Раздел I. Нормативность и выразительность речи.

↑

▷ Содержание

Стр 1 из 4Следующая ⇒

Тема 1. Основные нормы русского языка.

Понятия нормы. Виды норм. Возникновение и изменение норм. Фонетические нормы.

Акцентологические нормы.

Требования к знаниям: знать особенности русского ударения и произношения,

орфоэпические нормы.

Требования к умениям: уметь пользоваться орфоэпическими словарями.

Тема 2. Лексические нормы.

Слово, его лексическое и грамматическое значение. Многозначные слова. Переносное

значение слова. Синонимы (их виды). Омонимы (их виды). Антонимы. Паронимы.

Фразеологизмы.

Лексические ошибки и их исправление: плеоназм, тавтология, алогизмы, избыточные

слова в тексте. Ошибки в употреблении фразеологизмов и их исправление.

Требования к знаниям: знать лексические и фразеологические единицы языка.

Требования к умениям: владеть нормами словоупотребления, определять лексическое

значение слова, уметь пользоваться толковыми, фразеологическими словарями,

находить и исправлять в тексте лексические ошибки, ошибки в употреблении

фразеологизмов.

Тема 3. Грамматические нормы.

Морфологические нормы. Нормативное употребление форм слова. Ошибки в

употреблении числительных, местоимений, предложно - падежных форм

существительных, видо-временных форм глагола.

Требования к знаниям: знать самостоятельные и служебные части речи, правила

формообразования существительных местоимений и числительных, правила

употребления видо-временных форм глагола.

Требования к умениям: уметь употреблять грамматические формы слов в соответствии

с литературной нормой, выявлять грамматические ошибки в своем и чужом тексте.

Тема 4. Синтаксические нормы.

Понятие синтаксической нормы. Виды ошибок, связанных с нарушением

синтаксических норм: нарушение связи между подлежащим и сказуемым, неправильное

употребление причастных и деепричастных оборотов.

Требования к знаниям: знать формы употребления причастных и деепричастных

оборотов, правила построения синтаксических конструкций.

Требования к умениям: уметь использовать речевые модели с причастными

и деепричастными оборотами; согласовывать подлежащее и сказуемое.

Тема 5. Выразительные средства языка.

Выразительные средства языка, основанные на переносном значении слова (тропы). Их

функция в речи. Риторические фигуры. Звуковые и словесно–звуковые средства

художественной изобразительности. Логические фигуры.

Требования к знаниям: знать термины, обозначающие средства художественной

изобразительности.

Требования к умениям: уметь использовать выразительные средства языка в своей

речи.

Тема 6. Чистота и уместность речи.

Чистота речи. «Нарушители чистоты»: диалектизмы, жаргонизмы, вульгаризмы,

канцеляризмы, сленг. Уместность речи. Ситуация общения и способ словесного

выражения.

Требования к знаниям: знать понятия: «чистота речи», «уместность речи», знать

элементы языка, которые относятся к «сниженной» лексике.

Требования к умениям: уметь осуществлять подбор средств языка, которые

делают речь отвечающей целям и условиям общения.

Раздел II. Стили речи

Тема 7. Текст и его структура. Функционально-смысловые типы речи: описание,

повествование, рассуждение, определение (объяснение), характеристика (разновидность

описания).

Функциональные стили литературного языка: разговорный, научный, официально

-деловой, публицистический, художественный; сфера их употребления; их языковые

признаки, особенности построения текстов разных стилей.

Требования к знаниям: знать основные понятия, относящиеся к теме; языковые

признаки функциональных стилей речи, особенности построения текстов разных

стилей.

Требования к умениям: уметь различать тексты, относящиеся к разным

функциональным стилям, самостоятельно создавать тексты разных стилей.

Познавательные статьи:



Коммуникативные барьеры и пути их преодоления

Рынок недвижимости. Сущность недвижимости

Решение задач с использованием генеалогического метода

История происхождения и развития детской игры