Выступления по темам сообщений.

↑

▷ Содержание

Стр 1 из 11Следующая ⇒

5 Психологический словарь: запись психологических терминов и комментарий к ним.

СЕМИНАРСКОЕЗАНЯТИЕ 3

Тема 2. Познавательные процессы: внимание, ощущение,

Восприятие

План занятия

1 Назвать и раскрыть ключевые понятия темы: внимание, доминанта, рассеянность, ощущение, пороги чувствительности, закон Вебера – Фехнера, адаптация, сенсибилизация, восприятие, свойства восприятия, иллюзии, галлюцинация, гиперстезия, гипостезия.

2 Работа в группах. Подготовка к контрольной работе.

Студенческая группа делится на 5 подгрупп, каждая из которых работает над одной из тем: «Внимание», «Ощущение», «Восприятие», «Эмоции», «Воля» по следующему плану: понятие и физиологическая основа процесса, его классификация, свойства, нарушения и роль. В каждой группе обсуждается одна из указанных тем, после чего комментируется.

Примерный перечень вопросов для обсуждения:

- Что такое внимание?

- Какова его физиологическая основа?

- Каковы функции внимания?

- В чем особенности видов внимания?

- Что такое ощущения?

- Что собой представляют пороги чувствительности?

- Какую зависимость устанавливает основной психофизиологический закон Вебера - Фехнера?

- Как можно классифицировать ощущения?

- Что такое восприятие?

- Каковы особенности (свойства) восприятия?

- Какие возникают расстройства при нарушении восприятия?

3 Контрольная работа № 1.

4 Аутопсиходиагностика. Батарея тестов «Изучение познавательных процессов личности» [9].

Выступления по темам сообщений.

СЕМИНАРСКОЕ ЗАНЯТИЕ 4

Тема 3. Познавательные процессы: память, мышление, речь,

Представление, воображение

План занятия

1 Теоретическое сообщение по теме. Назвать и раскрыть ключевые понятия темы: память, виды памяти, процессы памяти, продуктивность памяти, расстройства памяти, мышление, виды мышления, мыслительные операции, формы мышления, нарушения мышления, интеллект, речь, функции речи, виды речи, представление, воображение, творческое воображение.

Дискуссия по теме: «Познавательные процессы: память, мы-шление, речь, представление, воображение».

Примерный перечень вопросов для обсуждения:

- Что такое память?

- Какие бывают виды памяти?

- Какие основные процессы памяти можно выделить?

- Что влияет на продуктивность памяти?

- Что такое мышление?

- Каковы основные формы мышления?

- Как мышление связано с речью?

- Что такое представление?

- Что влияет на качество представлений?

- Что такое воображение?

- По каким качествам оценивается творческое воображение?

Для закрепления материала по указанным темам предлагаются вопросы и в других формах: «Закончить предложение», «Верно или неверно», «Выбрать правильный ответ» и др.

4 Аутопсиходиагностика. Тест на определение творческих способностей (по Х.Зиверту).

Выступления по темам сообщений.

СЕМИНАРСКОЕ ЗАНЯТИЕ 5

Тема 4. Эмоционально – волевые процессы

План занятия

1 Назвать и раскрыть ключевые понятия темы: эмоции, теории эмоций, аффекты, страсть, настроения, чувства, стресс, фрустрация, мимика, воля, волевой акт, волевые качества.

Дискуссия по теме «Эмоционально – волевые процессы».

Примерный перечень вопросов для обсуждения:

- Что в современной психологии понимается под эмоциональными явлениями?

- Каковы основные виды эмоций?

- Как формируется эмоциональная сфера человека?

- В чем особенности высших чувств?

- Каковы основные функции эмоций?

- Как распознавать эмоции по выражению лица?

- Можно ли управлять эмоциями?

- Каковы понятия и основные признаки воли?

- Каковы первичные, вторичные, третичные качества воли?

Для закрепления материала по указанным темам предлагаются вопросы и в других формах: «Закончить предложение», «Верно или неверно», «Выбрать правильный ответ» и др.

3 Аутопсиходиагностика. Тест «Мои привычные эмоции».

4 Блиц – опрос №2.

Интерактивная игра с элементами психологического тренинга распознавания эмоций.

Познавательные статьи:



Техника прыжка в длину с разбега

Организация работы процедурного кабинета

Области применения синхронных машин

Оптимизация по Винеру и Калману