VIII. Закрепление изученного

І. Организационный момент

ІІ. Проверка домашнего задания

ІІІ. Создание проблемной ситуации

1. Игра «Сквозная буква».

-е-

-е- -

-е- - -

-е- - -

2. Игра «Занимательные модели».

Е –

Е - -

Е - - -

(Ответ: ел, ель, енот. )

- Какие звуки обозначает буква е в первом случае, во втором случае?

VI. Сообщение темы и цели урока

- Прочитайте вопросы, над которыми мы сегодня будем работать? (с. 65).

V. Объяснение нового материала

VI. Чистописание

е ел ме ре Е Ее

ельник ё ж Е гор

Словарная работа.

Ельник – лес, в котором растут одни ели.

- Составьте со словами предложения (устно).

- какие гласные звуки обозначает буква е в данных словах?

- Определите количество букв и звуков в каждом слове.

- Какие слова нельзя переносить? Почему?

Ёж пыхтит и морщится:

- Что я вам, уборщица?

Л е с никак не подмету.

Соблюдайте чистоту!

Я. Аким

- Спишите. Какие звуки обозначают выделенные буквы? Произнесите эти звуки.

- Подчеркните буквы, которые обозначают твёрдость предыдущего согласного (вариант І); буквы, которые обозначают мягкость предыдущего согласного (вариант ІІ).

- О чём просит ёж?

- Какие правила поведения в лесу вы знаете? (Не сорить, не шуметь, не разорять птичьи гнёзда и т.д.)

VII. Работа над новым материалом

1. Упр. 93 (с. 65).

2. Упр. 94 (с. 66).

3. Правило (с. 66).

- В каких случаях буквы е, ё, ю, я обозначают один звук? Два звука?

Физкультминутка

4. Упр. 95 (с. 67).

- Подчеркните слова, которые нельзя переносить.

5. Упр. 96 (с. 67).

- Назовите слова, в которых больше звуков, чем букв.

- Спишите два последних предложения, разделяя слова вертикальными чёрточками для переноса.

VIII. Закрепление изученного

Дифференцированная работа.

1 группа.

Всей семьёй идут гулять

Ночью вдоль дорожек

Ёж – отец, ежиха – мать

И ребёнок ёжик.

- Спишите. Подчеркните слова, в которых буквы е,ё,ю, обозначают два звука.

- Назовите слова, в которых больше букв, чем звуков.

- Какие слова нельзя разделить для переноса?

ІІ группа. Составьте и запишите из слов левого и правого столбиков словосочетания. Подчеркните слова, в которых не совпадает количество букв и звуков.

ёж тяжёлый

юла глубокая

ягода быстрая

яма колючий

якорь сладкая

ІІІ группа. Составьте и запишите предложения со словами юг, Яна, ёрш, друзья. Сверху цифрами укажите количество звуков в каждом слове.

IX. Подведение итогов урока

- Когда буквы е, ё, ю, я могут обозначать два звука? Приведите примеры.

Х.Рефлексия

ХІ.Домашнее задание

Упр. 97, правило (с. 66).

Урок 11. Тема: Обозначение звука[й] буквами е, ё, ю, я.

(с. 68-71).