Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ: ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву
Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Раздел 2. Обеспечение учебных занятийСодержание книги
Поиск на нашем сайте 2.1. Методическое обеспечение 2.1.1. Методическое обеспечение аудиторной работы Наличие в распоряжении учащихся рабочей программы учебного курса, перечня тем рефератов и их закрепление за каждым студентом для их подготовки к выступлениям на практических занятиях Аудитория должна быть оснащена необходимой аудио- и видеоаппаратурой, необходимой для осуществления презентаций как преподавателем, так и студентами. 2.1.2. Методическое обеспечение самостоятельной работы Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы студентов 1. Мировоззренческие и экономические идеи Платона. 2. В чем Аристотель видел преимущества частной собственности? 3. «Общественный договор» Жан-Жака Руссо. 4. Наука как средство познания окружающего мира, как вид деятельности и как социальный институт. 5. Роль философии в становлении и развитии экономической науки. 6. Экономические идеи Сенеки и Цицерона. 7. «Открытое общество» в философии К.Р. Поппера. 8. А. Смит, его экономическое учение и методология анализа. Что он понимал под предметом своего иссчледования? 9. Д. Рикардо как экономист промышленного периода в истории капитализма Х1Х века. Д.Рикардо о предмете политической экономии.. 10. В чем состоят достоинства и недостатки экономического мировоззрения физиократов? «Экономическая таблица Ф.Кенэ. 11. Что и почему понимали под богатством меркантилисты и представители буржуазной классической школы? 12. Существовал ли меркантилизм в России? 13. «Капитал» К. Маркса как политико-экономическое произведение и история его написания 14. Структура и логика первого тома «Капитала» 15. Структура и логика второго тома «Капитала» 16. Структура и логика третьего тома «Капитала» 17. История распространения марксизма в России. 18. Предмет исследования и методология Дж. Ст. Милля. Дж.Ст.Милль как основоположник буржуазного либерализма. 19. Апологетическое направление в буржуазной политической экономии Х1Х века. 20. Общая характеристика и оценка маржиналистской революции в политической экономии. 21. Математическая школа в политической экономии. 22. Неоклассики о задачах и предмете экономической теории. Методология исследования в трудах неоклассиков: Австрийская школа, Кембриджская школа, Американская школа 23. Немецкая историческая школа: предмет и метод исследования. Почему в России получила признание немецкая историческая школа? 24. Кейнсианская революция в экономической науке. Кейнсианство и неокейнсианство. 25. Проблема соотношения морали, нравственности и предпринимательства в экономической науке прошлого и настоящего. 26. Реформация и развитие буржуазного типа мышления. 27. Протестантская этика как фактор развития капитализма. 28. Что понимает Дж. Сорос под термином «рыночный фундаментализм» и как оценивает перспективы развития капитализма? 29. Философия истории, ее цели, задачи и значение для проведения историко-экономических исследований. 30. Основные школы и направления историко-экономического анализа (общая характеристика). 31. Французская историческая школа Анналы. 32. Что такое цивилизация? Цивилизационный и формационный подходы к изучению процесса историко-экономического развития. 33. Институциональный подход к экономической теории и экономической истории. (Р.Коуз, Д.Норт, Уильямсон) 34. Учение Л.Н. Гумилева об этногенезе. 35. Что такое мир-системный подход в историко-экономическом анализе? (И.Валлерстайн). 36. Особенности становления и развития экономической науки в России. 37. Древнерусские документы и труды экономического содержания. 38. Народничество как своеобразная форма утопического социализма. 39. Почему в России возникло течение «легальный марксизм»? 40. Исторические судьбы марксизма в России. 41. Был ли В.И.Ленин экономистом-теоретиком? 42. Отечественные экономисты начала ХХ века о предмете и методе политической экономии: М.И.Туган-Барановский. А.И..Чупров, Л.В.Ходский Билимович 43. Работа М.И.Туган-Барановского «Социальные основы кооперации». 44. Работа М.И.Туган-Барановского «Социализм как положительное учение. 45. Общая характеристика истории отечественной экономической науки в ХХ в. 46. Основные дискуссии в советской экономической науке 20 – 30-х годов. 47. М.А. Бакунина и П.А. Кропоткина: общие черты и различия. 48. Учение А.В. Чаянова о трудовом крестьянском хозяйстве 49. Что такое большие циклы конъюнктуры? В чем состоит материальная основа больших циклов конъюнктуры Н.Д. Кондратьева? 50. Философско-мировоззренчесие взгляды А.А. Богданова и его «всеобщая организационная наука». 51. Основные идеи экономического строительства в СССР в трудах: 52. Л.Д. Троцкого, 53. Н.И. Бухарина 54. И.В. Сталина. 55. Работа И.В.Сталина «Экономические проблемы социализма в СССР. 56. Закон «первоначального социалистического накопления» Е.А.Преображенского.
2.1.3. Методика проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации и критерии оценивания Промежуточная аттестация по курсу не проводится. Текущий контроль осуществляется на семинарских занятиях посредством презентаций на заданные темы, собеседований на предусмотренные планом занятия вопросам. Перечень вопросов к зачету аналогичен перечню контрольных вопросов для самостоятельной работы студентов. Методика приема зачета: Зачет проводится в письменной форме, не исключающей в то же время в случае необходимости дополнительного собеседования со студентом для уточнения и окончательной оценки его знаний. Студенты, допущенные к зачету, получают два вопроса из перечня вопросов для проведения зачета. Замена вопросов не допускается. На проведение зачета отводится 45 минут. Студент получает зачет в случае достаточно полного ответа, раскрывающего основное содержание поставленного вопроса. Пересдача зачета проводится в заранее согласованное время по принятой методике. Последняя, третья пересдача зачета проводится на специально созданной комиссии в главе с заведующим кафедрой. Форма и методика проведения зачета сообщается студентам на первой лекции по изучаемому курсу. Кроме того, она отражена в Рабочей программе по учебному курсу, размещенной на сайте кафедры истории экономики и экономической мысли и тем самым вполне доступна для студентов. 2.2. Кадровое обеспечение 2.2.1. Требования к образованию и (или) квалификации штатных преподавателей и иных лиц, допущенных к преподаванию дисциплины К чтению лекции привлекаются преподаватели, имеющие учёную степень кандидата или доктора наук, занимающие должности профессора или доцента. Преподаватели, проводящие семинарские занятия, должны иметь базовое образование и (или) ученую степень, соответствующую профилю преподаваемой дисциплины 2.2.2. Требования к обеспеченности учебно-вспомогательным и (или) иным персоналом Учебно-вспомогательный и инженерно-технический персонал должен иметь соответствующее образование и навыки работы. 2.2.3. Методические материалы для оценки обучающимися содержания и качества учебного процесса Для оценки обучающимися содержания и качества учебного процесса применяется анкетирование в соответствии с методикой и графиком, утвержденными в установленном порядке на экономическом факультете. 2.3. Материально-техническое обеспечение 2.3.1. Требования к аудиториям (помещениям, местам) для проведения занятий Стандартно оборудованные лекционные аудитории для проведения интерактивных лекций: видеопроектор, экран настенный, др. оборудование. 2.3.2. Требования к аудиторному оборудованию, в том числе к неспециализированному компьютерному оборудованию и программному обеспечению общего пользования Рабочие места преподавателя и студентов должны быть оснащены оборудованием не ниже: Pentium IV-800/ОЗУ-256 Мб / Video-32 Мб / Sound card – 16bit /Headphones / HDD 80 Гб / СD-ROM – 48x / Network adapter – 10/100/ Мбс / SVGA – 19”. 2.3.3. Требования к специализированному оборудованию Отсутствуют 2.3.4. Требования к специализированному программному обеспечению Отсутствуют 2.3.5. Требования к перечню и объёму расходных материалов Фломастеры цветные, губки, бумага формата А4,канцелярские товары, картриджи принтеров, диски, флеш-накопители и др. в объёме, необходимом для организации и проведения занятий, по заявкам преподавателей, подаваемым в установленные сроки 2.4. Информационное обеспечение 2.4.1. Список обязательной литературы
2.4.2. Список дополнительной литературы
15. Милль Дж. Ст. Основы политической экономии и некоторые аспекты их приложения к социальной философии. М. 1980.
58. Всемирная история экономической мысли. Т. 1-3. М. 1987-1989.
63. Туган-Барановский М.И. Основы политической экономии. М. 1998. 64. Туган-Барановский М.И. Социальные основы кооперации. М., 1989. 65. Железнов В.Я. Очерки политической экономии. 7-ое изд. М. 1912. 66. Чупров А.И. Курс политической экономии. М. 1911. 67. Струве П.Б. Историческое введение в политическую экономию. Проблема хозяйства. Пг. 1916. 68. Кулишер И.М. Политическая экономия. Популярный курс. Пг. 1914. 69. Ходский Л.В. Политическая экономия в связи с финансами. М. 1990. 70. Атлас М., Сорокин М. Политическая экономия М.И.Туган-Барановского.// Экономист. 1997. №7. 71. Всемирная история экономической мысли. Т. 3-4, 6, кн.1. М. 1989-1997. 72. История экономических учений. Ч.1. Под ред. проф. А.Г.Худокормова. М. 1994. 73. История политической экономии капитализма. Под ред. проф. А.А.Демина, проф. Н.В.Раскова, проф. Л.Д.Широкорада. Л. 1989. 74. Очерки истории советской и китайской экономической мысли. Под ред. проф. Л.Д.Широкорада. СПб. 1992. 75. Из истории политической экономии в СССР. 20-30-е годы. Под ред. проф. Г.Г.Богомазова. Л. 1981. 76. Из истории политической экономии в СССР. 30-50 гг. Под ред. проф. Г.Г.Богомазова. Л. 1988.
2.4.3. Перечень иных информационных источников Отсутствует
|
||
|
Последнее изменение этой страницы: 2016-12-27; просмотров: 211; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.217.21 (0.008 с.) |