Заняття 7. Тема: Ігровий елемент в психологічному тренінгу

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 6 из 7Следующая ⇒

Питання до обговорення:

• Гра: її атрибути і значення
• Ігрові процедури на тренінгових заняттях

Питання і завдання для самоконтролю

1. Які найбільш важливі атрибути гри? Охарактеризуйте значення кожного з них.
2. У чому полягають особливості дитячої гри, що дозволяють використати її як психотерапевтичний засіб?
3. У чому полягає діагностична функція гри?
4. Вставте потрібне слово: "......... ігри, обмежуючи ступені свободи, допускають, проте, різноманітні імпровізації і варіативна поведінки. Таким чином, гра утворює суперечливу єдність свободи і необхідності, заданості і гіпотетичної, жорсткості ігрових обставин і умовності поведінкових меж".
5. Що таке "ділова гра"?
6. У яких практичних психологічних школах використовуються ролеві ігри? Яким цілям вони служать?
7. Вірно або невірно:

a. У психологічному тренінгу не слід застосовувати ділові ігри, оскільки їх цілі не є психологічними.

b. У психологічному тренінгу ігровий елемент є невід'ємною частиною усіх (чи майже усіх) групових процесів.

c. Єдиною метою застосування ігор в психологічному тренінгу треба рахувати психокорекцію.

1. Поясніть, в чому полягає різниця між корекцією і допомогою в саморозвитку.
2. Сформулюйте, в чому полягають найбільш важливі цілі застосування ігрових процедур в тренінгу.
3. Які процедури є необхідними, щоб гра в тренінгу вийшла за рамки розважального заходу?

Питання і завдання для самоконтролю

1. У чому суть першої пастки для ведучого? Як її уникнути?
2. У чому суть другої пастки для ведучого? Як її уникнути?
3. Чому ведучому тренінгу не рекомендується зловживати дидактичними виводами і моралізаторством?
4. Вставте в цю пропозицію слова "неможливо", "абсолютно реально" або "дуже важко" і обгрунтуйте свою думку: "Змінити установки людини, його особові цінності і світогляд, пробудити творчі потенціали і потреби в самозміненні і саморозвитку тільки словесними діями....... ".
5. Поміркуйте про те, чому короткий переказ або сформульована мораль казки, байки часто не мають такого психологічного ефекту, як прочитання усього твору і самостійний аналіз прочитаного.
6. Як ви думаєте, які ще пастки можуть чекати того, що веде тренінгової групи?

Література: [1,2,4,6,9,11,23,25,28,31,37]

Заняття 8. Тема: Поняття, види, особливості та організація соціально-психологічного тренінгу (СПТ)

Питання до обговорення:

• Поняття та види соціально-психологічного тренінгу.
• Цілі та задачі соціально-психологічного тренінгу.
• Основні етапи проведення тренінгу.

· Тренінг партнерського спілкування (ТПС).

· Тренінг ділового спілкування

Питання та завдання для самоконтролю

1. Методи впливу в процесі проведення соціально-психологічного тренінгу.

2. Методика проведення соціально-психологічного тренінгу ділового спілкування.

Теми рефератів

1. Поняття і коротка характеристика компетентності в спілкуванні. Розвиток компетентності в спілкуванні засобами СПТ.

2. Основні етапи та методологія соціально-психологічного тренінгу ділового спілкування.

1. Характеристика комунікативної установки членів групи за методикою В.В.Бойко.

Література: [1,2,4,6,9,11,12,16,20,23,25,26,28,31,36]

Заняття 9. Тема: Ритуали

Питання до обговорення:

• Зв'язок ритуалів і міфологем
• Ритуали і несвідомі механізми психіки
• Приклади ритуалів: вітання, прощання, традиційна схема заняття, оплески

Питання і завдання для самоконтролю

1. Про які "магічні" функції ритуалів повинен знати практичний психолог? У чому суть цих "магічних" функцій?
2. Які поняття розкриваються в наступних визначеннях:

a. "...... – встановлений традицією порядок виконання певних дій".

b. "...... – це свого роду поведінкова метафора, в якій одні предмети або дії замінені іншими, тобто виступають в значенні інших".

c. "...... – це не більше ніж одна з форм ігрової діяльності".

1. У чому полягає суть психотерапії знаковими системами?
2. Вставте потрібне слово в наступне твердження про зв'язок ритуалів і міфологем:

"Ритуал тоді є дієвим психологічним засобом, коли його знакова система виявляється......... наявній у людини міфології".

1. У чому полягає особливість сприйняття несвідомим ідіоматичних виразів? Чи може ця особливість бути використана практичним психологом?
2. Вірно або невірно наступне твердження:

a. "Ритуали завжди і за усіх умов виконують психотерапевтичну функцію".

b. "Якщо правила гри (ритуалу) приймаються на свідомому рівні (тобто відповідають міфології людини) і потрібним чином розуміються підсвідомістю (тобто їх буквальне значення співпадає з позитивною картиною майбутніх змін), то в результаті отримуємо корисний психотерапевтичний ефект".

c. "Ритуали не грають ролі психотерапевтичних прийомів, а тільки допомагають людині структуризувати свою життєдіяльність".

1. Поясніть суть психофізіологічного механізму дії "якоря" в ритуалі сточування зору нейролінгвістичного програмування.
2. Чи завжди ритуали виникають в тренінгової групі спонтанно або вони можуть бути запропоновані ведучим?
3. Наведіть приклади ритуалів, використовуваних в психологічних тренінгах.

Література: [1,2,4,6,9,11,12,16,20,23,25,26,28,31,36]

Познавательные статьи:



Организация работы процедурного кабинета

Статус республик в составе РФ

Понятие финансов, их функции и особенности

Сущность демографической политии