Изменение динамики работоспособности учащихся 10 а класса на уроке алгебры.

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 4Следующая ⇒

Дата: 16.09.14

День недели: вторник

Урок по расписанию: третий

Предмет: алгебра

Тема урока: формулы двойного угла

Фактическая продолжительность урока: 40 минут

Количество учащихся: 22 человека

Составные элементы урока:

1) Вводная часть: организационные вопросы – 4 минуты

2) Основная часть:

a) Разбор самостоятельной работы – 10 минут

b) Разбор новой темы – 15 минут

c) Отработка новой темы – 10 минут

3) Заключительная часть(задание на дом) – 2 минуты

Деятельность учеников на протяжение урока

Условные обозначения:

Работает +

Любой вид отвлечения -

Отвечает учителю у

Характеристика активности и отвлечений учащихся на уроке

Заключение:

При изучении динамики работоспособности школьников на уроке географии с помощью кривой активности установлено, что работоспособность равномерно нарастает, достигая максимума на 15 минуте урока, и совпадает с фазой максимальной работоспособности и связан с разбором домашнего задания. Второй пик работоспособности приходится на 30 минуту урока, соответствуя зоне неполной компенсации в периоде снижения работоспособности, и связан с активным разбором нового материала.

Отвлечения минимальны в начале урока – первые 5-10 минут его и в середине урока – 20-25 минут. Первый пик отвлекаемости приходится на 15 минут урока и связан с окончанием работы с разбором с написанной самостоятельной работой. Второй пик отвлекаемости пришелся на 35 минут и связан с окончанием разбора новой темы. На 40 минуте отмечено снижение отвлечений учеников, связанное с привлечением внимания учителем к записи домашнего задания.

Гигиеническая оценка организации условий обучения в компьютерном классе

Кабинет информатики площадью 50,1 м²(имеется подсобное помещение16,2 м², расположен на 2 этаже, окна ориентированы на север. Стены кабинета оклеены бежево-оранжевыми обоями, на полу линолеум.

Естественное освещение осуществляется через естественные оконные проёмы, расположенные по одной стороне (3 окна). Местного освещения нет. На окнах – жалюзи.

Искусственное освещение – 20 люминесцентных ламп, мощностью по 40 Вт каждая.

В кабинете расположены 10 столов, на которых расположены 10 ПК. Имеются специальные поворотно-откидные стулья за ПК. Учительский стол с 1 ПК. Компьютеры расставлены по периметру. Розетки и провода находятся в специальном коробе, заземлены. В кабинете имеется интерактивная доска. Также имеются столы двухместные для письменных работ в количестве 4, 8 стульев за ними.

Заключение:

При гигиенической оценке компьютерного класса выявлено: рациональное устройство помещения, освещённость, непрерывное время работы за компьютером в течение урока отвечает требованиям к размещению и оборудованию кабинета информатики.

Познавательные статьи:



Алгоритмические операторы Matlab

Конструирование и порядок расчёта дорожной одежды

Исследования учёных: почему помогают молитвы?

Почему терпят неудачу многие предприниматели?