Понятие «управление развитием личности» и его основные функции.

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 18 из 32Следующая ⇒

▷ Похожие статьи

Чтобы эффективно управлять людьми, менеджер в первую очередь должен овладеть наукой и искусством управления самим собой.

Управление развитием личности (самоменеджмент) помогает руководителю:

· рационально организовать свой труд и труд своих подчиненных;

· реализовывать профессиональные и жизненные цели;

· избегать стрессовых ситуаций;

· повышать работоспособность;

· получать удовлетворение от выполняемой работы.

На наш взгляд, самоменеджмент – это наука и искусство:

· эффективного использования базовых ресурсов личности (таких как время, активность, платежеспособность, образованность);

· управления процессами жизнедеятельности личности (труд менеджера, использование свободного времени, карьера);

· управление результатами деятельности менеджера (уровень квалификации, личные качества, имидж).

Основная цель персонального менеджмента состоит в том, чтобы наилучшим образом использовать собственные возможности, сознательно управлять течением своей жизни (уметь самоопределяться), легче преодолевать внешние обстоятельства как на работе, так и в личной жизни.

Ежедневное решение разного рода задач и проблем можно представить в виде различных функций, которые находятся в определенной взаимозависимости между собой и, как правило, осуществляются в определенной последовательности.

Подобный процесс самоменеджмента может быть представлен как своего рода «Круг правил», наглядно демонстрирующий связи между отдельными функциями самоменеджмента.

Во внешнем круге обозначены следующие 6 функций:

1. Постановка цели. Анализ и формирование личных целей.

2. Планирование. Разработка планов и альтернативных вариантов своей деятельности.

3. Принятие решений. Принятие решений по предстоящим делам.

4. Реализация и организация. Составление распорядка дня и организация личного трудового процесса в целях реализации поставленных задач.

5. Контроль. Самоконтроль и контроль итогов (в случае необходимости корректировка целей).

6. Информация и коммуникации.

Вокруг этой функции в известной мере «вращаются» остальные функции, поскольку коммуникации как обмен информацией необходимы во всех фазах процесса самоменеджмента.

Отдельные функции не следуют строго одна за другой, как это представлено в данной модели, а многообразно переплетаются.

Систему персонального менеджмента можно представить в виде модели требований к качествам менеджера, способного управлять самим собой (табл.1). Данная модель показывает, что искусство управлять собой складывается из семи основных блоков личных качеств.

Таблица 1 – Умение управлять собой.

Управление карьерой.

Карьера – это субъективно осознанные суждения работника о своем трудовом будущем, ожидаемые пути самовыражения и удовлетворения трудом, это поступательное движение по служебной лестнице, улучшение навыков, способностей, квалификационных возможностей и размеров вознаграждения, связанных с деятельностью работника. Жизнь человека вне работы также имеет значительное влияние на карьеру.

Сделать карьеру – значит добиться престижного положения в обществе, больших полномочий, более высокого статуса, власти, денег. При этом имеется в виду престижность с точки зрения общественного мнения.

Успешная карьера не делает сама по себе человека счастливым. Но еще меньше шансов у неудачника почувствовать себя счастливым, поэтому успех всегда желателен, особенно в тех сферах, которые для вас являются ключевыми. Однако очень важно, какой ценой это достигается. Чья-то сломанная жизнь – это слишком высокая цена успеха.

Какие люди делают карьеру? Вернее сказать, какие люди успешны в достижении карьерных целей? Во-первых, те, кто их ставит; кто точно знает, чего он хочет добиться! Кто не знает, в какую гавань плывет, у того нет попутного ветра (Сенека).

Если вы хотите сделать карьеру, следует осознать, что реализация ваших намерений потребует от вас полной отдачи, отказа от чего-либо привычного для вас и напряжения всех духовных и физических сил, возможно, в течение продолжительного времени.

Однако одного желания для работы с полной самоотдачей мало, необходимо дать четкие ответы на такие вопросы, как:

· Каких целей вы хотите достичь?

· Согласуются ли они между собой?

· Существует ли так называемая высшая цель и определенные промежуточные цели на пути к главной?

· Знаете ли вы, что вы сами можете сделать для этого (сильные стороны) и над чем вам еще надо работать (слабые стороны)?

Специалисты советуют письменно излагать свои цели. Определять цели рекомендуется в следующей последовательности:

1. прояснение потребностей;

2. прояснение возможностей;

3. принятие решения о том, что вам нужно;

4. выбор;

5. уточнение цели;

6. установление временных границ;

7. контроль своих достижений.

Как только вы определили для себя личные и профессиональные цели, займитесь вашими личными ресурсами, то есть средствами для достижения поставленных вами целей.

Способности человека определяются разнообразными факторами: наследственностью, воспитанием, состоянием здоровья, средой обитания. Более того, способности не остаются неизменными, их можно развивать, но можно и утратить.

Вам следует определить, где вы находитесь в настоящее время на своей «кривой жизни», отметив свои крупнейшие успехи и поражения, указав при этом, какие качества для этого требовались и каких недоставало. Определяя свое настоящее местонахождение, ответьте на следующие вопросы.

В личной сфере: Мой жизненный путь: какими были мои крупнейшие успехи и неудачи? Каково влияние семьи (детство, юность, родители, братья и сестры, близкие)? Каковы дружеские связи? Неприязненные отношения? При каких обстоятельствах я чувствую себя сильным, побежденным, слабым? В чем могут раскрыться мои возможности? В чем не могут? Что я хочу конкретно сделать, чтобы принести пользу окружающим?

В профессиональной сфере: Знаю ли я задачи по работе на моей должности? Знаю ли я, чего от меня ждут? Знаю ли я рутинные, однообразные дела, относящиеся к сфере моей деятельности? Планирую ли я их? Устанавливаю ли я приоритеты? Выполняю ли я своевременно свои задачи? и т.д.

На основе анализа основных этапов своей жизни составьте баланс личных успехов и неудач (табл.2).

Таблица 2 – Баланс личных успехов и неудач

Следующим шагом будет группировка ваших достоинств и недостатков и выделение двух-трех важнейших сильных и слабых сторон (табл.3, стр.6).

Очень важно правильно оценивать себя, в чем могут помочь специальные системы тестирования.

Таблица 3 – Мои способности

Французский социолог Б. Гурней выделяет 4 типа личных целей человека, вступившего в управленческую организацию:

1. Стремление к безопасности, к исключению угроз риска для себя лично.

2. Стремление к повышению жизненного уровня.

3. Стремление к власти (расширению круга своих полномочий, достижению автономии, продвижению вверх по служебной лестнице).

4. Стремление повысить и укрепить престиж.

При постановке карьерных целей (как, впрочем, и других) нельзя переоценивать свои возможности, нужно учитывать свои личные качества и природные данные.

Классификация индивидуальных признаков, имеющих значение при определении карьеры, такова:

1. Черты характера (уверенность в себе, общительность, способность к самоутверждению, уравновешенность, реализм).

2. Профессиональные склонности. По методу академика Е.А. Климова все виды профессиональной деятельности делятся на пять основных групп: 1-я – профессии типа «человек-природа»; 2-я – профессии типа «человек-техника»; 3-я – профессии типа «человек – знаковая система»; 4-я – профессии типа «человек - художественный образ»; 5-я – профессии типа «человек – человек». Многие профессии представляют собой комбинацию различных видов деятельности.

3. Способности и опыт.

4. Происхождение.

Общие факторы, способствующие востребованности человека:

· Очень важно правильно оценивать себя.

· Основы владения офисной техникой, в первую очередь компьютерной.

· Знание иностранных языков, умение водить машину, знания в области бизнеса и права.

Итак, что нужно делать для профессионального успеха?

1. Личное желание занять более высокий пост, достичь успеха (самомотивация).

2. Умение работать с людьми (коммуникационные процессы).

3. Готовность рисковать и брать на себя ответственность (уровень самосознания).

Познавательные статьи:



Где возникла философия и почему?

Относительная высота сжатой зоны бетона

Сущность проекции Гаусса-Крюгера и использование ее в геодезии

Тарифы на перевозку пассажиров