Тема 2: «Оснащение курса технологии (трудового обучения) в начальной школе. Работа с натуральными пособиями».

↑

▷ Содержание

Стр 1 из 4Следующая ⇒

▷ Похожие статьи

Задания к практическим занятиям.

Тема 1: Урок технологии в начальных классах. Анализ авторских программ по технологии (трудовому обучению) младших школьников.

Цели:

1. Познакомить с типами уроков трудового обучения и особенностями их проведения. 2.Формировать умение ставить вопросы по страницам учебника и обосновывать целесообразность использования на соответствующем этапе урока.

3. Познакомить с вариативными программами в ОО «Технология».

4. Формировать умения и навыки анализа программ, материала учебников.

5.Отрабатывать умения сравнивать и обобщать.

План.

1. Анализ вариативных программ

2. Методическое оснащение вариативных программ

3. Урок трудового обучения

4. Типы уроков трудового обучения.

5. Подготовка учителя к уроку трудового обучения.

6. Организация планирования предстоящей трудовой деятельности на уроке.

7. Методы ознакомления с безопасными приемами работы различными инструментами.

8. Формы организации самостоятельной работы учащихся.

9. Итог урока. Критерии оценки трудовой деятельности.

Задания для подготовки к занятию.

1. Проанализируйте программы в ОО «Технология» («Художественно- конструкторская деятельность», «Школа мастеров», «Технология», «Технология. Ступеньки к мастерству») и системы Л.В.Занкова («Трудовое обучение»Н.А.Цирулик).

2.Подготовить ответы на вопросы плана занятия

Литература:

1. Программа образовательной области «Технология», 1997 г.

2. Программы общеобразовательного учреждения. Начальные классы. Часть 2. М., Просвещение 2002.

3.Сборник программ для 4-х летней начальной школы. Система Л.В. Занкова. Самара: Издательство: Учебная литература, 2004.

Тема 2: «Оснащение курса технологии (трудового обучения) в начальной школе. Работа с натуральными пособиями».

Цели:

1.Познакомить студентов с различными видами натуральных пособий.

2.Отработать умение выполнять наглядные пособия.

3.Познакомить студентов с методикой работы младших школьников с различными пособиями.

План:

1.Классификация средств обучения.

2.Натуральные наглядные пособия.

3.Методика работы с натуральными пособиями на уроках труда в начальных классах.

Задания для подготовки к занятию.

1. Подготовить конспект «Виды натуральных наглядных пособий».

2. Выполнить ПТК любого изделия и подготовить вопросы для ее чтения.

Литература:

1. Гукасова А.М. Методика трудового обучения./ А.М.Гукасова, Е.И.Мишарева, В.И.Романина. – М.: Просв. 1990.

2. Рожнев Я.А. Методика трудового обучения с практикумом в учебных мастерских. – М.: Просв. 1988.

3. Романина В.И. О пользовании графической грамотой на уроках трудового обучения. // Нач. шк. – 1990. - № 5.

4. Уроки трудового обучения. 1 класс / сост. И.Г.Майорова. – М., 1973.

5. Фрейтаг И.П. Урок технического труда в начальных классах. – М.: Просв. 1990.

План

1.Методика проведения занятий по теме.

2.Технология заполнения угла.

3.Технология заполнения окружности.

4.Технология заполнения овала

5.Практическая работа студентов.

К занятию иметь: цветной картон, нитки мулине(х/б), циркуль,линейку, шило, ножницы.

Задания для подготовки к занятию.

1.Составить беседу об истории изонити

2. Подготовьте рассказ о технологии выполнения изонити.

3. Нарисуйте эскизы выполнения изделий.

4. Составить тезаурус понятий темы

Литература

1.Программа средней школы. Начальные классы. (1-3), (1-4). –М.: Просв., 1988.

2.Кузнецов В.П., Рожнев Я.А. Методика трудового обучения с практикумом в учебных мастерских. – М.: Просв., 1981.

3.Кузнецов В.П. Работа с бумагой и картоном на уроках труда. – М.: Просв., 1967. –с.116 -118.

Тема 13: Метод проектов.

Цели:

1.Дать представление о методе проектов.

2. Раскрыть методику осуществления этапов проекта.

3.Формировать умения выполнять графические документы проекта, делать экономический расчет используемых материалов.

4. Познакомить студентов с методикой оценки проектной деятельности младших школьников

План.

1.Знакомство с методом проектов

2.Основные этапы выполнения творческого проекта.

3.Методика организации всех этапов проекта.

4. Формировать умения выполнять технологические операции при соблюдении технологической и трудовой дисциплины, культуры труда.

5.Развивать творческие способности.

6.

Задания для подготовки к занятию.

1. Используя литературу № 1, 2 дайте определение метода проекта, выделите его основные черты и этапы выполнения.

2. Используя литературу №1 заполните таблицу

3. Разработайте методические рекомендации для проведения урока по теме «Выбор и обоснование проекта»

4. Составьте «Банк проектов», используя схемы 2 и 4 алгоритма проектной деятельности – план выполнения проекта. Заполните «Звездочку обдумывания»

5. Проанализируйте программы «Технология», «Школа мастеров», «Художественно- конструкторская деятельность», «Технология. Ступеньки к мастерству», «Трудовое обучение» (система Занкова Л.В.) Какая роль в каждой из этих программ отводится методу проектов? С какого класса дети начинают выполнять проект?

6. Разработайте методические рекомендации для проведения уроков по темам «Изготовление изделия» и «Корректирование проекта»

7.Вспомните критерии оценки деятельности детей на уроках технологии. Какие критерии учитываются в программе «Технология», «Художественно- конструкторская деятельности», «Школа мастеров», «Трудовое обучение», «Технология. Ступеньки к мастерству»

8.Используя литературу №1 выделите знания и умения, которые оценивает учитель на каждом этапе выполнения проекта. Запишите в тетради «Контрольный лист проекта»

9.Выпишите в тетрадь критерии успешной проектной деятельности младших школьников, а также критерии оценивания защиты выполненного проекта.

Перепишите схему №5 «Критерии оценки проектного изделия»

10.На занятии, используя технологическую карту, чертежи закончите выполнение проекта.

11.Продумайте защиту проекта, обосновав его конструктивные, технологические, экологические, эстетические и экономические стороны.

12. Продумайте творческие задания при выполнении отдельных макетов проекта.

13.Оформите графически творческие задания (схемы, эскизы, чертежи), выполните технологические карты.

14. Сделайте выводы и оформите всю документацию на отдельных листах.

15. Защитите проект. Выберите наилучший вариант защиты проекта.

16. Оформите его на отдельных листах.

17.Составьте тезаурус понятий темы

Литература:

1. Матяш Н.В., Хохлова М.В. Методика выполнения творческих проектов в младшей школе.-Брянск: БГПУ НМЦ «Технология», 1997 г., С.5-17

2. Цветкова И.В. Экология для начальной школы. Игры и проекты.- Ярославль: Академия развития, 1997 г., С.63-76

3.Белякова Н.Е. Бумажное зодчество: Практическое пособие.- СПб.:Корона принт, 1999 г., С.44-50

Для самостоятельного изучения:

Выполненные задания сдать на неделе: тема 1, тема 2, тема 3, тема 4

На неделе: тема 5, тема 6, тема 7, тема 8

Тема 1: Переплетные работы.

Задания для подготовки.

1.Методика проведения уроков.

2.Способы окантовки картона.

3.Части книги

4.Составные и цельнокроеные переплетные крышки.

5.Подготовить беседы «Печатание книги», Переплетение книги»

6.Составить конспект на тему «Переплетные работы».

7.Выполнить чертежи частей записной книжки и блокнота

8.Тезаурус понятий темы

Литература

1.Программы общеобразовательных учреждений. Начальные классы (1-3), (1-4) – М.: Просв.,1994

2.Гукасова А.М., Фрейтаг И.П. Методика трудового обучения с практикумом в учебных мастерских –М.: Просв., 1978.- вып.-2. – с.28 –33.

3.Кузнецов В.П. Работа с бумагой и картоном на уроках труда. – М.: Просв., 196.- С.123-129.

4.Рожнев Я.А. Методика трудового обучения с практикумом в учебных мастерских.- М.: Просв., 188.- С.156-161.

Вопросы к зачету.

1.Особенности технологического образования в начальной школе.

2.Основные задачи курса технологии в начальной школе.

3.Техническое творчество учащихся в начальных классах. Техническое моделирование и конструирование.

4.Образовательная область «Технология» в начальной школе.

5.Методы обучения, используемые в методике преподавания технологии.

6.Формирование понятия о предмете труда – бумаге, ткани.

7.Формирование понятия о предмете труда – пластмасса, металлы.

8.Формирование понятия о предмете труда – природные материалы, древесина

9.Значение опытов и наблюдений для уроков трудового обучения. Методика трудового обучения.

10.Использование на уроках технологии различных средств обучения.

11.Традиционный подход к организации и проведению урока в начальных классах. Структура урока. Типы урока.

12.Подготовка учителя к уроку технологии. Требования к конспекту.

13.Метод проектов в трудовом обучении младших школьников.

14.Конструирование на уроках трудового обучения.

15.Формирование графических знаний и умений на уроках технологии

16.Знакомство младших школьников с трудовыми операциями

17.Формирование общетрудовых умений.

18.Формирование политехнических знаний и умений.

19.Кабинет технологии, его образование, оформление и материальная база

20.Внеклассная и внеурочная работа по технологии с учащимися в начальной школе.

21.Перспективы развития технологического образования в начальной школе.

22.Характеристика программы «Художественно – конструкторская деятельность».

23.Характеристика программы «Технология».

24.Характеристика программы «Технология. Ступеньки к мастерству».

25.Характеристика вариативной программы «Школа мастеров».

26.Проектная деятельность младших школьников

27.Краеведческое воспитание на уроках трудового обучения в начальной школе

28.Характеристика программы "Технология" в системе Л.В. Занкова

Тематика курсовых работ (4ПДО-311)

Задания к практическим занятиям.

Тема 1: Урок технологии в начальных классах. Анализ авторских программ по технологии (трудовому обучению) младших школьников.

Цели:

1. Познакомить с типами уроков трудового обучения и особенностями их проведения. 2.Формировать умение ставить вопросы по страницам учебника и обосновывать целесообразность использования на соответствующем этапе урока.

3. Познакомить с вариативными программами в ОО «Технология».

4. Формировать умения и навыки анализа программ, материала учебников.

5.Отрабатывать умения сравнивать и обобщать.

План.

1. Анализ вариативных программ

2. Методическое оснащение вариативных программ

3. Урок трудового обучения

4. Типы уроков трудового обучения.

5. Подготовка учителя к уроку трудового обучения.

6. Организация планирования предстоящей трудовой деятельности на уроке.

7. Методы ознакомления с безопасными приемами работы различными инструментами.

8. Формы организации самостоятельной работы учащихся.

9. Итог урока. Критерии оценки трудовой деятельности.

Задания для подготовки к занятию.

1. Проанализируйте программы в ОО «Технология» («Художественно- конструкторская деятельность», «Школа мастеров», «Технология», «Технология. Ступеньки к мастерству») и системы Л.В.Занкова («Трудовое обучение»Н.А.Цирулик).

2.Подготовить ответы на вопросы плана занятия

Литература:

1. Программа образовательной области «Технология», 1997 г.

2. Программы общеобразовательного учреждения. Начальные классы. Часть 2. М., Просвещение 2002.

3.Сборник программ для 4-х летней начальной школы. Система Л.В. Занкова. Самара: Издательство: Учебная литература, 2004.

Тема 2: «Оснащение курса технологии (трудового обучения) в начальной школе. Работа с натуральными пособиями».

Цели:

1.Познакомить студентов с различными видами натуральных пособий.

2.Отработать умение выполнять наглядные пособия.

3.Познакомить студентов с методикой работы младших школьников с различными пособиями.

План:

1.Классификация средств обучения.

2.Натуральные наглядные пособия.

3.Методика работы с натуральными пособиями на уроках труда в начальных классах.

Задания для подготовки к занятию.

1. Подготовить конспект «Виды натуральных наглядных пособий».

2. Выполнить ПТК любого изделия и подготовить вопросы для ее чтения.

Литература:

1. Гукасова А.М. Методика трудового обучения./ А.М.Гукасова, Е.И.Мишарева, В.И.Романина. – М.: Просв. 1990.

2. Рожнев Я.А. Методика трудового обучения с практикумом в учебных мастерских. – М.: Просв. 1988.

3. Романина В.И. О пользовании графической грамотой на уроках трудового обучения. // Нач. шк. – 1990. - № 5.

4. Уроки трудового обучения. 1 класс / сост. И.Г.Майорова. – М., 1973.

5. Фрейтаг И.П. Урок технического труда в начальных классах. – М.: Просв. 1990.

Познавательные статьи:



Техника нижней прямой подачи мяча

Комплекс физических упражнений для развития мышц плечевого пояса

Стандарт Порядок надевания противочумного костюма

Общеразвивающие упражнения без предметов