Артикуляционная гимнастика для звука З.

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 4 из 9Следующая ⇒

«Кошка сердится», «Почистим зубки», «Горка», «Подуй на язык с голосом», «Забей мяч в ворота», «Прокати карандаш».

Упражнение «Комар».

Улыбнуться, чуть-чуть приоткрыть рот, кончик языка упереть в нижние зубы, подуть на язык с подключением голоса, холодная воздушная струя идет по середине языка.

Повтори медленно и четко слоги со звуком з.

Азма азна азба азда

Узма узна узба узда

Озма озна озба озда

Ызма ызна ызба ызда

4. Подбери и наклей картинки или нарисуй:

Азбука, изба, поезда, гнездо.

Занятие 2.

Артикуляционная гимнастика для звука з.

Комар» (изолированное произнесение звука З).

Язык за нижними зубами, губы в улыбке, голосовые складки работают.

Повтори по три раза медленно и четко з.

За – за – за, за – за – за – вот в саду стоит коза,

Зо – зо – зо, зо – зо – зо – вот у Зои светлый зонт,

Зу – зу – зу, зу – зу – зу – Зою в саночках везут,

Зы – зы – зы, зы – зы – зы – нет ни вазы, ни козы.

4. Наклей картинки или нарисуй и назови их:

Ваза зонт зубы козы

Коза бизон везут вазы

Замок зов

Мозаика Зоя

Занятие 3.

Упражнение «Комар».

2. Повтори чистоговорку:

а) Зоя моет зайку в тазу,

б) У Зои азбука, у Зины звезда;

3. Закончи предложения:

Он и плачет, медведь, и ревет,

Медвежат из болота … (зовет).

К. Чуковский

Побежала мышка – мать,

Стала утку в няньки … (звать).

С. Маршак

4. Отгадай загадку, найди в отгадке звук З:

Без рук, без топоренка

Построена избенка. (Гнездо)

Занятие 4.

Упражнение «Комар».

Отгадай загадку, есть ли в отгадке звук з.

Не лает, не кусает, а в дом не пускает. (замок).

Бел, да не сахар, нет ног, а идет. (снег)

3. Хлопни в ладоши, если услышишь в слове
звук з.

Змей, куст, ваза, мост, елка, замок, изба, нос, звезда, гнездо, капуста.

4. Повтори рассказ, ответь на вопросы:

Зоя и Зина

Зоя и Зина лепят из глины.

У Зои забавный зайка.

У Зины обезьянка Загги.

А это змейка и бизон. Они на подносе у вазы.

Что делают Зоя и Зина?

Кто у Зои? Кто у Зины? Где змейка и бизон?

ЗвукЗ’

Занятие 1.

1. Послушай и определи место звука з’ в слове:

Зима, обезьяна, Зина, корзина, зеркало.

2. Повтори слоги:

Зя – зе – зю – зи

Аззя – оззе – эззе – уззю – ыззи.

3. Повтори чистоговорку:

У Зои коза, у Зины бузина.

Звук Ц

Занятие 1.

1. Артикуляционная гимнастика:

«Пулемет» (т-т-т), «Качели», «Киска», «Сдуй ватку» (язык внизу, произносим звук «т»).

2. Быстро и четко произносим сочетание: т-с, т-с, т-с (ц).

3. Повтори слова, найди лишнее:

Цыпленок, мельница, яйцо, цыплята.

4. Ответь на вопросы:

• Чем мы вытираем лицо и руки? – полотенцем.

• Чем мы разрезаем бумагу? – ножницами.

• Что мы ставим в воду? – цветы.

• Кто выводится из яйца? – цыпленок.

5. Повтори чистоговорки:

Цы – цы – цы – цы – есть хотят птенцы;

Ца – ца – ца – не велика птица синица, да умница;

Ца – ца – ца – из колодца вода льется.

Занятие 2.

Артикуляционная гимнастика.

2. Послушай рассказ, ответь на вопросы, повтори (если в речи ребенка поставлены звуки Л и Р’).

Цыпленок Цып

У мамы – курицы был цыпленок. (Кто был у курицы?)

Его звали Цып. (Как его звали?)

Мама-курица не велела цыпленку купаться.

Но Цып был непослушным. (Каким был Цып?)

Однажды цыпленок пошел на речку купаться. (Что сделал Цып?)

Вода была холодной и Цып заболел. (Какая была вода?)

Мама-курица позвала умную Цаплю. (Кого позвала мама?)

Цапля дала Цыпу пилюлю. (Что сделала Цапля?)

Цып обещал маме, что никогда не будет купаться в холодной воде. (Что обещал маме Цып?)

Занятие 3.

1. Закончи фразу:

Часто к озеру напиться ходит рыжая … (лисица).

На даче в лесу были разные птицы:

Сороки, стрижи, воробьи и... (синицы).

По ночам сове не спится.

Ведь сова – ночная... (птица).

2. Послушай «Есть звук Ц или нет?», отложи картинки со звуком Ц:

сумка и блюдце;

яйцо и осень;

цыпленок и часы;

индеец и чашка.

3. Повтори рассказ (если в речи есть звуки Л и Р’).

Цып

У мамы-курицы было одиннадцать цыплят. Самого маленького цыпленка звали Цып. Цып был очень любопытным цыпленком. Собирая цветы, Цып увидел колодец, решил заглянуть в него и чуть не упал туда. Мама-курица отвела Цыпа домой и больше никуда одного не пускала.

4. Повтори вполголоса и громко (если есть звуки Л
и Р’).

Цу – цу – цу – дали нам по огурцу,

Цы – цы – цы – Цып у мамы-курицы,

Ца – ца – ца – у колодца нет конца.

Занятие 4.

1. Выучи загадку:

На цветке – цветок

Пьет цветочный сок. (бабочка)

2. Выучи стихотворения (если есть звуки Л и Р):

а) Осень

Если на деревьях листья пожелтели,

Если в край далекий птицы улетели,

Если небо хмурое, если дождик льется,

Это время года осенью зовется.

М. Ходакова

б) Верблюд

Вот верблюд – живое чудо!

Два горба есть у верблюда.

Может выпить полколодца.

Н. Костарев

Познавательные статьи:



Техника нижней прямой подачи мяча

Комплекс физических упражнений для развития мышц плечевого пояса

Стандарт Порядок надевания противочумного костюма

Общеразвивающие упражнения без предметов