           
                                           
                                           
                                           
                                           
                                           
                                           
                                           
                                           
Рівень спілкування Д*                                          
Т*                                          
Н*                                          
К*                                          
Об’єктивний коефіцієнт комунікабельно-сті (ОКС)                                         Середній коефіцієнт комунікабельності у групі (М)

IIІ. ЕТАП ВИКОНАННЯ

Збір емпіричних даних.

У призначений час проводимо групове опитування, попередньо у бесіді пояснивши наявність рівнів спілкування між людьми.

Заповнюємо бланки опитування та домовляємось про наступну зустріч.

Зібравши бланки отримані дані заносимо до таблиці.

№ п/п                                 Рівень спілкування Суб’єктивний коефіцієнт комунікабельності (СКС)
Д Т Н К
    Т Д Т Н Т Д Т Н Т Д Т Н Д Т К         0,9
  Д   Д Н Д Т Н Т Д Т Д Н Т Д Т Н       -  
  Д Т   Д Т Н Д Т Д Н Д К Д Т Н К         0,9
  Д Т Д   К Т Н Д К Т Д К Т Н Д К         0,7
  Н Т К Д   Т Н Т Д Т Н К Т Н Д Д         0,9
  Д Д Н Т К   К Т Д Т К Т К Т Т Н         0,7
  Т Т Д Д Д Т   Н Н К Н Д Т Н Т Н         0,9
  Т Н Д Т К Н Н   Т К Д Т К Т Н Д         0,8
  Н Д Н Н Т Д Н Т   К Т Н Т Д Н Т         0,9
  Н Т Д Т Т К Н Д Т   Н Т Д Т Т Н         0,9
  Н Т К Н Т Н Д Н К К   К Т Н Д Н         0,7
  К Н Т Т Т Н Д Н К Н Т   Д Т Н Т         0,9
  Т Д Т К Н Т Д Т Н Т Д К   Н Т Д         0,9
  Т Т Д Т Н К Н Т Д Т Т Т Н   Н Н         0,9
  Д Т К К Т Н Д Н К Н Т Д Н Н   Т         0,8
  Т К Н Д Т К К Н К К К Т Т Н Д           0,6
Рівень спілкування Д*                   -                      
Т*             -                            
Н*                                          
К*               -           - -            
Об’єктивний коефіцієнт комунікабельно-сті (ОКС) 0,9 0,9 0,8 0,9 0,8 0,8 0,9   0,7 0,7 0,9 0,7 0,9     0,8         Середній коефіцієнт комунікабельності у групі (М)

Дані дослідження особливостей спілкування в класі та комунікабельності як риси особливості школяра.

СКС=(Д+Т+Н)/n-1

СКС1=(4+7+3)/15=0,9

СКС2=(6+5+4)/15=1

СКС3=(6+4+3)/15=0,9

СКС4=(5+4+2)/15=0,7

СКС5=(4+5+4)/15=0,9

СКС6=(3+6+2)/15=0,7

СКС7=(4+5+5)/15=0,9

СКС8=(3+5+4)/15=0,8

СКС9=(3+5+6)/15=0,9

СКС10=(3+7+4)/15=0,9

СКС11=(2+3+6)/15=0,7

СКС12=(2+6+5)/15=0,9

СКС13=(4+6+3)/15=0,9

СКС14=(2+7+5)/15=0,9

СКС15=(3+4+5)/15=0,8

СКС16=(2+4+3)/15=0,6

ОКС=(Д*+Т*+Н*)/n-1 ∑Д= 56 ∑Т=71 ∑Н= 64

ОКС1=(4+5+5)/15=0,9

ОКС2=(3+9+2)/15=0,9

ОКС3=(2+7+3)/15=0,8

ОКС4=(6+4+3)/15=0,9

ОКС5=(2+7+3)/15=0,8

ОКС6=(1+6+5)/15=0,8

ОКС7=(6+0+7)/15=0,9

ОКС8=(2+5+8)/15=1

ОКС9=(3+5+2)/15=0,7

ОКС10=(3+7+0)/15=0,7

ОКС11=(4+3+6)/15=0,9

ОКС12=(2+6+2)/15=0,7

ОКС13=(3+7+3)/15=0,9

ОКС14=(3+7+5)/15=1

ОКС15=(6+4+5)/15=1

ОКС16=(3+6+3)/15=0,8

Мгр =(∑Д+∑Т+∑Н)/n(n-1) =(56+71+64)/16(16-1)=191/240= 0,8 - середній коефіцієнт комунікабельності

 

Визначаємо домінуючий тип спілкування у 5-г класі у відсотках:

Т=31%

Н=28,1%

Д=24,6

К=16,3%

 


⇐ Предыдущая123Следующая ⇒

Поделиться:


Познавательные статьи:


Техника нижней прямой подачи мяча
Комплекс физических упражнений для развития мышц плечевого пояса
Стандарт Порядок надевания противочумного костюма
Общеразвивающие упражнения без предметов


Последнее изменение этой страницы: 2017-01-20; просмотров: 262; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы!

infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.216.196 (0.007 с.)