Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ: ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву
Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Эстетическое восприятие в период кустарного производства. Нарушение эстетического восприятия в период интенсивной механизации и автоматизации.Содержание книги
Поиск на нашем сайте Во времена первобытного общества, эллинизма, средневековья и до XVIII века труд был у большинства индивидуальным и творческим. Иначе говоря, до разделения труда вещи производились ремесленниками, которые изготовляли изделие от начала до конца. При этом всегда существовали эстетические требования к изделиям. Эти требования стремились в наибольшей мере учитывать, чтобы не только удовлетворить свою внутреннюю эстетическую потребность, а, главным образом, чтобы товар имел более высокий спрос на рынке. Это был сильный стимул, заставляющий и вынуждавший ремесленника понимать и чувствовать красоту и уметь ее созидать. Эстетическое творчество было тогда необходимым и массовым. В мануфактуре впервые происходит разделение труда, которое, по меткому выражению К. Маркса, превращает ремесленника в частичного рабочего, выполняющего свою, отдельную операцию и не отвечающего за изделие в целом, за его эстетическое качество. Наступившее разделение труда привело к отторжению у производителей функций созидания красоты окружающей среды. Общественно полезный труд утратил очень важную неотъемлемую черту — красоту, т. е. в сфере промышленного производства перестал действовать самый сильный фактор эстетического воспитания человека. В период кустарного, не индустриального производства ремесленник часто исходил из учета потребностей и вкусов тех, для кого вещи предназначались. В свою очередь потребитель, прежде чем заказывать вещь, как правило, думал о ее декоративном оформлении и далее обсуждал свои замыслы с ремесленниками. Таким образом, каждый человек, обращаясь с заказом к ремесленнику, принимал участие в созидании красоты будущей вещи. При этом происходило взаимное эстетическое обогащение потребителя и ремесленника, а каждая вещь обычно имела свою эстетическую индивидуальность. Разделение труда, конвейеризация и поточность производства лишили не только производителей, но и потребителей возможности творить красоту. Как следствие этого, возникла и стала быстро расширяться стандартизация. При всем своем прогрессивном и положительном влиянии на развитие техники и экономики чрезмерное расширение сферы применения стандартизации привела к частичной утрате красоты и эстетизма при создании новых изделий. В результате участие в создании стандартного образца изделия высококвалифицированных дизайнеров и художников уже не имело решающего влияния. Во-первых, красота не может быть стандартной, ей всегда была присуща индивидуальность. Во-вторых, стандартизация усилила отторжение производителей от созидания красоты. При кустарном производстве человек имел тесное взаимодействие с окружающей природой и повседневно испытывал ее благотворное эстетическое влияние. Следует отметить, что это было вынужденное взаимодействие. В те времена человек в значительной мере зависел от природы и поэтому вынужден был внимательно ее наблюдать и обобщать свои наблюдения. Когда началась интенсивная механизация и автоматизация производства, массовые связи людей с природой начали быстро сокращаться и сходить на нет. Процесс разрыва людей с природой был усилен еще их специализацией в производственном процессе. Бурное развитие техники в XX веке произвело еще одно существенное нарушение в системе эстетического восприятия. В это время появилось кино, радио, телевидение и другие мощные средства тиражирования и передачи информации о красоте окружающей среды. Широкое распространение этих средств принесло два отрицательных последствия. Во-первых, эти средства обеспечили массовый пассивный досуг людей, отчего по разным причинам резко сократилось их участие в самодеятельном искусстве, т. е. значительно уменьшился самый сильный фактор эстетического воспитания — через созидание красоты. Во-вторых, взаимодействие людей с оригиналами предметов и явлений красоты в большей мере заменялось взаимодействием с их копиями, т. е. нарушился второй по силе фактор эстетического воздействия. Более того, дальнейшее развитие техники привело ко второй волне отторжения людей от взаимодействия с оригиналами и от созидания красоты. Так, в последнее время вначале солисты, а затем вокальные ансамбли и оркестры, используя фонограмму, стали живое творческое вдохновенное исполнение заменять неестественной игрой манекенщиков и манекенщиц, делающих вид, что играют или поют. Даже в театре или на концерте слушатели уже не всегда встречаются с живым искусством и оригинальным исполнением. При этом вторая волна стала отторгать от созидания красоты даже профессионалов, работающих в искусстве. И это касается не только исполнения музыкальных и других произведений. В настоящее время уже имеются, например, программы для ЭВМ, которые сочиняют новые песенные мелодии не хуже современных популярных композиторов. Можно с уверенностью сказать, что некоторые композиторы воспользуются этим достижением, поскольку оно (как и для исполнителей) несет некоторые выгоды и в первую очередь — не нужно «работать в поте лица своего».
|
||
|
Последнее изменение этой страницы: 2016-12-17; просмотров: 246; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.217.21 (0.009 с.) |