Заглавная страница
Избранные статьи
Случайная статья
Познавательные статьи
Новые добавления
Обратная связь
FAQ
Написать работу

ТОП 10 на сайте

Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации

Техника нижней прямой подачи мяча.

Франко-прусская война (причины и последствия)

Организация работы процедурного кабинета

Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний

Коммуникативные барьеры и пути их преодоления

Обработка изделий медицинского назначения многократного применения

Образцы текста публицистического стиля

Четыре типа изменения баланса

Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву

Мы поможем в написании ваших работ!

ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?

Влияние общества на человека

Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации

Практические работы по географии для 6 класса

Организация работы процедурного кабинета

Изменения в неживой природе осенью

Уборка процедурного кабинета

Сольфеджио. Все правила по сольфеджио

Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления

Главная Избранные Случайная статья Познавательные Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу

По пм 03 «классное руководство»

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 7 из 7

1.ФИО обучающегося___________________________________________________

№ группы_____________________________________________________________

специальность__________________________________________________________

2. База практики ________________________________________________________

3.Критериальная таблица

п/№	Критерий оценки	да	нет
1.	умеет проводить педагогическое наблюдение и диагностику
2.	умеет интерпретировать результаты наблюдения и диагностики
3.	умеет определять цели и задачи внеклассной работы
4.	умеет планировать внеклассную работу
5.	умеет проводить внеклассные мероприятия
6.	умеет анализировать процесс и результаты проведения внеклассных мероприятий
7.	умеет определять цели и задачи работы с родителями
8.	умеет планировать работу с родителями
9.	способен обеспечивать взаимодействие с родителями младших школьников при решении задач обучения и воспитания
10.	умеет анализировать результату работы с родителями
11.	способен координировать деятельность сотрудников образовательного учреждения, работающих с классом
12.	умеет обосновать выбор учебно-методических комплектов
13.	умеет разрабатывать конспекты воспитательных мероприятий
14.	умеет создавать в кабинете предметно-развивающую среду
15.	умеет использовать педагогический опыт и образовательные технологии в области начального общего образования
16.	умеет оформлять отчет
17.	понимает сущность и социальную значимость профессии учителя
18.	проявляет интерес к процессу овладения педагогической профессией
19.	проявляет активность, инициативность в процессе освоения профессиональной деятельности
20.	умеет организовать собственную деятельность
21.	способен определять методы решения профессиональных задач
22.	способен оценивать эффективность и качество решения профессиональных задач обосновывает постановку цели, выбора и применения методов и способов решения профессиональных задач
23.	способен оценивать риск и принимать решения в нестандартных ситуациях
24.	способен осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач
25.	готов к профессиональному и личностному развитию
26.	умеет использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности
27.	умеет обосновывать цели, мотивировать деятельность обучающихся
28.	умеет организовывать и контролировать работу учащихся
29.	готов принимать на себя ответственность за качество образовательного процесса
30.	способен к самостоятельному определению задач профессионального и личностного развития
31.	способен планировать работы по самообразованию, повышению квалификации
32.	готов осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий
33.	умеет осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей
34.	готов к исполнению воинской обязанности, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей)
Итого

Оценка_________________

Дата________ Подпись руководителя практики___________/_____________/

Интерпретация

Количество набранных баллов	Коэффициент усвоения	Оценка
32-34	90% - 100%	Отлично
28-31	80% - 89%	Хорошо
25-27	70% – 79%	Удовлетворительно
1-24	0% - 69%	Неудовлетворительно

Приложение

Схема конспекта классного часа

Дата:

Возраст детей:

Направление воспитания:

Форма проведения:

Тема:

Цель:

Задачи:

Наглядный материал:

Оборудование:

Подготовительная работа:

Ход занятия:

Этап	Время	Содержание занятия	Методические указания
Ⅰ		Организационный момент.
Ⅱ		Вводная часть.
Ⅲ 1)		Основная часть.
2)
3)
4)
Ⅳ		Заключительный этап.
Ⅴ		Итоговый этап.	.

Примечание

1.В методических указаниях пишутся:

- Формы организации работы (парная, групповая, фронтальная).

- Ссылки на использование занимательного дидактического материала (игры, кроссворды, ребусы).

- Использование раздаточного (карточки, рисунки и т.п.) и демонстрационного (плакаты, презентации) наглядного материала.

⇐ Предыдущая 1 2 3 4 5 67

Познавательные статьи:

Как правильно слушать собеседника

Типичные ошибки при выполнении бросков в баскетболе

Принятие христианства на Руси и его значение

Средства массовой информации США

Последнее изменение этой страницы: 2016-12-30; просмотров: 332; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы!

infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.216.236 (0.006 с.)