Довго, довго буде проводжати мене мати, дивлячись крізь сльози на дорогу, стоятиме з молитвами на зорях вечірніх, щоб не взяла мене ні кулі, ні шабля, ні наклеп лихий.

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 4 из 4

для чого?

[=======________,=====], щоб(=====________, _______, ________).

и е и е е

[до’ўого/ до'ўго/ бу'де проводжа'ти ме не' ма'ти / ди'ўл'ачи с' кр'із' сл'о'зи на

е и е и и

доро'гу / стойа'ти ме з моли'твами на зо'р'ах ве чۥі'рн'іх / шчоб 'не ўз'ала'

и е

ме не' н'і ку'л'а / н'і на'клеп ли хи'й//].

1. У реченні 2 граматичні основи, тому речення складне, двокомпонентне.

2. Предикативні частини речення синтаксично нерівноправні. Є головна частина, яка вимагає пояснення, та підрядна частина, яка підпорядкована головній, пояснює її, залежить від неї. Отже, це складнопідрядне речення. Підрядна частина відповідає на питання з якою метою? Тому це складнопідрядне речення з підрядним мети.

3. Підрядна частина приєднується до головної сполучником підрядності щоб.

4. Підрядна частина стоїть після головної і пояснює усю головну частину, тому це речення розчленованої структури.

5. Просте речення. Щоб не взяла мене ні куля, ні шабля, ні наклеп лихий.

———————— — — — ———— —————— ——————

Речення розповідне, неокличне, просте, бо тільки одна граматична основа, двоскладне, бо є другорядні члени речення.

Орфографічний розбір

Лихий - ненаголошені голосні [е],[и] в корені слова. Щоб перевірити слово з ненаголошеними [е],[и], треба змінити його так, щоб ненаголошений став наголошеним. Наприклад: лихий – лихо, крило – крила. Принцип правопису – морфологічний.

Сльози – правопис буквосполучення ьо. Пишеться на кінці складу або слова. Наприклад: льон, сьомий, всього. Традиційний принцип правопису.

Фонетичний розбір

7. Проводжати про – во – джа' – ти

1. скл. – відкр., ненаголос.;

2. скл. – відкр., ненаголос.;

3. скл. – відкр., наголос.;

4. скл. – відкр., ненаголос.;

п - [п] – приг., тв., шумн., глух., проривн.;

р - [р] – приг., тв., дриж., передньояз., зімкненопрох.;

о - [о] – гол., ненагол., зад.ряд., сер.підн., лабіаліз.;

в - [в] – пригол., тв., сон., губн.;

о - [о] – гол., ненагол., зад.ряд., сер.підн., лабіаліз.;

дж - [дж] – пригол., шумн., тв., дзв., африк., передньояз.;

а - [а] – гол., ненагол., зад.ряд., незьке підн., нелаб.;

т - [т] – пригол., шумн.,глух., тв., передньояз., зімкн.-прох.;

и - [и] – гол., ненагол., пер.ряд, сер.підн., нелабіаліз.

10 б., 9 зв.

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ

КВНЗ «Донецький педагогічний коледж»

Спеціальність: 5.01010201 Початкова освіта

Навчальний предмет: Українська мова з методикою навчання в початкових класах

ЕКЗАМЕНАЦІЙНИЙ БІЛЕТ № 1

3.Речення для розбору

Звикли нові мешканці до крислатого ясена, а колись він то розважав його своїм зеленим шумом навесні, то навіі смуток пізньої осені, гублячи пожовкле листя (І.Цюпа).

Розглянуто на засіданні методичної ради. Протокол № 4 від 26.03. 2012 року

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ

КВНЗ «Донецький педагогічний коледж»

Спеціальність: 5.01010201 Початкова освіта

Навчальний предмет: Українська мова з методикою навчання в початкових класах

ЕКЗАМЕНАЦІЙНИЙ БІЛЕТ № 2

3.Речення для розбору

Розглянуто на засіданні методичної ради. Протокол № 4 від 26.03. 2012 року

Познавательные статьи:



Где возникла философия и почему?

Относительная высота сжатой зоны бетона

Сущность проекции Гаусса-Крюгера и использование ее в геодезии

Тарифы на перевозку пассажиров