Тема 18. Политико-правовые реформы в нашей стране

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 8Следующая ⇒

Политическая и экономическая ситуация в СССР в 80-е годы. Внутренние и внешние причины, породившие реформирование жизни общества. Отсутствие ясной программы у реформаторов и консервативное торможение реформ в период «перестройки».

Проблема сохранения общества в состоянии динамического равновесия в условиях поляризации политических сил. Социальная напряженность, глубокий экономический и политический кризис конца 80-х – начала 90-х годов ХХ в. Преобразования в политической надстройке в сочетании с демократизацией общества. Отказ от однопартийности, проведение выборов на альтернативной основе. Борьба политических элит и лидеров за сферы влияния. Роль экономической автаркии и национальных политических движений в распаде СССР.

Россия на пути к свободе и демократии: содержание процесса модернизации общества. Принятие Конституции 1993 г. Расширение состава и прав субъектов федерации. Соотношение президентской и представительной властей. Механизмы эволюции и способы регуляции социальных отношений в условиях рыночной экономики. Перемены в ролях и функциях социальных, политических и правовых институтов. Шаги, предпринятые для стабилизации властной «вертикали»: учреждение федеральных округов и института полномочных представителей Президента в них; превращение губернаторов в элемент властной вертикали. Новые законы о партиях, выборах: переход к пропорциональной системе выборов. Меры по сближению власти и гражданского общества: гражданские форумы, создание Общественной палаты. Проблема эффективности правовых норм в общественной жизни.

Изменение международной обстановки в связи с распадом СССР и социалистической системы. Приоритеты геополитики современной России. Суверенная демократия.

5. Структура учебной дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы (144 часа), в том числе контактная работа обучающихся с преподавателем по видам учебных занятий: лекционные занятия - 28 часов, практические занятия - 40 часов. Самостоятельная работа – 40 часов, экзамен – 36 часов.

Лекционные и практические занятия организуются в соответствии с тематическим планом.

Тематический план

Примечания:

1. Практические занятия, отмеченные * проводятся в активных и интерактивных формах.

2. Лекционные занятия проводятся с мультимедийными презентациями, что требует соответствующих аудиторий.

3. Учебные конференции по темам 7, 11, 18 проводятся по группам с подготовкой студентами мультимедийных презентаций, что также требует соответствующих аудиторий.

4. Аудиторная контрольная работа по тт. 8-14 проводится в рамках семинарского занятия по т. 14. На нее отводится 45 мин.

6. Методическое обеспечение самостоятельной работы студента. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины

При изучении дисциплины «Социология и политология» используются следующие виды самостоятельной работы студентов:

поиск (подбор) литературы (в том числе электронных источников информации) по заданной теме, сравнительный анализ научных публикаций;

подготовка с использованием конспекта лекций и рекомендованной литературы к практическим занятиям;

написание реферата по темам 1-7 раздела «Социология»;

участие в работе кружка СНО по политологии;

подготовка и участие в межвузовских научных студенческих конференциях (по рекомендации преподавателя).

Текущий контроль успеваемости осуществляется при проведении практических занятий.

Формой контроля служит межсессионная аттестация. Критериями межсессионной аттестации являются посещаемость занятий, активность и успеваемость на практических занятиях.

В качестве промежуточного контроля проводится аудиторная контрольная работа по темам 8 -14 раздела «Политология».

Изучение дисциплины завершается сдачей экзамена. Экзаменационные билеты содержат три вопроса: первый вопрос - по разделу «Социология», второй вопрос - по реферату по разделу «Социология», третий вопрос – по разделу «Политология».

ПЛАНЫ ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

Познавательные статьи:



Коммуникативные барьеры и пути их преодоления

Рынок недвижимости. Сущность недвижимости

Решение задач с использованием генеалогического метода

История происхождения и развития детской игры