Цели и задачи реферативной работы

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 10 из 11Следующая ⇒

▷ Похожие статьи

Реферат(от лат. refero – докладываю, сообщаю) – краткое изложение содержания документа или его части, научной работы, включающее основные фактические сведения и выводы, необходимые для первоначального ознакомления с источниками и определения целесообразности обращения к ним.

Современные требования к реферату – точность и объективность в передаче сведений, полнота отображения основных элементов как по содержанию, так и по форме.

Цель реферата - не только сообщить о содержании реферируемой работы, но и дать представление о вновь возникших проблемах соответствующей отрасли науки.

В учебном процессе реферат представляет собой краткое изложение в письменном виде или в форме публичного доклада содержания книги, учения, научного исследования и т.п.

Иначе говоря, это доклад на определенную тему, освещающий её вопросы на основе обзора литературы и других источников.

Рефераты в рамках учебного процесса в вузе оцениваются по следующим основным критериями:

- актуальность содержания, высокий теоретический уровень, глубина и полнота анализа фактов, явлений, проблем, относящихся к теме;

- информационная насыщенность, новизна, оригинальность изложения вопросов;

- простота и доходчивость изложения;

-структурная организованность, логичность, грамматическая правильность и стилистическая выразительность;

- убедительность, аргументированность, практическая значимость и теоретическая обоснованность предложений и выводов.

Составление списка использованной литературы. В соответствии с требованиями, предъявляемыми к реферату, докладу, необходимо составить список литературы, использованной в работе над ним.

Основные этапы работы над рефератом

В организационном плане написание реферата - процесс, распределенный во времени по этапам. Все этапы работы могут быть сгруппированы в три основные: подготовительный, исполнительский и заключительный.

Подготовительный этап включает в себя поиски литературы по определенной теме с использованием различных библиографических источников; выбор литературы в конкретной библиотеке; определение круга справочных пособий для последующей работы по теме.

Исполнительский этап включает в себя чтение книг (других источников), ведение записей прочитанного.

Заключительный этап включает в себя обработку имеющихся материалов и написание реферата, составление списка использованной литературы.

Написание реферата. Определен список литературы по теме реферата. Изучена история вопроса по различным источникам, составлены выписки, справки, планы, тезисы, конспекты. Первоначальная задача данного этапа - систематизация и переработка знаний. Систематизировать полученный материал - значит привести его в определенный порядок, который соответствовал бы намеченному плану работы.

Структура реферата

Титульный лист реферата оформляется в соответствии с Приложением 3.

Введение

Введение - это вступительная часть реферата, предваряющая текст.

Оно должно содержать следующие элементы:

а) очень краткий анализ научных, экспериментальных или практических достижений в той области, которой посвящен реферат;

б) общий обзор опубликованных работ, рассматриваемых в реферате;

в) цель данной работы;

г) задачи, требующие решения.

Объем введения при объеме реферата, который мы определили (10-15 страниц), - 1,2 страницы.

Основная часть.

В основной части реферата студент дает письменное изложение материала по предложенному плану, используя материал из источников. В этом разделе работы формулируются основные понятия, их содержание, подходы к анализу, существующие в литературе, точки зрения на суть проблемы, ее характеристики.

В соответствии с поставленной задачей делаются выводы и обобщения. Очень важно не повторять, не копировать стиль источников, а выработать свой собственный, который соответствует характеру реферируемого материала.

Заключение

Заключение подводит итог работы. Оно может включать повтор основных тезисов работы, чтобы акцентировать на них внимание читателей (слушателей), содержать общий вывод, к которому пришел автор реферата, предложения по дальнейшей научной разработке вопроса и т.п. Здесь уже никакие конкретные случаи, факты, цифры не анализируются.

Заключение по объему, как правило, должно быть меньше введения.

Библиографический список

Список использованных источников оформляются в соответствии с требованиями к оформлению рефератов и курсовых работ (Приложение 5).

Защита реферата

Защита реферата имеет свои особенности. Поскольку реферат – жанр научной литературы, важно повторить сведения о научном стиле речи.

Соблюдать подчеркнуто, строгую логичность. Все предложения располагаются в последовательности, а выводы вытекают из фактов, изложенных в тексте. Точность, которая достигается тщательным подбором слов, широким использованием терминов и специальной лексики. Не допускается отвлеченность в суждениях излишняя эмоциональность.

Вместо местоимения «я» и глаголов в 1- м лице единственного числа, чаще употребляются предложения неопределенно-личные /считают, что…/ безличные /известно, что…/ определенно- личные /рассмотрим проблему…/.

Характерной чертой научного стиля речи является широкое использование клише – особых лексико – синтаксических конструкций, речевых стереотипов, регулярно встречающиеся в определенных повторяющихся ситуациях.

Наиболее характерные клише, которые особенно важно знать при защите.

Тема;

Реферат посвящен такому актуальному вопросу, как……

Реферат посвящен характеристике проблемы….

Реферат посвящен решению вопроса….

Темой реферата является….

В реферате рассказывается /что?/ говорится /о чем? / дается оценка, анализ /чего?/.

Проблема;

В центре внимания автора находятся….

На первом месте автором выдвигаются….

Главные усилия автора направлены на…..

В своей работе автор ставит, затрагивает, освещает /следующие проблемы/.

Останавливается на следующих проблемах.

Актуальность темы, проблемы, которой посвящен реферат.

Данная тема /проблема/ представляет особую актуальность, так как…

Данная тема /проблема/ чрезвычайно актуальна в последние годы /десятилетия/.

Главная тема /проблема/ привлекает многих ученых /критиков, педагогов/.

В современной науке особенную остроту приобретает тема /какая?/

Характеристика первоисточника, используемого автором реферата.

Автор привлекает к анализу следующие материалы….

Материалом исследования послужили….

В основе реферата лежат материалы исследований….

Описание основных подходов к решению проблемы.

В настоящее время в науке нет единого мнения по поводу данной проблемы. Можно выделить несколько подходов к ее решению.

Существует несколько основных точек зрения на решение проблемы.

Первый подход раскрывается в работах /чьих?/ второй подход прослеживается в трудах /кого?/ третий подход лежит в основе работ /чьих?/.

В исследовании данной проблемы можно выделить несколько направлений /точек зрения/.

Первая точка зрения принадлежит /кому?/ и заключается /в чем?/. Вторая точка зрения представлена в работах /чьих?/ и сводится /к чему?/. Сущность третьего подхода раскрывается в работах /чьих?/ и состоит /в чем?/.

Мы разделяем точку зрения автора…

Нельзя не согласиться с мнением автора в том…

Трудно согласиться /с чем?/…

Хочется опровергнуть взгляды автора…

Следует отметить недостатки в позиции…

Нельзя принять утверждения /кого? о чем?/, потому что…

Дискуссионной /спорной / представляется точка зрения автора /на что?/.

Выводы.

Анализ литературы позволил нам выявить наиболее обоснованную точку зрения /какую?/…

Мы считаем, что наиболее убедительная считается точка зрения /кого?/…

Из всего сказанного следует, что наиболее доказательным является мнение /чье?/.

В итоге можно прийти к выводу /в заключении /о том, что самой оригинальной/ интересной, любопытной/ является идея, концепция, гипотеза, выдвинутая /кем?/…

Обобщая сказанное, можно сделать вывод, что…

На основе этих данных мы принимаем точку зрения…

Можно сделать заключение, что…

Познавательные статьи:



Психологические особенности спортивного соревнования

Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации

Занятость населения и рынок труда

Социальный статус семьи и её типология