Усвоение предлогов, имеющих пространственное значение.

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 5 из 6Следующая ⇒

1) Выполнить различные действия по инструкции. Ответить на вопросы.

Положите карандаш на книгу. Где лежит карандаш?

Возьмите карандаш. Откуда вы взяли карандаш?

Положите карандаш в книгу. Где он сейчас?

Возьмите его. Откуда взяли карандаш?

Спрячьте карандаш под книгу. Где он?

Выньте карандаш. Откуда его вынули?

2) Построиться, следуя указаниям: Света за Леной, Саша перед Леной, Петя между Светой и Леной и т.д.

Ответить на вопросы: «Ты за кем стоишь?» (перед кем, рядом с кем, впереди, позади и т.д.).

3) Расположение геометрических фигур по данной инструкции: «Положите красный кружок на синий большой квадрат. Над красным кружком положите зеленый кружок. Перед зеленым кружком оранжевый треугольник и т.д.»

4) «Какого слова не хватает?» «Река вышла берегов. Дети бегут класс. Тропинка шла полю.

Зеленеет лук грядке. Мы добрались города. Лестницу прислонили стене.»

5) «Что перепутано?» Дед в печи, дрова на печи.

На столе сапожки, под столом лепешки.

Овечки в речке, караси у речки.

Под столом портрет, над столом табурет.

6) «Наоборот» (назвать противоположный предлог).

Взрослый говорит:

– Над окном.

Ребенок:

– Под окном.

К двери – … В ящик – … Перед школой – … До города – … Перед машиной – …

– Подобрать пары картинок, которым соответствуют противоположные предлоги.

7) «Сигнальщики».

а) К картинке подобрать карточку-схему соответствующего предлога:

б) Ведущий читает предложения, тексты. Дети показывают карточки- схемы с нужными предлогами.

в) Ведущий читает предложения, тексты, пропуская предлоги. Дети показывают карточки-схемы пропущенных предлогов.

Тренировка памяти.

Чего не стало?», «Что изменилось?»

Заучивание наизусть скороговорок, считалок, небольших стихотворений.

Поезд».

Оборудование: полотно с двумя прорезями, через которые тянется бумажная лента с наклеенными на нее картинками.

«Представьте, что мы стоим на железнодорожной станции. Мимо проходит поезд, в котором едут животные (сказочные герои, овощи, фрукты, птицы и т.д.). Внимательно смотрите на окна вагонов и запоминайте, кто едет в поезде. Поезд ушел. Перечислите пассажиров, которые ехали в нем.» 9.4. «Попробуй повтори.» Дети стоят в кругу. По считалке выбирают водящего. Водящий называет слово (можно договориться называть только предметы: обуви, мебели, одежды, транспорта и т.д.), следующий игрок повторяет слово и добавляет свое, третий повторяет предыдущие два слова и называет свое. Игрок, не вспомнивший все предыдущие слова, выходит из игры.

9.5. «Зарисуй и вспомни».

Ведущий диктует слова, лучше отвлеченного содержания, например: сон, обида, труд, чтение, радость. Дети делают схематические рисунки, по которым воспроизводят слова.

Посмотри, запомни, нарисуй» («Фотоглаз»).

Детям прелагается в течение 10 секунд посмотреть на карточку, на которой изображены различные геометрические фигуры, линии, цифры или буквы, затем воспроизвести увиденное на своем листочке.

Посмотри, запомни, раскрась».

Дети смотрят на раскрашенную картинку в течение нескольких секунд. Затем раскрашивают свою картинку соответствующими цветами.

Выбери помощников».

У каждого ребенка набор предметных картинок. Ведущий называет слово, дети выбирают помощницу-картинку, которая может помочь вспомнить загаданные слова.

Развитие перцептивных умений.

Что потерялось?»

Оборудование: картинки с изображением предметов, у которых отсутствуют существенные или характерные детали.

– Посмотрите внимательно, чего не хватает?

Дорисуй».

Детям дают контурные изображения предметов, у которых не хватает какой-либо существенной или характерной детали. Нужно дорисовать предмет.

Лото-вкладки».

Детям предлагаются карты лото с сюжетными или предметными изображениями разной сложности, имеющие вырезы разного размера и формы, и соответствующие вырезам вставки. Дети подбирают вставки к вырезам и восстанавливают картинку.

10.4. «Сделай картинку» (по типу доски Э.Сегена).

Дети подбирают вкладки к прорезям по форме и размеру и складывают фигуры, вырезанные на доске.

Познавательные статьи:



Техника нижней прямой подачи мяча

Комплекс физических упражнений для развития мышц плечевого пояса

Стандарт Порядок надевания противочумного костюма

Общеразвивающие упражнения без предметов