Заглавная страница
Избранные статьи
Случайная статья
Познавательные статьи
Новые добавления
Обратная связь
FAQ
Написать работу

ТОП 10 на сайте

Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации

Техника нижней прямой подачи мяча.

Франко-прусская война (причины и последствия)

Организация работы процедурного кабинета

Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний

Коммуникативные барьеры и пути их преодоления

Обработка изделий медицинского назначения многократного применения

Образцы текста публицистического стиля

Четыре типа изменения баланса

Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву

Мы поможем в написании ваших работ!

ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?

Влияние общества на человека

Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации

Практические работы по географии для 6 класса

Организация работы процедурного кабинета

Изменения в неживой природе осенью

Уборка процедурного кабинета

Сольфеджио. Все правила по сольфеджио

Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления

Главная Избранные Случайная статья Познавательные Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу

Шаг № 2. Формулировка идеи проекта

↑

Стр 1 из 2Следующая ⇒

В начале пути отклонишься

на шаг — скоро будешь на чужой дороге.

П. Рутт, психолог

№	Задание
1.	Сформулировать общую идею проекта (вид мероприятия, название, тематика, стиль оформления и т.п.). Используйте, например, метод «Мозгового штурма»
Презентация информационно-медийного направления. Сбор заинтересовавшихся ребят. Игра по станциям (с представлением узких направленностей: фотограф, оператор, монтажёр, верстальщик, дизайнер). Название: «СМИ для всех».

Оценка идеи проекта

Стоит отметить, что любой проект должен отвечать, как минимум 3 критериям: миссия (желание), потребности, возможности.

Поэтому, обращаясь к детям, ответьте на 3 вопроса:

1. Есть ли у вас желание реализовывать данную идею?

2. Есть ли потребность в том, что вы будете делать (Будет ли спрос на ваши услуги? Будет ли решена проблема?)

3. Достаточно у вас ресурсов (денег, времени, людей и т.д.) для реализации данной идеи?

Если вы трижды сказали себе «да», значит, готовы продолжать и приступать к стадии планирования. Но если имеется хотя бы одно твердое «нет», ни в коем случае не нужно браться за данное дело. Попытайся подогнать идею. Например, вполне вероятно, что не стоит решать проблему во всей стране, а стоит, допустим, начать со своей школы, микрорайона, города.

Шаг № 3. Изучение возможностей команды

Организовать — это значит сначала оценить

возможность, а уже потом ставить задачу.

Аксиома менеджмента

№	Задание
	Изучите возможности школы/ детской организации. Составьте список того, чем школа может помочь, в реализации проекта (наличие ресурсов, кадров…)
Место,оборудование (проекторы, ноутбуки, камеры),люди.
	Изучите возможности своей команды. Составьте список возможностей своей команды, которая решила осуществлять данный проект (что можете и умеете вы).
Фотографы, человек, умеющий верстать, журналист, оператор, люди, знающие свой материал

Шаг № 4. Определение цели и задач проекта

Цель — это мечта, которая должна

осуществиться к точно определенному сроку.

П. Рутт, психолог

№ Задание

Определите «аудиторию» вашего проекта. Напишите на участников какого возраста и социального статуса рассчитано ваше мероприятие (ученики, учителя, родители…) и т.п.

Ученики 5-11 класс 11-18 лет

Сформулируйте основную цель проекта. Для чего проводится мероприятие, какую проблему решает, на что может повлиять?

Внедрение СМИ в школы Рязани и Рязанской области

Сформулируйте конкретные задачи, «Шаги», которые нужно пройти для достижения цели (что нужно сделать, чтобы добиться желаемого результата)

1) Рассказать о направлении РДШ учащимся школы. 2) Разделение детей на команды по разным профессиональным группам (информационная игра по станциям). 3) Разбивка по видам деятельности и назначение ответственных.

Шаг № 5. Составление плана работы

Только тот, кто планирует, и может организовать.

Аксиома менеджмента

№ Задание

Заполните таблицу «План работы» в такой последовательности:

Составить список подготовительных и основных мероприятий для реализации проекта (заполните сначала колонку «Мероприятие»)

Установите время проведения подготовительных и основных мероприятий проекта (заполните колонку «Время проведения»)

Определите ответственных за каждый пункт плана (заполните колонку «Ответственный»)

Составьте список необходимых ресурсов и источников их получения (заполните колонки «Что необходимо?» и «Где найти?»)

План работы

№ Мероприятие Время проведения Ответственный Что необходимо? (инвентарь) Где найти?

Собрать школу в актовом зале и представить направление РДШ

Мастер класс от журналиста 1-1,5 часа организатор Техника,помещение В школе

Игра по станциям

Назначение руководителей направления организатор аппаратура В школе

Начало работы СМИ Председатель аппаратура В школе

12 Следующая ⇒

Познавательные статьи:

Техника прыжка в длину с разбега

Организация работы процедурного кабинета

Области применения синхронных машин

Оптимизация по Винеру и Калману

Последнее изменение этой страницы: 2016-12-28; просмотров: 296; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы!

infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.216.196 (0.007 с.)