Заглавная страница
Избранные статьи
Случайная статья
Познавательные статьи
Новые добавления
Обратная связь
FAQ
Написать работу

ТОП 10 на сайте

Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации

Техника нижней прямой подачи мяча.

Франко-прусская война (причины и последствия)

Организация работы процедурного кабинета

Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний

Коммуникативные барьеры и пути их преодоления

Обработка изделий медицинского назначения многократного применения

Образцы текста публицистического стиля

Четыре типа изменения баланса

Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву

Мы поможем в написании ваших работ!

ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?

Влияние общества на человека

Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации

Практические работы по географии для 6 класса

Организация работы процедурного кабинета

Изменения в неживой природе осенью

Уборка процедурного кабинета

Сольфеджио. Все правила по сольфеджио

Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления

Главная Избранные Случайная статья Познавательные Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу

Розвиток господарсько – побутової праці

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 2

Вік дітей
3 – 4	4 – 5	5 – 6	6 – 7
При проханні дорослого самостійно виконують елементарні доручення: складають іграшки розставляють стільчики та ін.. Звикають дотримуватись чистоти та порядку, підтримують його з допомогою дорослих. Розвивається бережне ставлення до результатів своєї та чужої праці. Відчувають позитивні емоції в процесі праці, пишаються її результатами.	Розвивається позитивне, відповідальне ставлення до завдання. Проявляють ініціативу у допомозі іншим. Самостійно підтримують порядок. Вчаться чергувати. До 5 років розвивається уміння працювати колективно. Оволодівають раціональними способами праці, контролюють якість своєї діяльності. Розуміють ціль, мету, мотив, предмет, інструменти, дії та результат праці. При допомозі дорослого планують основні етапи роботи та прибирають робоче місце після її завершення.	Розвивається бажання виконувати доручення старанно берегти матеріали, бажання працювати разом з дорослим і ровесниками. Підтримують порядок постійно та своєчасно. Самостійно та відповідально виконують трудові доручення.	Розвивається бажання працювати з іншими дітьми, планувати та контролювати індивідуальну та спільну діяльність. Формується культура праці, звичка чистоти та порядку.
Проявляється працелюбність: стійке позитивне ставлення до праці, бажання працювати для загальної користі. Розуміють усі компоненти трудової діяльності та взаємозв’язку між ними. Виконують обов’язки самостійно, з цікавістю.

Завдання 4. Вивчення уявлень про працю дорослих

Підготовка дослідження. Скласти питання для бесіди по темі «Що таке професія?».

Проведення дослідження. З дітьми 3 – 6 років проводять індивідуальну бесіду: «Що таке професія? (Дітям молодшого і середнього дошкільного віку це питання не задають). Які ти знаєш професії? Навіщо люди трудяться?». Після цього розмовляють окремо про кожну названої дитиною професію, наприклад: «Що робить кухар? Що потрібне йому для праці? Навіщо кухар трудиться? Яким він повинен бути?».

Обробка даних. Результати по кожній бесід оформляють в таблицю.

Підраховують середнє число названих дошкільниками професій і частоту повторення окремих професій залежно від статі і віку. Виявляють, який зміст діти 5 – 7 років вкладають в поняття «професія».

Таблиця 1

Вік дітей

Значення праці

Засоби праці

Процес праці

Результат праці

Якості, необхідні для професії

Таблиця 2

Вік дітей

Стать

Загальна кількість названих професій

Професія

3 – 4

Хлопчики Дівчатка

4 – 5

Хлопчики Дівчатка

5 – 6

Хлопчики Дівчатка

6 – 7

Хлопчики Дівчатка

Зміст уявлень дошкільників про професії дорослих

Вік дітей
3 – 4	4 – 5	5 – 6	6 – 7
Мають уявлення про трудові функції медсестри, повара, вихователя та деяких засобах праці. З допомогою дорослого називають основні трудові операції і дії. Розуміють, що дорослі турбуються про дітей та інших людей.	Мають уявлення про процес, засоби та значення праці водія, листоноші, продавця, повара. Розуміють структуру процесу праці. Знають, що для полегшення праці люди використовують різноманітну техніку.	Розуміють спільну значущість результату праці дорослих. Мають повне уявлення про професію будівників, працівників швейної фабрики, працівників транспорту та селян.	Розширюються уявлення про працю дорослих: її зміст, характер. Мають уявлення про професію моряка, космонавта, вчителя, бібліотекаря. Формується загальне враження про компоненти трудової діяльності дорослих (ціль, мотив, предмет, засоби праці, трудові дії та результат); про роль техніки в процесі праці людей різних професій.

⇐ Предыдущая 12

Познавательные статьи:

Коммуникативные барьеры и пути их преодоления

Рынок недвижимости. Сущность недвижимости

Решение задач с использованием генеалогического метода

История происхождения и развития детской игры

Последнее изменение этой страницы: 2016-12-27; просмотров: 214; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы!

infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.216.198 (0.006 с.)