Нормативные правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа

↑

▷ Содержание

Стр 1 из 2Следующая ⇒

Нормативные правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа

Настоящая программа создана в полном соответствии с проектом концепции СФГОС РФ для обучающихся с ОВЗ; согласно закону ФЗ «Закон об образовании в Российской Федерации»; на основании нормативно-правовых документов РФ, приказ Минобрнауки России от 30 августа 2013 г. № 1015.

Программа составлена на основе:

-Учебного плана специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида на основании приказа Минобразования РФ №29/2065-п от 10 апреля 2002г «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии».

-Учебного плана ОГБОУ «Смоленская специальная (коррекционная) образовательная школа-интернат VIII вида.

-Примерной программы специальных коррекционных общеобразовательных учреждений VIII вида (5-9 классы), под редакцией В.В. Вороноковой, допущенной Министерством образования РФ.

-Примерной программы специальных коррекционных общеобразовательных учреждений VIII вида (5-9 классы), под редакцией И.М. Бгажноковой, допущенной Министерством образования РФ.

-Положения о порядке разработки и утверждения рабочих программ в ОГБОУ «Смоленская специальная (коррекционная) школа-интернат VIII вида», утвержденное педсоветом №1 от 26.08.2013 года.

УМК для специальных (коррекционных) ОУ VIII вида, соответствует Федеральному перечню учебников, утверждённому приказом МОиН РФ от 24.12.2010 г №2080

Учебный план для учащихся по надомной форме обучения 0-11класс разрабатывается в соответствии с приказом Министерства образования Российской Федерации от 10.04.2002 г. № 29/2065 – п, базисным учебным планом специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. Используются следующие программы: «Программа специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида» под редакцией В.В. Воронковой; «Программа специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида» под редакцией И.М.Бгажноковой

Расписание уроков при надомном обучении не такое фиксированное, как в школе. Уроки могут быть как менее продолжительными (30 минут), так и более длинными (40 минут). Все зависит как от общего состояния здоровья ребенка, так и от его самочувствия в конкретный день. Надомное обучение для 4 классов – 8 часов в неделю. Учебный план предусматривает особый режим работы. Это не менее трех дней в неделю (согласно положения о надомном обучении).

Все образовательные области представлены соответствующими предметами в соответствии с рекомендациями базисного учебного плана. Учебно-методическое обеспечение имеется в полном объеме.

Учебный план индивидуального обучения на дому

Расписание занятий с учащимся 4 класса

2,5 2,75 2,75

Цель программы:

- создать систему поэтапной педагогической поддержки ребенка в образовательном процессе для реализации особых образовательных потребностей, в условиях надомного обучения, через индивидуально дозированное поэтапное и планомерное расширение его жизненного опыта и повседневных социальных контактов в доступных для него пределах.

Задачи программы:

1. Адаптировать ребёнка к условиям домашней жизни, обеспечив при этом доступное ему социальное развитие.

2. Организовать окружающую среду и учебное место обучающегося для реализации его особых образовательных потребностей в условиях дома.

3. Организовать психолого-педагогическое сопровождение учебно-воспитательного процесса.

Адресность программы

ХАРАКТЕРИСТИКА

ученика 3 класса

Смоленской специальной (коррекционной)

школы-интерната УШ вида

СОЛДАТЕНКОВА СЕРГЕЯ СЕРГЕЕВИЧА

Солдатенков Сергей, рожд.22.04.05г., поступил в данную школу с1 сентября 2014/2015 уч. году. Обучается на дому. До этого обучался на дому в МОУ СОШ №27 г. Смоленска. Проживает по адресу: г. Смоленск, ул. Твардовского, д. 10 Б, кв 71. Мальчик воспитывается в полной семье, где его очень любят. Он — единственный ребенок в семье. Сергей имеет отклонения здоровья, находится на инвалидности. С учебной программой справляется, выполняет операции сложения и вычитания, простые задачи умеет решать самостоятельно. Затрудняется в счёте предметов через десяток. Навык чтения сформирован на достаточном уровне. Память механическая, темп запоминания медленный, воспроизведение неполное. Нарушена звуковая часть речи, ребенок нуждается в занятиях с логопедом. Сергей умеет самостоятельно списывать с печатного текста, выполнять простые задания. Навыки пространственной ориентировки сформированы неполно. Существенно страдает моторика.

У Сергея в значительной степени нарушено внимание, ему трудно сконцентрироваться на каком-либо виде учебной деятельности, кроме рисования на темы собственных фантазий. Переключение с одного вида деятельности на другой затруднено. Быстро утомляется. Самостоятельно не работает. В процессе учебной деятельности Сергей нуждается в организующей, планирующей помощи и положительной стимуляции на всех этапах учебного процесса.

Сергей эмоционально неуравновешен. В сложных ситуациях возможны импульсивность, агрессия, аффективные вспышки.

В общении открыт, на контакт идет с удовольствием, любит быть в центре внимания, требует исполнения своих желаний, склонен к конфликтам, обидчив.

В виду ослабленного здоровья и индивидуальных особенностей психического развития постоянно отвлекается на внешние раздражители. Нуждается в спокойной, доброжелательной, знакомой обстановке. Нуждается в педагогической поддержке и стимуляции.

Образовательная область «Чтение»

Задачи обучения.

Образовательные:

- осознанно и правильно читать вслух короткий текст (2 – 3 предложения) целыми словами после работы над ним под руководством учителя;

- трудные по смыслу и по слоговой структуре слова читать по слогам;

- отвечать на вопросы по прочитанному;

- высказывать своё отношение к поступку героя, событию.

Коррекционно – развивающие:

- развивать и корригировать внимание, восприятие, память, речь, эмоционально – волевую сферу;

- учить устанавливать несложные причинно-следственные связи и отношения;

- формировать умение делать выводы, обобщения, в том числе эмоционального плана;

- содействовать развитию абстрактного мышления, развивать воображение;

- расширять лексический запас; развивать связную речь.

Воспитательные:

- гражданское воспитание учащегося;

- патриотическое воспитание;

- воспитание уважительного отношения к народам разных национальностей;

- нравственное воспитание;

- эстетическое воспитание;

- трудовое воспитание;

- правовое воспитание;

- формировать мировоззрение.

Информация о количестве учебных часов, на которое рассчитана рабочая программа в соответствии с учебным планом и годовым календарным учебным графиком

В рабочую программу внесено изменение по учебному плану надомного обучения: уменьшено количество часов до 1,5 часов в неделю, 51 час в год. На каждый изучаемый раздел отведено определенное количество часов, указанное в тематическом плане, которое может меняться (увеличиваться или уменьшаться) в зависимости от усвоения темы. Рабочая программа составлена с учётом особенностей познавательной деятельности учащегося, способствует его умственному развитию. Обучение проходит в форме совместной деятельности учителя и ученика, при этом ведущая роль принадлежит учителю.

Планируемый уровень подготовки на конец курса

Основные требования к уровню подготовки учащегося

Учащийся должен знать:

- наизусть 5 стихотворений;

Учащийся должен уметь:

- осознанно и правильно читать вслух короткий текст (2 – 3 предложения) целыми словами после работы над ним под руководством учителя;

- трудные по смыслу и по слоговой структуре слова читать по слогам;

- отвечать на вопросы по прочитанному;

- высказывать своё отношение к поступку героя, событию;

- устно рассказывать на темы, близкие интересам ученика.

Образовательная область «Русский язык»

Задачи обучения.

Образовательные:

- учить составлять и распространять предложения, ставить знаки препинания в конце предложения;

- учить списывать рукописный и печатный текст словосочетаниями и целыми словами.

Коррекционно – развивающие:

- развивать и корригировать внимание, восприятие, память, речь, эмоционально – волевую сферу;

- учить устанавливать несложные причинно-следственные связи и отношения;

- формировать умение делать выводы, обобщения;

- содействовать развитию абстрактного мышления, развивать воображение;

- расширять лексический запас; развивать связную речь.

Воспитательные:

- гражданское воспитание учащегося;

- патриотическое воспитание;

- воспитание уважительного отношения к народам разных национальностей;

- нравственное воспитание;

- эстетическое воспитание;

- трудовое воспитание;

- правовое воспитание;

- формировать мировоззрение.

Информация о количестве учебных часов, на которое рассчитана рабочая программа в соответствии с учебным планом и годовым календарным учебным графиком

В рабочую программу внесено изменение по учебному плану надомного обучения: уменьшено количество часов до 1,5 часов в неделю, 51 час в год. На каждый изучаемый раздел отведено определенное количество часов, указанное в тематическом плане, которое может меняться (увеличиваться или уменьшаться) в зависимости от усвоения темы. Рабочая программа составлена с учётом особенностей познавательной деятельности учащегося, способствует его умственному развитию. Обучение проходит в форме совместной деятельности учителя и ученика, при этом ведущая роль принадлежит учителю.

Планируемый уровень подготовки на конец курса

Основные требования к уровню подготовки учащегося

Учащийся должен знать:

- алфавит.

Учащийся должен уметь:

- составлять и распространять предложения, ставить знаки препинания в конце предложения;

- списывать рукописный и печатный текст словосочетаниями и целыми словами.

Образовательная область «Устная речь»

Задачи обучения.

Образовательные:

- способствовать совершенствованию речевого опыта учащихся;

- корригировать и обогащать языковую базу устных высказываний;

- формировать выразительную сторону речи;

- воспитывать культуру речевого общения.

Коррекционно – развивающие:

- развивать и корригировать внимание, восприятие, память, речь, эмоционально – волевую сферу;

- учить устанавливать несложные причинно-следственные связи и отношения;

- формировать умение делать выводы, обобщения;

- содействовать развитию абстрактного мышления, развивать воображение;

- расширять лексический запас; развивать связную речь.

Воспитательные:

- гражданское воспитание учащегося;

- патриотическое воспитание;

- воспитание уважительного отношения к народам разных национальностей;

- нравственное воспитание;

- эстетическое воспитание;

- трудовое воспитание;

- правовое воспитание;

- формировать мировоззрение.

Информация о количестве учебных часов, на которое рассчитана рабочая программа в соответствии с учебным планом и годовым календарным учебным графиком

В рабочую программу внесено изменение по учебному плану надомного обучения: уменьшено количество часов до 0,5 часов в неделю, 17 часов в год. На каждый изучаемый раздел отведено определенное количество часов, указанное в тематическом плане, которое может меняться (увеличиваться или уменьшаться) в зависимости от усвоения темы. Рабочая программа составлена с учётом особенностей познавательной деятельности учащегося, способствует его умственному развитию. Обучение проходит в форме совместной деятельности учителя и ученика, при этом ведущая роль принадлежит учителю.

Планируемый уровень подготовки на конец курса

Основные требования к уровню подготовки учащегося

Учащийся должен уметь:

- выражать свои просьбы, желания, используя «вежливые» слова;

- сообщать своё имя и фамилию, домашний адрес;

- участвовать в ролевых играх в соответствии с речевыми возможностями;

- слушать сказку или рассказ, отвечать на вопросы с опорой на иллюстративный материал4

- слушать радио, смотреть телепередачи, отвечать на вопросы учите по их соержанию.

Образовательная область «Математика»

Задачи обучения.

Образовательные:

- учить выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 20 без перехода, с переходом через десяток, полученными при счёте и измерении одной мерой;

- учить выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 100 без перехода, с переходом через разряд;

- учить использовать таблицы умножения для решения соответствующих примеров на деление;

- учить решать простые арифметические задачи на нахождение суммы и разности и кратко записывать их содержание (под руководством учителя).

Коррекционно – развивающие:

- развивать и корригировать внимание, восприятие, память, речь, эмоционально – волевую сферу;

- учить устанавливать несложные причинно-следственные связи и отношения;

- учить планировать работу и доводить начатое дело до завершения;

- формировать умение делать выводы, обобщения;

- содействовать развитию абстрактного мышления, развивать воображение;

- расширять лексический запас; развивать связную речь.

Воспитательные:

- целенаправленность;

- терпеливость;

- работоспособность;

- настойчивость;

- трудолюбие;

- самостоятельность;

- нравственное воспитание;

- трудовое воспитание;

- правовое воспитание;

- формировать мировоззрение.

Информация о количестве учебных часов, на которое рассчитана рабочая программа в соответствии с учебным планом и годовым календарным учебным графиком

В рабочую программу внесено изменение по учебному плану надомного обучения: уменьшено количество часов до 2 часов в неделю, 68 час в год. На каждый изучаемый раздел отведено определенное количество часов, указанное в тематическом плане, которое может меняться (увеличиваться или уменьшаться) в зависимости от усвоения темы. Рабочая программа составлена с учётом особенностей познавательной деятельности учащегося, способствует его умственному развитию. Обучение проходит в форме совместной деятельности учителя и ученика, при этом ведущая роль принадлежит учителю.

Планируемый уровень подготовки на конец курса

Основные требования к уровню подготовки учащегося

Учащийся должен знать:

- числовой ряд 1 – 100 в прямом и обратном порядке;

- смысл арифметических действий сложения и вычитания, умножения и деления;

- таблицы умножения и деления чисел в пределах 20, переместительное свойство произведения, связь таблиц умножения и деления;

- порядок действия в примерах в 2 – 3 арифметических действия;

- элементы четырёхугольников – прямоугольника, квадрата, их свойства;

- элементы треугольника;

- единицы (меры) измерения стоимости, длины, массы, времени, соотношения изученных мер;

- порядок месяцев в году, номера месяцев от начала года.

Учащийся должен уметь:

- выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 20 без перехода, с переходом через десяток, полученными при счёте и измерении одной мерой;

- выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 100 без перехода, с переходом через разряд;

- использовать таблицы умножения для решения соответствующих примеров на деление;

- решать простые арифметические задачи на нахождение суммы и разности и кратко записывать их содержание (под руководством учителя).

Образовательная область «Живой мир»

Задачи обучения.

Образовательные:

- обобщать знания о сезонных изменениях в природе;

- формировать знания о природе своего края;

- формировать сведения о природоохранительной деятельности человека.

Коррекционно – развивающие:

- развивать и корригировать внимание, восприятие, память, речь, эмоционально – волевую сферу;

- учить устанавливать несложные причинно-следственные связи и отношения;

- формировать умение делать выводы, обобщения;

- содействовать развитию абстрактного мышления, развивать воображение;

- расширять лексический запас; развивать связную речь.

Воспитательные:

- гражданское воспитание учащегося;

- патриотическое воспитание;

- нравственное воспитание;

- эстетическое воспитание;

- трудовое воспитание;

- правовое воспитание;

- формировать мировоззрение.

Информация о количестве учебных часов, на которое рассчитана рабочая программа в соответствии с учебным планом и годовым календарным учебным графиком

В рабочую программу внесено изменение по учебному плану надомного обучения: уменьшено количество часов до 0,5 часов в неделю, 17 часов в год. На каждый изучаемый раздел отведено определенное количество часов, указанное в тематическом плане, которое может меняться (увеличиваться или уменьшаться) в зависимости от усвоения темы. Рабочая программа составлена с учётом особенностей познавательной деятельности учащегося, способствует его умственному развитию. Обучение проходит в форме совместной деятельности учителя и ученика, при этом ведущая роль принадлежит учителю.

Планируемый уровень подготовки на конец курса

Основные требования к уровню подготовки учащегося

Учащийся должен уметь: - различать растения сада, огорода, леса, поля, знать их названия; - различать диких и домашних животных, птиц, описывать их повадки, образ жизни, определять их значение в жизни человека; - соотносить сезонные изменения в неживой природе с изменениями, происходящими в живой природе; - определять время года, описывать его основные признаки.

Образовательная область «Изобразительное искусство»

Задачи обучения.

Образовательные:

- формирование практических умений в разных видах художественно-изобразительной деятельности (в рисовании, аппликации);

- воспитание умения работать в заданной последовательности в соответствии с правилами (по инструкции) и самостоятельно;

- формирование умения работать коллективно (в паре с учителем), выполнять определённый этап работы в цепи заданий для получения результата общей деятельности.

Коррекционно – развивающие:

- развивать и корригировать внимание, восприятие, память, речь, эмоционально – волевую сферу;

- учить устанавливать несложные причинно-следственные связи и отношения;

- формировать умение делать выводы, обобщения;

- содействовать развитию абстрактного мышления, развивать воображение;

- расширять лексический запас; развивать связную речь.

Воспитательные:

- гражданское воспитание учащегося;

- патриотическое воспитание;

- нравственное воспитание;

- эстетическое воспитание;

- трудовое воспитание;

- формировать мировоззрение.

Информация о количестве учебных часов, на которое рассчитана рабочая программа в соответствии с учебным планом и годовым календарным учебным графиком

В рабочую программу внесено изменение по учебному плану надомного обучения: уменьшено количество часов до 0,25 часов в неделю, 8,5 часов в год. На каждый изучаемый раздел отведено определенное количество часов, указанное в тематическом плане, которое может меняться (увеличиваться или уменьшаться) в зависимости от усвоения темы. Рабочая программа составлена с учётом особенностей познавательной деятельности учащегося, способствует его умственному развитию. Обучение проходит в форме совместной деятельности учителя и ученика, при этом ведущая роль принадлежит учителю.

Планируемый уровень подготовки на конец курса

Основные требования к уровню подготовки учащегося

Учащийся должен уметь:

- правильно располагать лист бумаги (по вертикали или горизонтали) в зависимости от пространственного расположения изображаемого;

- самостоятельно размещать изображение отдельно взятого предмета посередине листа бумаги;

- ориентироваться на плоскости листа бумаги и в готовой геометрической форме;

- правильно распределять величину изображения в зависимости от размера листа бумаги;

- анализировать с помощью учителя строение предмета;

- рисовать узоры из геометрических и растительных форм в полосе и квадрате (по образцу);

- различать и называть цвета и их оттенки;

- узнавать в иллюстрациях книг и в репродукциях художественных картин характерные признаки времён года, передаваемые средствами изобразительного искусства.

Образовательная область «Занимательный труд»

Задачи обучения.

Образовательные:

- формирование практических умений в разных видах художественно-практической деятельности; - сообщение элементарных знаний по видам труда, формирование трудовых качеств, обучение доступным видам труда, развитие самостоятельности в труде, привитие интереса к труду; - формирование организационных умений в труде – работать только на своём рабочем месте, правильно располагать на нём материалы и инструменты, убирать их по окончании работы, знать и выполнять правила безопасной работы, санитарно-гигиенические требования.

Коррекционно – развивающие:

- развивать и корригировать внимание, восприятие, память, речь, эмоционально – волевую сферу;

- учить устанавливать несложные причинно-следственные связи и отношения;

- формировать умение делать выводы, обобщения;

- содействовать развитию абстрактного мышления, развивать воображение;

- расширять лексический запас; развивать связную речь.

Воспитательные:

- гражданское воспитание учащегося;

- патриотическое воспитание;

- нравственное воспитание;

- эстетическое воспитание;

- трудовое воспитание;

- формировать мировоззрение.

Информация о количестве учебных часов, на которое рассчитана рабочая программа в соответствии с учебным планом и годовым календарным учебным графиком

В рабочую программу внесено изменение по учебному плану надомного обучения: уменьшено количество часов до 0,75 часов в неделю, 25,5 часов в год. На каждый изучаемый раздел отведено определенное количество часов, указанное в тематическом плане, которое может меняться (увеличиваться или уменьшаться) в зависимости от усвоения темы. Рабочая программа составлена с учётом особенностей познавательной деятельности учащегося, способствует его умственному развитию. Обучение проходит в форме совместной деятельности учителя и ученика, при этом ведущая роль принадлежит учителю.

Планируемый уровень подготовки на конец курса

Основные требования к уровню подготовки учащегося

Умения (работа с бумагой, картоном, разными материалами).

Ориентировка в задании по вопросам учителя. Сравнение образца изделия с натуральным объектом по вопросам учителя. Выполнение первого изделия каждого вида по показу учителя, чередующемуся с инструкцией, остальные изделия – с планированием учеником ближайшей операции. Контроль с помощью учителя правильности расположения деталей, соблюдения пропорций, размеров. Ответы на вопросы учителя: что и из чего сделано? Оценка своего изделия с указанием недостатков и достоинств с помощью учителя.

Пространственная ориентировка при выполнении объёмных работ с помощью учителя: правильное расположение деталей, соблюдение пропорций и размеров. Показ и называние с помощью учителя верха, правой, левой стороны листа бумаги и объёмного изделия, длинных и коротких, маленьких и больших деталей. Узнавание и называние основных геометрических форм. Умение с помощью учителя называть операции, материалы, инструменты, приспособления.

Образовательная область «Физкультура»

Задачи обучения.

Образовательные:

- развитие двигательных возможностей;

- формирование, развитие и совершенствование двигательных умений и навыков;

- развитие основных физических качеств;

- укрепление здоровья, содействие нормальному физическому развитию.

Коррекционно – развивающие:

- развивать и корригировать внимание, восприятие, память, речь, эмоционально – волевую сферу;

- учить устанавливать несложные причинно-следственные связи и отношения;

- формировать умение делать выводы, обобщения.

Воспитательные:

- гражданское воспитание учащегося;

- патриотическое воспитание;

- нравственное воспитание;

- эстетическое воспитание;

- трудовое воспитание;

- формировать мировоззрение.

Информация о количестве учебных часов, на которое рассчитана рабочая программа в соответствии с учебным планом и годовым календарным учебным графиком

В рабочую программу внесено изменение по учебному плану надомного обучения: уменьшено количество часов до 0,25 часов в неделю, 8,5 часов в год. На каждый изучаемый раздел отведено определенное количество часов, указанное в тематическом плане, которое может меняться (увеличиваться или уменьшаться) в зависимости от усвоения темы. Рабочая программа составлена с учётом особенностей познавательной деятельности учащегося, способствует его умственному развитию. Обучение проходит в форме совместной деятельности учителя и ученика, при этом ведущая роль принадлежит учителю.

Планируемый уровень подготовки на конец курса

Основные требования к уровню подготовки учащегося

Учащийся должен знать: - строевые команды; - что такое дистанция; - 1 – 2 комплекса утренней зарядки.

Учащийся должен уметь: - выполнять комплекс утренней гимнастики; - принимать правильную осанку.

Образовательная область «ОБЖ»

Задачи обучения.

Образовательные:

- развитие чувства ответственности за своё поведение, бережного отношения к своему здоровью и здоровью окружающих;

- вырабатывать линию поведения в опасных ситуациях.

Коррекционно – развивающие:

- развивать и корригировать внимание, восприятие, память, речь, эмоционально – волевую сферу;

- учить устанавливать несложные причинно-следственные связи и отношения;

- формировать умение делать выводы, обобщения;

- расширять лексический запас, развивать связную речь.

Воспитательные:

- гражданское воспитание учащегося;

- патриотическое воспитание;

- нравственное воспитание;

- эстетическое воспитание;

- трудовое воспитание;

- формировать мировоззрение.

Информация о количестве учебных часов, на которое рассчитана рабочая программа в соответствии с учебным планом и годовым календарным учебным графиком

В рабочую программу внесено изменение по учебному плану надомного обучения: уменьшено количество часов до 0,25 часов в неделю, 8,5 часов в год. На каждый изучаемый раздел отведено определенное количество часов, указанное в тематическом плане, которое может меняться (увеличиваться или уменьшаться) в зависимости от усвоения темы. Рабочая программа составлена с учётом особенностей познавательной деятельности учащегося, способствует его умственному развитию. Обучение проходит в форме совместной деятельности учителя и ученика, при этом ведущая роль принадлежит учителю.

Планируемый уровень подготовки на конец курса

Основные требования к уровню подготовки учащегося

Учащийся должен знать:

- общие понятия опасности и чрезвычайной ситуации;

- опасные ситуации, которые могут возникнуть в современном жилище;

- опасные ситуации, которые могут возникнуть на транспорте;

- опасные ситуации, которые могут возникнуть на водоёме;

- опасные ситуации, которые могут возникнуть при общении с незнакомыми людьми.

Образовательная область «Азбука Смоленского края»

Задачи обучения.

Образовательные:

- формирование элементарных представлений и понятий о природных особенностях Смоленской области;

- формирование элементарных представлений и понятий духовных традициях русского народа;

- формирование элементарных представлений и понятий о культурном наследии;

- формирование элементарных представлений и понятий о значении города Смоленска и других городов области в истории России;

- формирование элементарных представлений и понятий о знаменитых смолянах;

- формирование элементарных представлений и понятий о символах Российского государства и Смоленщины.

Коррекционно – развивающие:

- развивать и корригировать внимание, восприятие, память, речь, эмоционально – волевую сферу;

- учить устанавливать несложные причинно-следственные связи и отношения;

- формировать умение делать выводы, обобщения;

- расширять лексический запас, развивать связную речь.

Воспитательные:

- гражданское воспитание учащегося;

- патриотическое воспитание;

- нравственное воспитание;

- эстетическое воспитание;

- трудовое воспитание;

- формировать мировоззрение.

Информация о количестве учебных часов, на которое рассчитана рабочая программа в соответствии с учебным планом и годовым календарным учебным графиком

В рабочую программу внесено изменение по учебному плану надомного обучения: уменьшено количество часов до 0,25 часов в неделю, 8,5 часов в год. На каждый изучаемый раздел отведено определенное количество часов, указанное в тематическом плане, которое может меняться (увеличиваться или уменьшаться) в зависимости от усвоения темы. Рабочая программа составлена с учётом особенностей познавательной деятельности учащегося, способствует его умственному развитию. Обучение проходит в форме совместной деятельности учителя и ученика, при этом ведущая роль принадлежит учителю.

Планируемый уровень подготовки на конец курса

Основные требования к уровню подготовки учащегося

Учащийся должен знать:

- природные особенности Смоленской области;

- название областного центра и других крупных городов области;

- иметь представление о значении города Смоленска и других городов области в истории России;

- иметь представление о знаменитых смолянах.

Образовательная область «Музыка и пение»

Задачи обучения.

Образовательные:

- формировать музыкально-эстетический словарь;

- совершенствовать певческие навыки;

- развивать чувство ритма, речевую активность, музыкальную память и способность реагировать на музыку, музыкально-исполнительские навыки.

Коррекционно – развивающие:

- развивать и корригировать внимание, восприятие, память, речь, эмоционально – волевую сферу;

- учить устанавливать несложные причинно-следственные связи и отношения;

- расширять лексический запас, развивать связную речь.

Воспитательные:

- гражданское воспитание учащегося;

- патриотическое воспитание;

- нравственное воспитание;

- эстетическое воспитание;

- трудовое воспитание;

- формировать мировоззрение.

Информация о количестве учебных часов, на которое рассчитана рабочая программа в соответствии с учебным планом и годовым календарным учебным графиком

В рабочую программу внесено изменение по учебному плану надомного обучения: уменьшено количество часов до 0,25 часов в неделю, 8,5 часов в год. На каждый изучаемый раздел отведено определенное количество часов, указанное в тематическом плане, которое может меняться (увеличиваться или уменьшаться) в зависимости от усвоения темы. Рабочая программа составлена с учётом особенностей познавательной деятельности учащегося, способствует его умственному развитию. Обучение проходит в форме совместной деятельности учителя и ученика, при этом ведущая роль принадлежит учителю.

Планируемый уровень подготовки на конец курса

Основные требования к уровню подготовки учащегося

Учащийся должен знать:

Нормативные правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа

Настоящая программа создана в полном соответствии с проектом концепции СФГОС РФ для обучающихся с ОВЗ; согласно закону ФЗ «Закон об образовании в Российской Федерации»; на основании нормативно-правовых документов РФ, приказ Минобрнауки России от 30 августа 2013 г. № 1015.

Программа составлена на основе:

-Учебного плана специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида на основании приказа Минобразования РФ №29/2065-п от 10 апреля 2002г «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии».

-Учебного плана ОГБОУ «Смоленская специальная (коррекционная) образовательная школа-интернат VIII вида.

-Примерной программы специальных коррекционных общеобразовательных учреждений VIII вида (5-9 классы), под редакцией В.В. Вороноковой, допущенной Министерством образования РФ.

-Примерной программы специальных коррекционных общеобразовательных учреждений VIII вида (5-9 классы), под редакцией И.М. Бгажноковой, допущенной Министерством образования РФ.

-Положения о порядке разработки и утверждения рабочих программ в ОГБОУ «Смоленская специальная (коррекционная) школа-интернат VIII вида», утвержденное педсоветом №1 от 26.08.2013 года.

УМК для специальных (коррекционных) ОУ VIII вида, соответствует Федеральному перечню учебников, утверждённому приказом МОиН РФ от 24.12.2010 г №2080

Учебный план для учащихся по надомной форме обучения 0-11класс разрабатывается в соответствии с приказом Министерства образования Российской Федерации от 10.04.2002 г. № 29/2065 – п, базисным учебным планом специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. Используются следующие программы: «Программа специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида» под редакцией В.В. Воронковой; «Программа специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида» под

12Следующая ⇒

Поделиться:

Познавательные статьи:



Организация работы процедурного кабинета

Статус республик в составе РФ

Понятие финансов, их функции и особенности

Сущность демографической политии