Лидер и лидерство в менеджменте. Различия в понятиях лидерства и руководства, функциях лидера и руководителя. Концепции лидерства и их краткая хар-ка.

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 10 из 12Следующая ⇒

Лидерство- это способность мобилизовать потенциальное психологическое потребности последователей и опереться на них в момент острого соперничества или конфликта.

Лидерство -это отношение,возникшее в ходе взаимного стимулирования и поддержки, благодаря чему побуждение людей превращается в их участие дающее конкретный результат.

Лидер- лицо, наделенное полномочиями в структуре неформальных отношений.

Эффективность деятельности лидера определяется степенью его влияния на других членов коллектива и на процесс принятия решения.

В отличие от собственного управления (руководства) лидерство предполагает наличие последователей, а не подчиненных.

Для появления лидера необходимо сочетание 4 факторов:

1) лидерские качества и лидерское поведение

2) последователи и их поведение

3) ситуация, в которой действует лидер

4) цель

Роль лидера заключается в умении владеть соц.силами в коллективе и умении формировать и направлять моральные ценности.

Лидер удовлетворяет потребности:

• В соц. потребности
• В общении
• В защите
• В поддержке

Основные концепции лидерства:

1) психолого-поведенческие- появление лидера зависит от его личных качеств и его поведения.

Сущность: обозначение черт, качеств на которые можно ориентироваться для выявления оценки собственных лидерских качеств

Авторы: Р.Стогдилл, О.Тид. Мак Грегор ХиУ,Лайкерт, Блейк и Моуга.

В концепции выделяют 2 теории

А) концепция лидерских качеств

Б) теория поведенческого подхода

2) Ситуационная –появление лидера зависит от требований сложится ситуации

Подходы те же. Модель Фидлера Митчела и Хауса, Херси и Бланшара, Врума и Йетона.

3) концепция атрибутивного лидера.

Суть: приписывание причин плохой работы последователю или подчиненным определяет эффективность функционирования неформальной группы.

4) Харизматического лидерства: Суть: лидер может эффективно влиять на последователей, не отдавая себе отчета в том, что и как он делает.

Он может только догадываться,что обладает харизматическим влиянием, т.е. влиянием, основанным на особых личных качествах.

Для организации важность харизматического лидера возрастает с ростом критичности ситуации

5) Концепция преобразующего, неформального лидерства.

А) теория обмена:

• -незнакомец
• - знакомый
• - партнер

Б) теории трансактного подхода, внимание на важности восприятия последовательности личности лидера и оценки его деятельности.

В) теории трансфармационного лидерства

Суть: лидерство проявляется в формах:

• -харизмы
• - вдохновляющей мотивации
• -интеллектуальной стимуляции
• -индивидуального участия.

6) концепция заменителей лидерства-

Суть: в некоторых ситуациях необходимо иметь активного лидера. Существуют его заменители, которые делятся на 3 категории:

• связанные с последователями(это способность, потребность в независимости, равнодушие к организованным вознаграждениям и др.)
• связанные с заданием (это рутинная работа, работа,удовлетворенная по существу)
• связанная с организацией (это формализованное наличие сплоченных рабочих групп, удаленность лидера от последователей)

7) Концепции разделенного лидерства –лидером может стать любой член группы а разные периоды времени, чьи компетенции наиболее соответствуют данной фазе работ.

8) психоаналитические теории лидерства- рассмотрение человека в организации, аналогично его роли в семье, т.е. знакомство с лидером происходит в первнй день также как ребенка с родителями в день рождения.

Разновидности: модель анализа взаимоотношений Э.Берн.выделяет 3 состаяния

-ребенок

-взрослый

-родитель

9) концепция адаптационного лидерста основана на 6 умениях:

• умение заниматься текущими делами не упуская перспективу
• 2)умение проникать в сущность проблем
• умение регулировать неприятности
• умение подд-ть сосредоточенное внимание
• умение делегировать работу
• умение защищать голоса с низу.

10) Концепция двигателя лидерства Н.Тичи.

Суть: эффективные лидеры должны обладать передаваемой точкой зрения.т.е четко структурированной цели,идей и ценностей, которые полностью и без затруднений воспринимаются последователями и таким образом происходит воспитание новых лидеров в организации.

11) Модель континуума лидерского поведения ТенненБаума-Шмидта. Суть: лидерское поведение определяется 3 составляющими

• Сам лидер
• Последователи
• ситуации

Познавательные статьи:



Алгоритмические операторы Matlab

Конструирование и порядок расчёта дорожной одежды

Исследования учёных: почему помогают молитвы?

Почему терпят неудачу многие предприниматели?