Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ: ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву
Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Промежуточного контроля знаний по темеСодержание книги
Поиск на нашем сайте “Синдром острой боли в прямой кишке, анальном канале и перианальной области” для студентов ІV курса медицинского факультета
Письменное решение в домашних условиях клинического задания
Формы промежуточного контроля знаний и умений: 1.Самостоятельно, в условиях внеаудиторной подготовки (в домашних условиях), в письменном виде решить ситуационное клиническое задание из одного из учебных элементов, которые входят в синдром, который выучили. 2.При решении ситуационного клинического задания, опираясь на условия, в письменном виде сформулировать: - предварительный диагноз - диагностическую программу (перечислить методы исследования и последовательность их выполнения с анализом возможных результатов) - дифференциальную диагностику двух заболеваний, наиболее достоверных в данном случае - клинический диагноз - лечебную программу 3.На следующем практическом занятии письменная работа подается для проверки преподавателю, который оценивает уровень усвоения профессионально ориентированной задачи.
Образец алгоритма письменного решения ситуативного клинического задания смотри на стр. 27-29.
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА Практического занятия Учебный элемент 14. Синдром выпадения прямой кишки: “ Выпадение прямой кишки и геморрой хронический 3-4 ст. ” для студентов ІV курса медицинского факультета
Модуль 1. Неотложная абдоминальная хирургия и проктология. Содержательный модуль 2. Хирургическая гастроэнтерология и проктология. Учебный элемент 14. Выпадение прямой кишки и геморрой хронический 3-4 ст.
Определение: Синдром выпадения прямой кишки возникает в результате патологической слабости мышечного аппарата прямой кишки, промежности и тазового дна при повышении внутрибрюшинного и внутрикишечного давления на фоне травматических повреждений, хронических и острых заболеваний, старческого возраста, и приводит к выпадению, как слизистой оболочки, так и всех прослоек прямой кишки и геморроидальных узлов наружу. Патологическая реакция сосудов тазового дна на постоянную задержку в них крови будет вызывать хронический застой крови в геморроидальных сплетениях анального канала и заднепроходного отверстия с явлениями дискомфорта, выпадения узлов, боли и выделения крови, что требует хирургического вмешательства после срочной консультации хирурга и проктолога. Наиболее частыми причинами синдрома выпадения прямой кишки бывают выпадение прямой кишки и геморрой хронический 3-4 ст.
Учебный элемент: 1. Выпадение прямой кишки – это острое или хронический патологическое состояние, которое характеризуется выпадением как слизистой оболочки, так и всех прослоек прямой кишки наружу. 2. Геморрой хронический 3-4 ст. - это хронические застойные патологические изменения с расширением геморроидальных сплетений заднего прохода и прямой кишки, что вызывают выпадение узлов наружу, дискомфорт в участке ануса. Конечные цели учебы за учебным элементом: 1.Формирование предварительного диагноза 2.Диагностическая программа и анализ полученных данных 3.Дифференциальный диагноз (перечень заболеваний, диф. диагностические таблицы с анализом) 4.Клинико-статистична классификация заболевания и клинический диагноз 5.ПРОГРАММА ЛЕЧЕНИЯ А) Срочность госпитализации Б) Срочность операции В) Предоперационная подготовка Г) Послеоперационное лечение Цель практического занятия: Установить уровень усвоения теоретических знаний и практических навыков студентами в пределах профессионально ориентированных задач врача общей практики за учебным элементом – Выпадение прямой кишки и геморрой хронический 3-4 ст., который относится к синдрому выпадения прямой кишки. Формы контроля знаний и умений на практическом занятии: 1.Тестовый контроль знаний (компьютерный контроль знаний по 30 тестовым задачам) 2.Теоретический опрос каждого студента с оценкой по вопросам: - обоснование предварительного диагноза - определение диагностической программы и анализ полученных данных - проведение дифференциальной диагностики - формирование клинического диагноза - определение программы лечения 3.Оценка выполнения каждым студентом практических навыков: - исследование прямой кишки прямокишечным зеркалом - ректороманоскопия
|
||
|
Последнее изменение этой страницы: 2016-12-29; просмотров: 400; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.217.21 (0.007 с.) |