Шкала оцінювання психолого-педагогічної практики

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 6 из 8Следующая ⇒

90-100 балів – зараховано (відмінно) (А)

82-89 балів – зараховано (добре) (В)

75-81 балів – зараховано (добре) (С)

68-74 балів – зараховано (задовільно) (D)

60-67 балів – зараховано (задовільно) (Е)

35-59 балів – не зараховано (незадовільно з можливістю повторного складання) (FX)

1-34 балів – не зараховано (незадовільно з обов’язковим повторним курсом) (F)

Критерії оцінювання результатів практики студентів:

· ступінь виконання студентами завдань практики;

· якість педагогічних знань, проявлених під час практики та їх відображення у звітній документації;

· рівень сформованості умінь та навичок практичної роботи студентів як майбутніх фахівців.

Зміст критеріїв оцінювання результатів практики:

90-100 балів – зараховано (відмінно) (А) - всі завдання практики виконано в повному обсязі, виявлено вміння студента застосовувати і творчо використовувати педагогічні та методичні знання, пов’язані з особливостями і засобами педагогічної діяльності. Виявлено вміння проводити практичні заняття з застосуванням інноваційних технологій педагогічної діяльності, будувати стосунки з студентами. Також продемонстрована активність та ініціативність у підготовці та проведенні занять з студентами. Звіт подано у встановлений термін, який містить всі структурні елементи. У щоденнику студента-практиканта зафіксовано зміст роботи протягом усього періоду проходження практики, є характеристика, підписи керівника від бази та університету завірені печаткою. Характеристика-відгук позитивна, оцінка керівника за практику від бази – «відмінно».

82-89 балів – зараховано (добре) (В) - завдання виконані правильно, але недостатньо повно. Виявлено вміння студента застосовувати педагогічні та методичні знання, пов’язані з особливостями і засобами педагогічної діяльності. Виявлено вміння проводити практичні заняття, але заняття шаблонні, не виявлено творчого, індивідуального підходу. Виявлено вміння встановлювати контакт з учнями та вчителями. Звіт подано у встановлений термін, який містить всі структурні елементи. У щоденнику студента-практиканта зафіксовано зміст роботи протягом усього періоду проходження практики, є характеристика, підписи керівника від бази та університету завірені печаткою. Характеристика-відгук позитивна, оцінка керівника за практику від бази – «добре».

75-81 балів – зараховано (добре) (С) -завдання практики виконано, але неповно, в ході виконання завдань, зокрема підготовка до занять, допускалися незначні помилки. Виявлено вміння проводити практичні заняття, але заняття шаблонні. Звітна документація оформлена згідно вимог. У щоденнику студента-практиканта зафіксовано зміст роботи протягом усього періоду проходження практики, є характеристика, підписи керівника від бази та університету завірені печаткою. Характеристика-відгук позитивна, оцінка керівника за практику від бази – «добре».

68-74 балів – зараховано (задовільно) (D) -завдання практики виконано в неповному обсязі, в ході виконання завдань допускалися помилки. Звітна документація недооформлена або оформлена з помилками. Щоденник не вірно оформлено. У характеристиці-відгуку оцінка керівника за практику від бази – «задовільно».

60-67 балів – зараховано (задовільно) (Е) -завдання виконано з помилками. Всі завдання практики виконувалися, але допущені неточності. Документація оформлена неповно, з помилками. Щоденник недоооформлено. У характеристиці-відгуку оцінка керівника за практику від бази – «задовільно».

35-59 балів – не зараховано (незадовільно з можливістю повторного складання) (FX) -завдання невиконані. Виявлені проблеми встановлення контакту, не сформовані вміння проводити відповідні види педагогічної діяльності. Звітна документація оформлена з помилками. Відсутній щоденник, характеристика-відгук.

Критерії оцінювання роботи студентів в період практики

Оцінювання планів-конспектів заходів

Оцінка «відмінно» ставиться, якщо студент, складаючи конспект просвітницького або профілактичного заходу:

– вказав тему заходу;

– визначив і записав мету заходу (навчальна, виховна, розвиваюча), враховуючи їх специфіку та вікові особливості учасників;

– визначив методи проведення заходу;

– склав розгорнутий план просвітницького, профілактичного заходу (зазначено етапи, методи і тривалість проведення);

– вмістив необхідний ілюстративний, наочний матеріал.

– зазначив наукову, методичну літературу, використану під час написання конспекту заходу.

– оформив конспект заходу з дотриманням норм та правил граматики української ділової мови.

Оцінка «добре» ставиться, якщо студент, складаючи план-конспект просвітницького або профілактичного заходу:

– вказав тему заходу;

– записав мету заходу (навчальна, виховна, розвиваюча), враховуючи їх специфіку та вікові особливості учасників;

– зазначив форму проведення заходу;

– зазначив частково методи проведення заходу;

– визначив план заходу (частково зазначено етапи, методи та тривалість проведення);

– зазначив наукову та методичну літературу, використану під час написання конспекту.

Оцінка «задовільно» – студент, складаючи план-конспект просвітницького або профілактичного заходу:

– записав тему заходу;

– записав мету заходу (навчальна, виховна, розвиваюча), але не врахував специфіку їх та вікові особливості учасників;

– зазначив вид, форму заняття;

– зазначив частково методи проведення заходу;

– склав схематичний план заходу (не зазначено етапи, методи та тривалість їх проведення);

– зазначив наукову, методичну літературу, використану під час написання конспектів

Оцінка «незадовільно» – студент, складаючи план-конспект просвітницького або профілактичного заходу:

– записав тему заходу;

– частково зазначив мету заходу;

– зазначив тип, але не вказав його форму;

– частково зазначив методи проведення заходу;

– записав план заходу; план-конспект заходу складено менш ніж на половину.

Критерії оцінювання результатів практики згідно вимог модульно-рейтингової і кредитно-модульної системи:

- Ступінь виконання студентами завдань практики;

- Якість психологічних знань, проявлених під час практики та їх відображення у звітній документації;

Загальні критерії оцінювання результатів проходження студентами практики подано у таблиці 1.

Таблиця 1. Критерії оцінювання проходження практики

Познавательные статьи:



Техника прыжка в длину с разбега

Тактические действия в защите

История Олимпийских игр

История развития права интеллектуальной собственности