Мы поможем в написании ваших работ!
ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
|
Выполнения магистерской диссертации
| №
| Наименование
мероприятий
| Период отчетности
| Форма отчетности
| | I этап
| | 1.1.
| Уточнение темы, составление индивидуального плана работы, ее примерной структуры и содержания.
| Первая
неделя
сентября
| Заявление по форме
| | 1.2.
| Постановка проблемы, цели, гипотез, задач и методов исследования, предполагаемые выводы (результаты) исследования. Понятийный аппарат исследования
| Вторая
неделя
октября
| План-проект исследования. Концептуальная модель исследования
Введение
| | 1.3.
| Определение структуры и содержания работы. Написание теоретической части исследования (Приложение 1). Подготовка Программы эмпирического исследования (Приложение 2)
| Вторая
неделя
января
| Введение и теоретическая глава диссертации.
Программа эмпирической части исследования
| | II этап
| | 2.
| Уточнение Программы эмпирического исследования. Проведение опытно-экспериментального исследования. Описание эмпирической части исследования (написание текста главы, формулирование выводов).
Работа над текстом Заключения
| Последняя неделя
марта
| Эмпирическая глава исследования.
Выводы.
Заключение
| | III этап
| | 3.
| Окончательная подготовка диссертации в соответствии с требованиями к ее оформлению. Подготовка материалов преддипломной практики по теме диссертации к предзащите и доклада к выступлению на студенческой конференции.
| Первая
неделя
апреля
| Предоставление диссертации научному руководителю.
Доклад к предзащите диссертации.
Статья в сборник материалов конференции.
| | IV этап
| | 4.
| Сдача диссертации на кафедру с Отзывом научного руководителя и внешней.
| Вторая
неделя
апреля
| 1 экземпляр диссертации на бумажном носителе с Отзывом и Рецензией (сброшюрованные), а также текст диссертации на CD диске, подписанном маркером.
| | V этап
| | 5.
| Подготовка Дайджеста диссертации (Приложение 7), демонстрационного и раздаточного материала для аттестационной комиссии
| Третья
неделя
апреля
| Дайджест и комплект демонстрационных и раздаточных материалов
|
Приложение 7
Концептуальная модель исследования на тему: «Развитие семейных отношений при алкогольной зависимости»
Приложение 8
Примерное содержание этапов работы над магистерской диссертацией
| Этапы исследования
| Содержание этапа
| Действия исследователя
| | 1-й этап — подготовка к исследованию
| Определение методологических основ проблемы исследования:
| - предварительный выбор темы и составление списка литературы по проблеме исследования;
- определение объектной области исследования;
- определение объекта исследования;
- определение предмета исследования;
- выделение и анализ базовых понятий по теме
исследования.
| | Подготовка к организации и проведению исследования:
| - анализ специальной методической литературы и педагогического опыта по теме исследования и написание текста;
- уточнение темы;
- формулирование цели, гипотезы и задач исследования;
- выбор методов исследования и конкретной базы для проведения исследования (школы, дошкольные образовательные учреждения, учреждения дополнительного или профессионального образования и т.д.).
| | 2-й этап — подготовка и проведение
эксперимента (опытно-экспериментальной работы - если
предусмотрена)
| Планирование опытно-экспериментальной работы:
| - определение экспериментальной и контрольной групп;
- уточнение диагностической методики и методики наблюдений за изучаемыми объектами и их фиксация;
- разработка системы работы по теме исследования (опытно-экспериментальной работы);
- разработка методики анализа результатов исследования;
- получение консультаций у преподавателей, психологов в целях уточнения диагностических методик и возможности применения выбранных методов и приемов при проведении опытно-экспериментальной работы.
| |
| Проведение опытно-экспериментальной работы:
| – проведение констатирующего эксперимента; на основе анализа констатирующего эксперимента,
- проведение формирующего эксперимента;
– анализ проведения формирующего эксперимента, внесение возможных уточнений гипотезы и содержания опытной работы, описание экспериментальной работы с определением возможных позитивных и негативных результатов;
- определение психолого-педагогических условий, обеспечивающих их выполнение;
– заключительный контрольный эксперимент, анализ, выводы, возможные рекомендации.
| | 3-й этап — оформление работы
| Завершение написания работы:
| - компоновка подготовленных текстов; написание выводов;
- составление заключения; написание введения.
- составление списка литературы.
- составление списка иллюстраций
- составление приложений
- составление оглавления
- оформление титульного листа
-
| | 4-й этап — подготовка и защита работы
| Сдача работы руководителю для получения отзыва и
рецензии.
Подготовка текста для публичной защиты
|
Приложение 9
МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Нижегородский государственный педагогический университет
имени Козьмы Минина»
Факультет «Психологии и педагогики»
Кафедра «Классической и практической психологии»
ПЛАН – ПРОЕКТ магистерской диссертации
на тему:
«ВЛИЯНИЕ СУБЪЕКТНОСТИ КАК ЛИЧНОСТНОГО СВОЙСТВА СТУДЕНТОВ – БУДУЩИХ ПСИХОЛОГОВ НА СОПРОТИВЛЯЕМОСТЬ НЕГАТИВНЫМ ЖИЗНЕННЫМ СИТУАЦИЯМ»
Выполнил(а): студент(кА) 6 курса
заочной формы обучения
ИВАНОВА НАТАЛИЯ НИКОЛАЕВНА
Проверил(а):
доктор психологических наук, профессор
………………………………………………
Нижний Новгород
201_
|
Археология
Биология
Генетика
География
Информатика
История
Логика
Маркетинг
Математика
Менеджмент
Механика
Педагогика
Религия
Социология
Технологии
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология
