По научно-исследовательской практике

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 4Следующая ⇒

Магистрант _____________________________ Ф.И.О.

(подпись)

Научно-исследовательская практика

по направлению 44.03.04 Педагогическое образование

Магистерская программа «Образование в области физической культуры и спорта»

Учебный год

Дневник практиканта

Магистрант _____________________________ Ф.И.О.

(подпись)

ТЕМЫ ЛЕКЦИОННО-ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

ФУНДАМЕНТАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ

ОБЩЕЙ ТЕОРИИ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ

1. Общие закономерности развития, функционирования и совершенствования системы физической культуры:

§ особенности и закономерности направленного использования ценностного потенциала физической культуры в физическом совершенствовании и самосовершенствовании людей, входящих в различные социально-демографические и нозологические группы;

§ физическая культура как часть общей культуры социума и человека;

§ международное спортивное движение студентов;

§ возникновение и развитие Международного спортивного движения по отдельным видам спорта, участие в нем российских и советских спортсменов.

§ женский спорт в период становления современного международного олимпийского движения

§ международные спортивные федерации, их роль в развитии спорта.

§ мировые, национальные, региональные спортивные объединения.

§ планирование и прогнозирование развития системы физической культуры на уровне государства и в международном сообществе.

2. Управление в системе физической культуры:

§ менеджмент физкультурно-спортивной организации;

§ уровни и виды органов управления отраслью физической культуры и спорта в Российской Федерации;

3. Общие закономерности развития, функционирования и совершенствования двигательных (физических) качеств (способностей):

§ технология и различные виды методик развития и совершенствования силовых, скоростных и координационных качеств (способностей), гибкости, общей физической и аэробной выносливости;

§ общие закономерности процесса формирования двигательных умений и навыков;

§ основные этапы и последовательность формирования простых и сложных двигательных навыков.

4. Потенциал физической культуры в процессе профилактики вредных привычек человека, укрепления здоровья, повышения его кондиций и адаптационных возможностей к неблагоприятным факторам природной среды и экстремальным условиям жизнедеятельности.

Рекомендуемая литература

1. Алексеев, С. В. Спортивное право России. Правовые основы физической культуры и спорта / под ред. проф. П. В. Крашенинникова. — М.: ЮНИТИ–ДАНА, Закон и право, 2005. — 671 с.

2. Боген, М. М. Обучение двигательным действиям / М. М. Боген. — М.: Физкультура и спорт. — 1985. — 192 с.

3. Золотов, М. И. Менеджмент и экономика физической культуры и спорта: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / М. И. Золотов, В. В. Кузин, С. Г. Сейранов — М.: Изд. центр «Академия», 2004. — 432 с.

4. Коровин, С. С. Теория и методика формирования физической культуры личности: учебно-методическое пособие / С. С. Коровин. — Оренбург: изд-во ОГПУ, 2005. — 72 с.

5. Тиссен, П. П. Технология научно-исследовательской деятельности студентов / П. П. Тиссен, С. С. Коровин, Г. В. Стародубцев. — Оренбург: изд-во ОГПУ, 2000. — 156 с.

6. Холодов, Ж. К. Теория и методика физического воспитания / Ж. К. Холодов, В. С. Кузнецов. — М.: Академия, 2002. — 480 с.

7. Хрестоматия по физической культуре: учебное пособие / под ред. Ю. Ф. Курамшина, Н. И. Пономарева, В. И. Григорьева. — СПб.: изд-во СПбГУЭФ, 2001. — 254 с.

ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ

5. Теоретико-методологические основы физического воспитания:

§ проблематика в дидактике базового физического воспитания;

§ научное обоснование содержания базовых структурных компонентов системы физического воспитания;

§ планирование и прогнозирование системы физического воспитания.

6. Физическое воспитание в системе дошкольного, школьного, среднего специального и высшего образования:

§ направленность, содержание, особенности методики физического воспитания в образовательных учреждениях;

§ специфические особенности развития, функционирования и совершенствования двигательных (физических) качеств (способностей), формирование двигательных умений и навыков в системе дошкольного воспитания, школьного, среднего специального и высшего профессионального образования;

§ физическое воспитание как фактор становления личности подрастающего поколения.

7. Основы физического образования дошкольников.

8. Теория и методика физической культуры в режиме жизни и профессиональной деятельности трудоспособного населения.

9. Физическое воспитание в старшем и пожилом возрасте.

10. Нравственное воспитание личности направленным использованием ценностей физической культуры:

Познавательные статьи:



Организация работы процедурного кабинета

Статус республик в составе РФ

Понятие финансов, их функции и особенности

Сущность демографической политии