Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ: ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву
Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Психологические концепции профессионального становления личности.Содержание книги
Поиск на нашем сайте Профессиональное становление (Сьюпер)– процесс, который определяется созданием образа как профессионала, длительный процесс. Главная движущая сила – противоречие между идеальным и реальным. Профессиональное становление (Кудрявцев) - целостный процесс, в ходе которого субъект приобретает профессиональную зрелость. Личность (внутренние факторы) – Профессиональная среда (внешние факторы) => 2 группы подходов: 1. Непсихологические (теория случайного выбора, экономические концепции, социологические). 2. Психологические, которые можно разделить на 2 большие группы: - личность ничего не приобретает в процессе своего профессионального пути и никак не изменяется. Личность изначально профессиональна. - личность изменяется в ходе профессионального становления. I. 1. Концепция Фрэнка Парсонса – феноменологическая концепция, теория черт и факторов. Начало 20 века. Создана на основе практических работ. Положения: 1) для того, чтобы человек правильно выбрал профессиональный путь, он должен иметь ясное представление о себе. 2) для того, чтобы человек правильно выбрал профессиональный путь, он должен иметь ясное представление о профессии. 3) для того, чтобы человек правильно выбрал профессиональный путь, он должен совместить эти два положения. Профессия – сумма заданных функций. Надо каждой функции подобрать черту. «-» - личность пассивна, процесс профессионального становления дискретен – это все точки во времени. 2. Концепция Голланда – теория профессионального выбора. Основные положения: 1) Большинство людей могут быть отнесены к одному из 6 типов: реалистическому (Р-типу), исследовательскому (И-типу), артистическому (А-типу), социальному (С-типу), предпринимательскому (П-типу) и конвенциональному (К-типу). 2) Существует 6 видов окружения, в которых действует личность: реалистическое, исследовательское, артистическое, социальное, предпринимательское и конвенциональное. 3) Люди ищут такое окружение, которое бы позволило им упражнять свои навыки и способности, выражать свои установки и убеждения, решать волнующие их проблем и брать на себя соответствующие запросам роли. 4) Поведение личности определяется взаимодействием между ее личностными особенностями и характеристиками ее окружения. Голланд не описывает личность одним типом, а комбинацией. Взаимодействие между шестью типами описывается гексагоном (Р-И-А-С-П-К). На основе шестиугольной модели Холланд постулировал 4 дополнительных понятия расширяющих объяснительную силу его теории. 1. Однородность - Чем ближе друг к другу на гексагене расположены типы, составляющие содержание конкретной личности, тем она более однородна; 2. Дифференцированность - Некоторые личности или окружения более «чистые», т.е. они демонстрируют большую принадлежность к одному типу и меньшую к другим; 3. Конгруэнтность - разные типы личности требуют соответствующего окружения; 4.Рассчитываемость - уровень взаимодействия как между типами личностей, так и между личностью и окружением может быть определено как расстояние на пространстве шестиугольника. «-» - личность пассивна, человек изначально профессионален. II. 1. Структурные концепции профессионального становления А) Теории стадий жизни – попытка найти корреляцию между возрастным развитием и профессиональным становлением. Лазерсфельд и Бюллер – нужно изучать не «почему» челк выбрал ту или иную профессию, а «как». Эдвард Гинсберг проводил интервью у школьников и в результате вывел постулаты: - профессиональное становление – процесс, который начинается в раннем детстве и протекает всю жизнь. Сам этап выбора профессии – процесс, который начинается в 10 лет. - процесс профессионального становления необратим – с возрастом челу труднее менять проф-е предпочтения. - взаимод-е между личностью и профессией своеобразный компонент. Б) Теории типов карьер. 4 типа построения карьер. - стабильный тип – челк изначально ставит себе цель и идет к ней вперед - обычный тип – тип с прохождением всех стадий - нестабильный тип – челк делает выбор, но в стадию стабилизации он не входит - крайне нестабильный – проба В) Теории продуктивности – Леман исследовал связь между возрастом и пиками творчества у профессионалов. Самые известные оды были написаны в возр – 21-22 года, сатирические – 30-33, трагедии – 40-42, новеллы – 46-50 лет. В 70-е годы советские исследования – разница между возрастом и производительностью научных профессий (физики, математики, историки и психологи) – показатели: первая научная статья, кандидатская, докторская. Мотивационные концепции. Концепцию Маслоу преобразовал А. Ро. Все потребности делятся на высшие и низшие. Высшие появляются быстрее. Реализация челом высших потребностей приносит больше удовлетворения. В каждый момент времени у чела сущ-т доминирующая мотивация, которая хар-ся конкретной ситуацией и конкретными психическими особенностями личности. Профессион6альная д-ть – фокус человеческой жизни, где удовлетворяются все потребности, но способы их удовлетворения могут быть разными. На разных этапах профессионализации разные мотивы оказываются доминирующими. Главное нужно знать доминирующую м-цию в конкретный момент времени. В пр-се овладения профессии возрастает роль внутренней м-ции, связанной с самоутверждением себя как профессионала. Также оказывают большое влияние внешние факторы (социальная среда).
|
||
|
Последнее изменение этой страницы: 2017-01-19; просмотров: 416; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.216.196 (0.006 с.) |