Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ: ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву
Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников по историиСодержание книги
Поиск на нашем сайте Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников по истории В 2016-2017 учебном году КЛАСС Максимальное количество баллов – 100 Прочтите отрывки из документов и ответьте на вопросы. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл.
1. «1. Приравнять по своему значению имущество колхозов и кооперативов (урожай на полях, общественные запасы, скот, кооперативные склады и магазины и т.п.) к имуществу государственному и всемерно усилить охрану этого имущества от расхищения. 2. Применять в качестве меры судебной репрессии за хищение (воровство) колхозного и кооперативного имущества высшую меру социальной защиты – расстрел с конфискацией всего имущества и с заменой при смягчающих обстоятельствах лишением свободы на срок не ниже десяти лет с конфискацией всего имущества. 3. Не применять амнистии к преступникам, осуждённым по делам о хищении колхозного и кооперативного имущества». А) Назовите год принятия данного постановления ____________________________________________________________
Б) Приведите название данного документа (официальное или неофициальное) _____________________________________________________________
В) Какими органами принят этот документ ______________________________________________________________ 2. В 6745 году, через двенадцать лет по принесении из Корсуня чудотворного образа, пришёл царь Батый на Русскую землю со множеством воинов и стал станом на реке на Воронеже… Враги перепугались, видя, что Евпатий богатырь-исполин. И навели на него бесчисленное множество стенобитных орудий, и начали по нему бить из них, и с трудом убили его. И принесли тело его пред царя Батыя. И сказали они царю: «Мы со многими царями, во многих землях, на многих битвах бывали, а таких удальцов и резвецов не видали, ни отцы наши не поведали нам о таких. Ибо это люди крылатые и не имеющие <страха> смерти. Так храбро и мужественно они сражались: один бился с тысячей, а два – со тьмою. Никто не смог уйти от них живым со сражения!» Царь Батый, глядя на тело Евпатия, сказал: «О Евпатий Коловрат! Здорово ты меня попотчевал с малою своею дружиною! Многих богатырей сильной орды убил, и много войск пало. Если бы у меня такой служил, любил бы его всем сердцем». И отдал тело Евпатиево оставшимся в живых из его дружины, которые были захвачены в бою. И велел их царь Батый отпустить, не причинять никакого вреда…
А) Определите год по современному летосчислению, которым начинается рассказ. _______________________________________________________________________________ Б) Как называется произведение, из которого взят данный фрагмент? _______________________________________________________________________________ В) Докажите, что данный текст носит, скорее, художественный характер. Приведите аргумент и подтвердите фрагментом текста. _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ Установите соответствие между двумя столбцами и запишите ответ в виде последовательности букв и цифр (например, А1 Б2 В3 Г4) Каждый полный правильный ответ оценивается в 2 балла, при выполнении 50 % задания дается 1 балла 3.
_______________________________ 4.
__________________________ 5.
_____________________
6. Соотнесите названия населенных пунктов Кемеровской области и персоналии с ними связанные. Ответ внесите в таблицу (10 баллов) Название населенных пунктов: 1. Кемерово 2. Прокопьевск 3. Тайга 4. Новокузнецк 5. Мариинск Персоналии: А) С.М. Киров Б) Б.В. Волынов В) Рутгерс Г) Ф.М. Достоевский Д) Николай II Текст с пропусками 10.
1. _____________________________________ 2. _____________________________________ 3. _____________________________________ 11. Рассмотрите приведенные ниже изображения и выполните задания. Ответ внесите в таблицу. Максимальный балл - 18 баллов. Темы для сочинений-эссе 1. Для Руси влияние византийской цивилизации значило больше, чем для любой другой европейской страны (Г.В. Вернадский) 2. Уйдя из жизни, Иван III продолжал жить в своих делах. Его потомки придерживались основных направлений разработанной им политики, решали задачи, которые он поставил (Н.С. Борисов) 3. Грозный принял на себя ответственность за решение всех политических и нравственных вопросов своего времени. Рядом с Иваном Грозным не могло быть других взглядов. (Д.С. Лихачев) 4. Смутное время тем особенно любопытно и достопамятно, что оно в полной мере раскрыло русскую жизнь со всех сторон. Оно вполне раскрыло русский общественный нрав, русскую политическую мысль и вместе с тем обнаружило до полной наготы все русские пороки и добродетели. (И.Е. Забелин). 5. Таково было общее отношение Петра к государственному и общественному порядку старой Руси: не трогая в нём старых основ и не внося новых, он либо довершал начавшийся в нём процесс, либо переиначивал сложившееся в нём сочетание составных частей (В.О. Ключевский) 6. Республиканец на словах и самодержец на деле. (П.А. Тучков об Александре I) 7. Общественно-экономический организм страны представлял собой единство противоположностей – передового и отсталого (В.И. Бовыкин, о России нач. XX в.) 8. Россия отнюдь не была побеждена. Армия могла бороться дальше. Но... Петербург «устал» от войны более, чем армия (А.И. Деникин об окончании русско-японской войны). 9. Успехи советской военной экономики были достигнуты ценой мобилизации максимума людских и материальных ресурсов страны (О.А. Ржешевский о Великой Отечественной войне) 10. Величие Н.С. Хрущева в том, что он решился сказать правду о сталинских преступлениях и взял курс на обновление, очеловечение социализма. Его слабости – непоследовательность, колебания, вера в собственную непогрешимость. (А.Е. Бовин ) 11.Многообещающая перестройка, как вскоре стало всё больше и больше выясняться, не была сколько-нибудь подготовлена в идейном плане, оказалась чистой импровизацией и закончилась подлинной трагедией» (А.И. Вдовин). Номер выбранной темы _________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников по истории В 2016-2017 учебном году КЛАСС Максимальное количество баллов – 100 Прочтите отрывки из документов и ответьте на вопросы. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл.
1. «1. Приравнять по своему значению имущество колхозов и кооперативов (урожай на полях, общественные запасы, скот, кооперативные склады и магазины и т.п.) к имуществу государственному и всемерно усилить охрану этого имущества от расхищения. 2. Применять в качестве меры судебной репрессии за хищение (воровство) колхозного и кооперативного имущества высшую меру социальной защиты – расстрел с конфискацией всего имущества и с заменой при смягчающих обстоятельствах лишением свободы на срок не ниже десяти лет с конфискацией всего имущества. 3. Не применять амнистии к преступникам, осуждённым по делам о хищении колхозного и кооперативного имущества». А) Назовите год принятия данного постановления ____________________________________________________________
Б) Приведите название данного документа (официальное или неофициальное) _____________________________________________________________
В) Какими органами принят этот документ ______________________________________________________________ 2. В 6745 году, через двенадцать лет по принесении из Корсуня чудотворного образа, пришёл царь Батый на Русскую землю со множеством воинов и стал станом на реке на Воронеже… Враги перепугались, видя, что Евпатий богатырь-исполин. И навели на него бесчисленное множество стенобитных орудий, и начали по нему бить из них, и с трудом убили его. И принесли тело его пред царя Батыя. И сказали они царю: «Мы со многими царями, во многих землях, на многих битвах бывали, а таких удальцов и резвецов не видали, ни отцы наши не поведали нам о таких. Ибо это люди крылатые и не имеющие <страха> смерти. Так храбро и мужественно они сражались: один бился с тысячей, а два – со тьмою. Никто не смог уйти от них живым со сражения!» Царь Батый, глядя на тело Евпатия, сказал: «О Евпатий Коловрат! Здорово ты меня попотчевал с малою своею дружиною! Многих богатырей сильной орды убил, и много войск пало. Если бы у меня такой служил, любил бы его всем сердцем». И отдал тело Евпатиево оставшимся в живых из его дружины, которые были захвачены в бою. И велел их царь Батый отпустить, не причинять никакого вреда…
А) Определите год по современному летосчислению, которым начинается рассказ. _______________________________________________________________________________ Б) Как называется произведение, из которого взят данный фрагмент? _______________________________________________________________________________ В) Докажите, что данный текст носит, скорее, художественный характер. Приведите аргумент и подтвердите фрагментом текста. _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ Установите соответствие между двумя столбцами и запишите ответ в виде последовательности букв и цифр (например, А1 Б2 В3 Г4) Каждый полный правильный ответ оценивается в 2 балла, при выполнении 50 % задания дается 1 балла 3.
_______________________________ 4.
__________________________ 5.
_____________________
6. Соотнесите названия населенных пунктов Кемеровской области и персоналии с ними связанные. Ответ внесите в таблицу (10 баллов) Название населенных пунктов: 1. Кемерово 2. Прокопьевск 3. Тайга 4. Новокузнецк 5. Мариинск Персоналии: А) С.М. Киров Б) Б.В. Волынов В) Рутгерс Г) Ф.М. Достоевский Д) Николай II Текст с пропусками
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Последнее изменение этой страницы: 2016-12-28; просмотров: 479; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.216.236 (0.007 с.) |