Результаты эксплораторного факторного анализа

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 19 из 33Следующая ⇒

Шкала базисных убеждений описывает 54,3 % общей дисперсии. В таблице 3 приведены значения весов каждого фактора и процент общей дисперсии. В таблице 4 приведены средние значения и стандартные отклонения показателей базисных убеждений по группам, участвующим в апробации методики.

Таблица 3

Значения весов факторов и процентов общей дисперсии по субшкалам ШБУ

Таблица 4

Средние значения баллов по субшкалам ШБУ для четырех групп испытуемых (генеральная выборка)

В процессе апробации методики исследовались различия измеряемых переменных в зависимости от пола, возраста и образования испытуемых. Анализ различий характеристик базисных убеждений по демографическим признакам проводился на выборке служащих транспортной инспекции (N = 104). В таблице 5 приведены средние значения характеристик базисных убеждений для мужчин (N = 53) и женщин (N = 51) и значения критерия Манна—Уитни. Значимых различий по характеристикам базисных убеждений между мужчинами и женщинами не выявлено.

Таблица 5

Различия в характеристиках базисных убеждений

Примечание: здесь и далее в таблицах U – значение критерия Манна—Уитни, p – уровень значимости.

В таблице 6 приведены коэффициенты корреляции Спирмена между возрастом, образованием (количество лет, затраченных на учебу) и характеристиками базисных убеждений по выборке служащих транспортной инспекции (N = 104).

Таблица 6

Коэффициенты корреляции Спирмена между возрастом, образованием и характеристиками базисных убеждений

Примечание: здесь и далее в таблицах R – коэффициент корреляции Спирмена.

За исключением тенденции к положительной взаимосвязи между возрастом и субшкалой «Удача», а также тенденции к положительной взаимосвязи между образованием и субшкалой «Справедливость», значимых взаимосвязей между характеристиками базисных убеждений и возрастом и образованием испытуемых обнаружено не было.

Таким образом, базисные убеждения не различаются в зависимости от пола, возраста и образования испытуемых, что вполне согласуется с положением о том, что они начинают формироваться в раннем детстве и зависят прежде всего от особенностей микросоциального окружения ребенка.

На третьем этапе процесса апробации были получены показатели надежности для всех субшкал методики, была подтверждена ее внутренняя консистентность. Значения коэффициента надежности α Кронбаха приведены в таблице 7.

Таблица 7

Значения коэффициента α Кронбаха для субшкал ШБУ

Таким образом, вычисленные с помощью коэффициента α Кронбаха показатели надежности находятся в пределах 0,80–0,61.

На четвертом этапе осуществлялась проверка тест-ретестовой валидности методики. Тестирование с помощью ШБУ проводилось дважды на выборке студентов 3 курса Московского института инженеров транспорта (N = 32; 7 юношей и 25 девушек; средний возраст – 20,19 лет). Средние значения по характеристикам базисных убеждений по первому и второму тестированиям приведены в таблице 8. Коэффициенты корреляции между первым и вторым замерами по всем шкалам ШБУ приведены в таблице 9.

Таблица 8

Познавательные статьи:



Формы дистанционного обучения

Передача мяча двумя руками снизу

Значение правильной осанки для жизнедеятельности человека

Основные ошибки при выполнении передач мяча на месте