Присутствовать на заседаниях гак по защите выпускных квалификационных работ и лично зачитывать свой отзыв.

↑

▷ Содержание

Стр 1 из 5Следующая ⇒

2.7. По завершении студентом подготовки ВКР руководитель проверяет качество работы, подписывает ее и не позднее 7 дней до назначенной даты защиты вместе с заданием и своим письменным отзывом передает заместителю директора по УР.

2.8. Тематика ВКР должна соответствовать содержанию одного или нескольких профессиональных модулей, входящих в образовательную программу СПО.

2.9. Темы ВКР должны отражать состояние и перспективу развития современной науки, образования, культуры, иметь практико-ориентированный характер.

2.10. Студенту предоставляется право выбора темы ВКР, в том числе предложения своей тематики с необходимым обоснованием целесообразности ее разработки для практического применения.

2.11. Перечень тем разрабатывается преподавателями колледжа и обсуждается на заседаниях методических объединений (комиссий).

2.12. Председатели методических объединений (комиссий) согласовывают перечень тем с представителями работодателей и не позднее 01 ноября передают его заведующий информационно -методическим отделом.

2.13. Экспертиза на соответствие требованиям ФГОС, тематики ВКР, разработанных заданий на ВКР, основных показателей оценки результатов выполнения и защиты работ, осуществляется на заседании Методического совета колледжа.

2.14. ВКР должна иметь актуальность, новизну и практическую значимость и выполняться, по возможности, по предложениям (заказам) предприятий или образовательных организаций.

Выполненная выпускная квалификационная работа в целом должна:

- соответствовать разработанному заданию;

- включать анализ источников по теме с обобщениями и выводами, сопоставлениями и оценкой различных точек зрения;

- демонстрировать требуемый уровень общенаучной и специальной подготовки выпускника, его способность и умение применять на практике освоенные знания, практические умения, общие и профессиональные компетенции в соответствии с ФГОС СПО.

2.15. ВКР выполняется выпускником с использованием собранных им лично материалов, в том числе, в период прохождения преддипломной практики, а также работы над выполнением курсовой работы (проекта).

Требования к структуре выпускной квалификационной работы

3.1. ВКР может носить опытно-практический, опытно-экспериментальный, теоретический характер.

3.2. Выпускная квалификационная работа опытно-практического характера должна включать следующие структурные элементы:

3.2.1. Титульный лист по форме (приложение 3);

3.2.2. Оглавление (оформляется заголовком «Содержание») (приложение 4);

3.2.3. Введение (характеризует актуальность выбора темы, содержит компоненты методологического аппарата: объект, предмет, цель, задачи, теоретико-методологические основы, методы);

3.2.4. Теоретическая часть (раскрывает теоретические основы изучаемой проблемы, исторически сложившиеся и современные подходы к ее решению, аспекты разработанности проблемы в теории и практике, психолого-педагогическое обоснование проблемы.) Состоит как правило из одной главы, которая делится на параграфы.

3.2.5. Практическая часть (направлена на решение выбранной проблемы и состоит из проектирования педагогической деятельности, описания ее реализации, оценки ее результативности; может включать в себя систему разработанных занятий, уроков, внеклассных форм работы, комплектов учебно-наглядных или учебно-методических пособий, описание опыта практической работы (отдельного педагога, системы обучения, воспитания конкретного образовательного учреждения) и т. п. с обоснованием их разработки и методическими указаниями по их применению);

3.2.6. Заключение (содержит выводы по проведенному исследованию и предложения с их кратким обоснованием в соответствии с поставленной целью и задачами, раскрывает значимость полученных результатов.);

3.2.7. Список используемой литературы (не менее 20 источников).

3.2.8. Приложение (включает иллюстративный материал, необходимый для более полного освещения темы: копий документов, выдержек из отчетных материалов, статистических данных, схем, таблиц, диаграмм, программ, положений и т.п.)

3.3. Структура выпускной квалификационной работы опытно-экспериментального характера включает те же структурные элементы, что и структура работы опытно-практического характера:

3.3.1. Титульный лист по форме (приложение 3);

3.3.2. Оглавление (оформляется заголовком «Содержание») (приложение 4);

3.3.3. Введение (характеризует актуальность выбора темы, содержит компоненты методологического аппарата: объект, предмет, гипотеза, цель, задачи, теоретико-методологические основы, методы, экспериментальная база и этапы исследования,);

3.3.4. Теоретическая часть (раскрывает теоретические основы изучаемой проблемы, исторически сложившиеся и современные подходы к ее решению, аспекты разработанности проблемы в теории и практике, психолого-педагогическое обоснование проблемы)

3.3.5. Практическая часть (представлены план проведения эксперимента, характеристики методов экспериментальной работы, основные этапы эксперимента (констатирующий, формирующий, контрольный), анализ и интерпретация результатов опытно-экспериментальной работы);

3.3.6. Заключение (содержит выводы по проведенному исследованию и предложения с их кратким обоснованием в соответствии с поставленной целью и задачами, раскрывает значимость полученных результатов.);

3.3.7. Список используемой литературы (не менее 20 источников)

3.3.8. Приложение (включает иллюстративный материал, необходимый для более полного освещения темы: копий документов, выдержек из отчетных материалов, статистических данных, схем, таблиц, диаграмм, программ, положений и т.п.)

3.4. Выпускная квалификационная работа теоретического характера должна включать следующие структурные элементы:

3.4.1. Титульный лист по форме (приложение 3);

3.4.2. Оглавление (оформляется заголовком «Содержание») (приложение 4);

3.4.3. Введение (характеризует актуальность выбора темы, включает компоненты методологического аппарата: объект, предмет, цель, задачи, теоретико-методологические основы, методы);

3.4.4. Теоретическая часть (на основе глубокого сравнительного анализа научной литературы раскрывает исторически сложившиеся и современные подходы к решению изучаемой проблемы, аспекты ее разработанности в теории и практике, психолого-педагогическое обоснование проблемы) Состоит не менее чем из двух глав, которые делятся на параграфы;

3.4.5. Заключение (содержит выводы по проведенному исследованию и предложения с их кратким обоснованием в соответствии с поставленной целью и задачами, раскрывает значимость полученных результатов.);

3.4.6. Список используемой литературы (не менее 25 источников)

3.4.7. Приложение (включает иллюстративный материал, необходимый для более полного освещения темы: копий документов, выдержек из отчетных материалов, статистических данных, схем, таблиц, диаграмм, программ, положений и т.п.)

ВКР может быть логическим продолжением курсовой работы, идеи и выводы которой реализуются на более высоком теоретическом и практическом уровне. Курсовая работа может быть использована в качестве составной части (раздела, главы) ВКР.

3.6. Вне зависимости от вида ВКР должна отвечать следующим общим требованиям:

3.6.1. соответствие названия работы ее содержанию, четкая целевая направленность, актуальность;

3.6.2. логическая последовательность изложения материала, базирующаяся на теоретических знаниях по избранной теме и убедительных аргументах;

3.6.3. корректное изложение материала с учетом принятой научной терминологии;

3.6.4. достоверность полученных результатов и обоснованность выводов;

3.6.5. научный стиль написания;

3.6.6. оформление работы в соответствии с требованиями настоящей инструкции.

Оформление выпускной квалификационной работы

4.1. Общие требования

4.1.1. ВКР печатается на компьютере в текстовом редакторе Microsoft Word на белой бумаге формата А 4 (210´297 мм) черным цветом (шрифт – Times New Roman, размер - 14) на одной стороне листа, междустрочный интервал – полуторный, выравнивание текста – по ширине, абзацный отступ – 1,25 см. Автоматическая расстановка переноса.

Познавательные статьи:



Техника прыжка в длину с разбега

Организация работы процедурного кабинета

Области применения синхронных машин

Оптимизация по Винеру и Калману