Тема 1.1. Предмет и методология истории государства и права зарубежных стран

↑

▷ Содержание

Стр 1 из 18Следующая ⇒

Предмет истории государства и права зарубежных стран. Методология истории государства и права зарубежных стран. Место курса в системе юридических дисциплин.

Логика и принципы построения учебного курса. Учебная и научная литература курса. Хрестоматии и сборники документов. Требования к зачету и экзамену.

Задания для самостоятельной работы

1. Письменно ответить на вопросы:

А) В чем заключается специфика предмета и метода истории государства и права зарубежных стран?

Б) Место истории государства и права зарубежных стран в системе юридических дисциплин.

В) Периодизация истории государства и права зарубежных стран

2. Записать в словарь и выучить термины: «цивилизация»; «общественный строй»; «государственный строй»; «общественные классы»; «форма государственного правления»; «форма государственного устройства».

3. Подготовке блок-схему конспекта темы.

Рекомендации по выполнению заданий на самостоятельную работу

При ответе на первый вопрос необходимо помнить, что юридические дисциплины отличаются предметом и методом исследования. Необходимо дать понятие следующим методам: структурно-аналитический, культурологический, сравнительно-исторический, формально-юридический.

При определении места истории государства и права зарубежных стран в системе юридических дисциплин необходимо помнить, что история государства и права зарубежных стран относиться к базовым дисциплинам высшего юридического образования; она призвана сформировать основы профессионального юридического мышления у студентов.

Для подготовки второго задания студенту необходимо в тетради для подготовки к семинарским занятиям и выполнения самостоятельных заданий, отвести место, где будут записываться термины, знание которых будет проверяться на семинарских занятиях, как и ведение словаря. При выполнении данного задания необходимо для рассмотрения вышеприведенных понятий и терминов воспользоваться учебниками по данному курсу и курсу теории государства и права, хрестоматиями и энциклопедиями, возможно приведение нескольких определений одному термину. Определения приводятся с обязательной ссылкой на источник.

Конспект темы необходимо подготовить на основе лекции и изучения учебников и учебных пособий. Материал должен быть структурирован, логически взаимоувязан и обобщен по блокам в виде структурно-логической схемы.

Приступая к выполнению заданий студенту необходимо внимательно изучить соответствующую тему рекомендованных учебников, разобраться в сути предмета данной дисциплины, в отличительных особенностях её методологии, роли и месте в формировании у будущих юристов профессионально важных знаний, умений и навыков. Важно понять то, как историко-правовое наследие используется в системе современного права.

Задания должны быть выполнены письменно в конспекте лекций, либо в тетради для подготовки к семинарам и практическим занятиям.

Контрольные вопросы для самопроверки:

1. Дайте определение и раскройте особенности предмета истории государства и права зарубежных стран.

2. В чем заключаются особенности методологи истории государства и права зарубежных стран?

3. Раскройте особенности формационного и цивилизационного подходов при изучении историко-правовых явлений.

Тема 1.2. Историко-правовые школы и периодизация истории государства и права зарубежных стран

(интерактивная лекция-визуализация)

Основные подходы к периодизации истории государства и права зарубежных стран. Особенности формационного и цивилизационного подхода.

Возникновение историко-правовой науки. Основные историко-правовые школы и их характерные черты.

Современные научные подходы к анализу историко-правовых явлений в зарубежных странах.

Семинар

(очная и заочная формы обучения)

Круглый стол. Вопросы для обсуждения:

1. Предмет, предназначение и методология Истории государства и права зарубежных стран, её место в системе юридических наук.

2. Основные этапы формирования историко-правовой науки.

3. Основные понятия и категории историко-правовой науки.

4. Основные парадигмы историко-правовой науки.

5. Сущность и значение исторической школы права.

Задания для самостоятельной работы

1. Письменно ответить на вопросы:

А) Когда появилась историко-правовая наука?

Б) Что является источниками историко-правовой науки?

В) Какие историко-правовые школы Вы знаете, каковы их особенности?

Г) Периодизация истории государства и права зарубежных стран

2. Записать в словарь и выучить термины: «цивилизация»; «общественный строй»; «государственный строй»; «общественные классы»; «форма государственного правления»; «форма государственного устройства».

Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию

При ответе на первый вопрос следует иметь ввиду, что историко-правовая наука вышла из всеобщей истории. Необходимо показать кто являлся её родоначальником.

При определении источников истории государства и права зарубежных стран следует дать определение этого понятия, классифицировать их по видам, периодам, странам.

В третьем вопросе следует детально раскрыть сущность и содержание основных историко-правовых школ, концепций, показать их основателей, какое место они занимают в современной историко-правовой науке.

Для подготовки второго задания студенту необходимо записать термины, показать различные подходы к их определению, аргументировать те, которые с точки зрения студента наиболее соответствуют современному историческому знанию. Определения приводятся с обязательной ссылкой на источник. При выполнении данного задания необходимо для рассмотрения вышеприведенных понятий и терминов воспользоваться учебниками по данному курсу и курсу теории государства и права, хрестоматиями и энциклопедиями.

Контрольные вопросы для самопроверки:

1. Дайте характеристику основных историко-правовых школ.

2. Охарактеризуйте основные варианты периодизации истории государства и права зарубежных стран.

Познавательные статьи:



Коммуникативные барьеры и пути их преодоления

Рынок недвижимости. Сущность недвижимости

Решение задач с использованием генеалогического метода

История происхождения и развития детской игры