Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ: ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву
Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Психодинамические модели структуры личности. Проективный подход и проективные методы исследования личности.Содержание книги
Похожие статьи вашей тематики
Поиск на нашем сайте
Психоаналитической структуре личности Фрейда «Я - Оно - Сверх Я» Аммон Г. (1994) противопоставляет психодинамическую модель «Я-структура». В ней он различает первичные, центральные и вторичные Я-функции. Все три области плавно переходят одна в другую, что означает синергизм бессознательных, сознательных, духовных, а также физических проявлений. «Я-структура» человека проявляется в группе, поскольку она (группа) является его сущностью: группа - это динамика, его атмосфера, его социальная энергия, а также его социально-динамические культурные зависимости от более крупных групп в обществе, и именно они определяют жизнь человека и его идентичность. Не отсюда ли возникают все проблемы личности, которая «вынуждена» приспосабливать свои ценности, потребности (говоря их языком) свои «Я-функции» к требованиям более большей группы, идентифицировать себя с ней, порой в ущерб себе. В противном случае, она (личность) рискует стать «белой вороной». Термин «проекция» впервые ввел Фрейд (приписывание др соц. неприемл. желаний, в кот. чел. отказывает сам себе). Это мех-зм защиты. Позже он вводит понятие проекции как нормального псих. процесса, участвующего в формир-ии нашего восприятия мира. Проекция - процесс уподобления окружающей реальности собственному внутреннему миру. Общее этих двух пониманий - неосознаваемость трансформации влечений. Мюнстейн и прайер: · классическая проекция Фрейда · Атрибутивная - приписывание собственных мотивов, чувств и поступков др. людям. · Аутистическая - детерминированность восприятия потребностями воспринимающего · Рациональная - более рациональная мотивировка (ответственность за собственные неудчи приписывается др людям)
Концепция апперцептивного искажения Беллака. Апперцепция - процесс, посредством кот новый опыт ассимилируется и трансформируется под воздействием прошлого. Самая распространенная концепция. Объект проективного метода - глубоко конфликтная дезадаптированная личность. Проективный метод обладает след чертами: !)направленность на диагностику причин дезадаптации - бессознат влечений, конфликтов и способов и разрешения(механизмов защиты) 2)трактовкой всего поведения как проявления динамики бессознат влечений 3)неопределенность тестовых условий - личность проявит внутренне присущие ей способы поведения Холистическая психология: Френк - ядро личности- субъективный мир желаний, мнений, идей итп. Взаимоотношений личности и ее соц окружения - процесс структурирования жизненного пространства в целях создания и поддержания личного мираю Проективный эксперимент моделирует эти отношения. Эта теория не разработана в смысле понятий. Рубинштейн:Сонание - э то не только отражение, но и отношение человека к окружающему. Лчностный смысл:оценка жизненного значения для субъекта объективных обстоятельств и его действий в этих обстоятельствах. Смысл не существует в сознании в готовом виде, а явл продуктом внутр активности, определяет, какому мотиву служит данное действие и оптимально ли оно по отн-ю к мотиву. Этот поцесс чаще всего неосознаваем и произвольно регулир. Смысл не только действия, но и условий действия:смысл благоприятствования условий совершения действия и препятствия. Препятствия - объективные и субъективные. Столкнется или нет действие с внутр препятствием - зависит от стр-ры личности чела. Классы препятствий: 1) другие конфликтующие смыслы тех же обстоятельств. Порождены разнообразием отношений, в кот включен чел 2) личностные и характерологические черты, субъективные представления чела о них. 3) Ценностные ориентации, идеалы и тп 4) Негативные ожидания Смысл делает доступным сознанию значение действий или обстоятельств. Иногда осознан. Иногда в форме переживаний - то есть рефлексия. Иногда субъект скрывает смысл. Проявления личности, выявляемые в проективных методах, могут быть адекватно поняты в терминах личнсотных смыслов и соотв деят-ти по поиску или сокрытию этих смыслов. Почему личн смыслы проявляются в проективных методах? Препятствие ведет к прерыванию дейтвия либо во внешнем, либо во внутр плане до его преодоления. Зейгарник: незавершенные действия лучше запоминаются, причем непроизвольно. Тенденция к завершени. Если завершение невозможно - замещающие действия. Ситуация проективного эксперимента предлагает ситуацию замещающего действия. Субъект обращается к своемы опыту непроизвольно. А там хранится прерванное действие. Завершить его может только в символическом плане, интерпретируя задание. При этом человек использует решения, ему наиболее присущие. В отеч психологии - другие попытки обоснования проективного метода. Способ экспериментального сисследования личностно-субъективного характера восприятия. Асмолов: проективный метод - средство выявления инд стиля личности. Это все в теории. Но сложно интерпретировать. Реньге:из материала проективных методик исследователь вычерпывает личностный смысл целей и обстоятельств, прежде всего имеющих конфликтный смысл. Но пока нет критериев, каков содержательно личностный смысл, его место в иерархической структуре личности.
Понятие "проекция" ввел Фрейд- первичный процесс уподобления окружающей реальности собственному внутреннему миру. Мюрстейн и Прайер предлагают несколько видов прекции: защитная проекция, атрибутивная(уподобление), аутистическая(детерминированность потребностей воспринимающего), рациональная(рациональная мотивировка). Проективный метод ориентирован на выявление неосознаваемых тенденций. Объект проективного метода- глубоко конфливтная, дезадаптированная личность. Черты проективного метода: 1. направленность на диагностику причин дезадаптации 2. трактовка всего поведения как проявления динамики бессознательных влечений 3. предпосылка любого проективного исследования - неопределенность тестовых условий будет интерпритироваться как снятие давления реальности, в отсутствие которого личность проявит не конвенциональные, а якобы внутренне присущие ей способы поведения.
|
||
|
Последнее изменение этой страницы: 2016-12-17; просмотров: 959; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.217.21 (0.007 с.) |