Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ: ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву
Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Когнитивно-поведенческая терапияСодержание книги
Поиск на нашем сайте
Иногда в качестве одного из аспектов лечения людям, страдающим физическими недомоганиями, предлагают научиться новому отношению к своим проблемам или, другими словами, выработать новую когнитивную реакцию на них. В особенности обучение методу самоинструкций помогает многим пациентам справиться с сильной болью, включая боль, вызванную ожогами, артритом, хирургическими операциями, головные боли и боли в спине, боли при язве, множественном склерозе и во время прохождения противораковой терапии. Терапевты, применяющие метод самоинструкций, учат пациентов отказываться от негативных мысленных установок («О, нет, я не могу перенести эту боль!») и заменять их конструктивными установками, помогающими справиться с болью («Когда начнется боль, просто сделай небольшую паузу; думай о том, что ты должен делать») (Комер Р., 2005). В основе психоэмоциональных расстройств, таких как тревога и депрессия, у пациентов с соматическим заболеванием с позиций когнитивно-поведенческой психотерапии лежат неадаптивные мысли, неверная обработка информации. Когнитивная модель понимания депрессии имеет дело с изменением суждений и переходом от бесполезных мыслей («Выхода нет») к решению проблемы и поиску выхода. Неадаптивные мысли характеризуются автоматичностью (самопроизвольным возникновением), слабой осознанностью и высокой устойчивостью. Помимо автоматических мыслей, являющихся переработкой текущей информации и реакцией на настоящий момент, имеют место глубинные установки и правила, представление о себе и об окружающем мире. Лечебный процесс в рамках когнитивно-поведенческой терапии состоит в распознавании неадаптивных мыслей, конфронтации с ними, их последующей коррекции и замене более реалистическими. Психотерапевт помогает пациенту распознать автоматические или дисфункциональные представления и установки, поддерживающие психоэмоциональное расстройство. Тревожному и депрессивному пациенту свойственны искаженное восприятие реальности, стремление толковать факты в худшую сторону, например, мысли и высказывания о себе без опоры на факты: «В дальнейшем состояние моего здоровья может так ухудшиться, что это приведет к смерти», «Болезнь отняла у меня все», «Я неудачник», «При таком сердцебиении может произойти инфаркт», «У меня ничего не получится», «Моя жизнь бессмысленна», «Я не в силах что-либо изменить» и т.п. Техники когнитивной терапии направлены на выявление, проверку и коррекцию ошибочных мыслей. Например, при такой когнитивной ошибке, как «катастрофизация» («Всегда жду плохого, со мною может случиться только плохое»), психотерапевт в разговоре с пациентом показывает факты его жизни, опровергающие мрачные прогнозы пациента. С помощью психотерапевта пациент научается выявлять у себя дисфункциональные мысли, связанные с тревожной или депрессивной тематикой (мысли о собственной ущербности, беспомощности, отсутствии выхода из трудной ситуации, непривлекательности и т.п.). Психотерапевт помогает пациенту осознавать возможность иных, более позитивных истолкований и значений тех или иных событий. Далее психотерапевт использует поведенческие техники, предписывая определенные виды активности пациента. Например, техники планирования действий, градуированных заданий, мысленной репетиции выполнения задания и другие призваны опровергнуть негативные представления пациента о своих возможностях. Получая наглядные доказательства ошибочности своих прежних представлений, пациент постепенно становится более уверенным в себе и берется за выполнение более сложных заданий, тем самым преодолевая свое тревожное и депрессивное мышление и поведение (Вассерман Л. И. с соавт., 2011).
|
||
|
Последнее изменение этой страницы: 2016-12-30; просмотров: 311; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.216.196 (0.01 с.) |