Определение полезной площади и кубатуры учебной аудитории

1. С помощью рулетки измерьте длину, ширину и высоту аудитории.

2. Рассчитайте площадь пола и кубатуру помещения.

3. Определите площадь и кубатуру в пересчете на одного студента, разделив полученные результаты на число посадочных мест.

Определение коэффициента аэрации учебной аудитории

1. Осмотрите все вентиляционные отверстия аудитории. Проверьте с помощью листа тонкой бумаги, действуют ли они.

2. Определить общую площадь всех рабочих вентиляционных отверстий и фрамуг.

3. Рассчитать коэффициент аэрации для учебной аудитории по формуле 1.1:

, (1.1)

где К_А – коэффициент аэрации;

S_о – площадь всех вентиляционных отверстий, м²;

S_п – площадь пола, м².

Определение эффективности вентиляции учебной аудитории

1. Рассчитать необходимый вентиляционный объем воздуха, т.е. объем свежего воздуха, который необходимо подавать в помещение на одного человека, чтобы содержание углекислого газа не превысило предельно-допустимый уровень (0,1%), по формуле 1.2:

, (1.2)

где Y – вентиляционный объем, м³;

k – количество углекислого воздуха, выделяемое за один астрономический час, л/ч (подсчитано, что студент при умственной работе выделяет в среднем столько углекислого газа, сколько ему лет);

p – предельно-допустимое содержание углекислого газа в воздухе учебной аудитории (0,1% или 1 л/м³);

g – содержание углекислого газа в атмосферном воздухе (0,03% или 0,3 л/м³);

t – продолжительность занятия, ч.

2. Определить кратность обмена воздуха – число показывающее, сколько раз в течение 1 часа воздух помещения должен смениться наружным, чтобы содержание углекислого газа не превышало предельно-допустимого уровня. Кратность обмена воздуха определяется по формуле 1.3:

, (1.3)

где D – кратность обмена воздуха;

Y – вентиляционный объем воздуха, м³;

Y_СТ – объем воздуха на одного студента в учебной аудитории, м³.

Результаты расчетов сводятся в таблицу 1.1

Таблица 1.1 – Вентиляционный объем и кратность обмена воздуха учебной аудитории

Контрольные вопросы

1. Какие установлены нормативы для площади и кубатуры учебной аудитории?

2. Что называют аэрацией? Достоинства и недостатки.

3. Какие санитарно-гигиенические нормы установлены для аэрации?

4. Что называется вентиляцией?

5. Сравните полученные данные с санитарно-гигиеническими нормами.

Познавательные статьи:



Коммуникативные барьеры и пути их преодоления

Рынок недвижимости. Сущность недвижимости

Решение задач с использованием генеалогического метода

История происхождения и развития детской игры