Распределение видов контроля успеваемости, применяемых на занятиях

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 3Следующая ⇒

№	Виды контрольных мероприятий	Баллы (max)		№ недели
Модуль 1
1.	Посещение аудиторных занятий	0,5*16
2.	Семинар № 1. «Структура педагогической науки. Категориальный аппарат педагогики»
Устный ответ на вопрос		Ауд.
Словарь определений	1,5	Внеауд.
Опорные конспекты по темам «Система педагогических наук», «Связь педагогики с другими науками».	0,5-1	Внеауд.
	Тест №1 «Категориальный аппарат педагогики»	2,5	Ауд.
4.	Семинар № 2 «Методы педагогического исследования»
Ответ на теоретический вопрос		Ауд.
Таблица «Методы педагогического исследования»		Внеауд.
5.	Семинар № 3 «Логика педагогического исследования»
Практическая работа с авторефератами	1,5	Ауд.
6.	Тест № 2 «Методология педагогической науки»	2,5	Ауд.
7.	Семинар № 4 «Факторы развития личности».
Ответ на теоретический вопрос		Ауд.
Реферат (для задолжников)	2-5	Внеауд.	1-6
8.	Семинар № 5 «Типы образовательных учреждений».
Ответ на теоретический вопрос		Ауд.
	Опорная схема «Типы образовательных учреждений»		Внеауд.
9.	Семинар № 6 «Школа как педагогическая система. Службы управления. Управленческая культура руководителя».
Ответ на теоретический вопрос		Ауд.
10.	Управление образовательным процессом в школе. Письменно ответить на предложенные вопросы	1,5	Внеауд.	6-7
	Итого

Модуль 2
1.	Посещение аудиторных занятий	0,5*16
2.	Семинар № 7. «Педагогическое мастерство и его компоненты. ПЗЛК учителя начальных классов».
Ответ на вопросы по лекции	0,5	Ауд.
Заполнить профессиограмму		Внеауд.
Эссе «Почему я выбираю профессию педагога»		Внеауд.
	Тест «Введение в педагогическую деятельность»	2,5	Ауд.
4.	Семинар № 8 «Принципы и правила обучения».
Ответ на теоретический вопрос с примерами		Ауд.
Проверочная работа «Принципы обучения»		Ауд.
5.	Семинар № 9 «Виды образовательных, воспитательных и развивающих задач и методы их реализации в учебном процессе»
Устные ответы на вопросы		Ауд.
Формулировка образовательных, воспитательных, развивающих задач	1,5	Ауд.
6.	Таблица «Теории обучения».	1,5	Ауд.
7.	Семинар № 10 «Методы обучения. Средства обучения и их классификация».
Ответ на теоретический вопрос		Ауд.
Конспект (таблица) «Средства обучения»		Внеауд.
Наглядное пособие с методикой использования		Внеауд.
8.	Семинар № 11 «Формы организации обучения в школе».
Ответ на теоретический вопрос		Ауд.
Анализ урока по схеме		Ауд.
	Итого
Модуль 3
1.	Посещение аудиторных занятий	0,5*16
2.	Семинар № 12. «Решение педагогических задач по выбору методов, приемов и средств обучения»
Ответ на теоретический вопрос		Ауд.
Решение педагогических задач на занятии	1,5	Ауд.
3.	Семинар № 13 «Психолого-педагогические основы оценочной деятельности педагога»
Ответ на теоретический вопрос		Ауд.
4.	Семинар № 14 «Цель воспитания.
Работа в группах и участие в дискуссии		Ауд.
Таблица «Цели воспитания в истории человечества»		Внеауд.
5.	Семинар № 15 «Содержание воспитания.
Ответ на теоретический вопрос		Ауд.
6.	Тест «Содержание воспитания»		Ауд.
7.	Семинар № 16 «Классификация методов воспитания. Решение педагогических задач».
Ответ на теоретический вопрос		Ауд.
Решение педагогических задач	0,5-1,5	Ауд.
Описание метода по плану (опорный конспект)		Внеауд.
Представить собственную педагогическую задачу и обосновать выбор способа и этапы ее решения		Внеауд
8.	Семинар № 17 «Характеристика воспитательных систем».
Ответ на теоретический вопрос		Ауд.
Анализ различных воспитательных систем	1,5	Внеауд
Презентация по теме	1,5	Внеауд
9.	Семинар № 18 «Диагностика воспитанности. Анализ воспитательной работы в школе».
Работа с диагностическими материалами		Ауд.
Анализ воспитательного мероприятия		Внеауд
	Итого
10.	Итоговая контрольная работа
	Итого за семестр

Рубежные баллы рейтинговой системы оценки успеваемости студентов

№ п/п	Вид аттестации	Положительный результат итоговой аттестации (оценка «3», зачет)	Соответствие рейтинговых баллов и академических оценок
Удовл.	Хорошо	Отл.
	экзамен		51-70	71-85	86-100

Содержание контрольных мероприятий к рейтинговой шкале оценки знаний по дисциплине «Педагогика»

для студентов 2 курса (4 семестр)

МОДУЛЬ 1

1. Посещение аудиторных занятий (10 лекций, 6 семинаров).

2. Подготовиться к семинару № 1: «Структура педагогической науки. Категориальный аппарат педагогики»

План

Собственные понятия педагогики (педагогика, педагогическая деятельность, педагогическая действительность, педагогическое взаимодействие, педагогическая система, образовательный процесс, преподавание и учение, учебный предмет, учебная ситуация, личность, индивид, индивидуальность, социализация и др.).

Неоднозначность отдельных педагогических понятий (воспитание, обучение, образование).

Структура педагогики.

Педагогика в системе наук о человеке.

Методические рекомендации

1. Найти и записать определения всех перечисленных выше категорий, подготовиться к устному ответу по вопросам плана.

2. Составить опорные конспекты по темам «Система педагогических наук», «Связь педагогики с другими науками».

Литература

Коджаспирова Г.М., Коджаспиров А.Ю. Словарь по педагогике. – Москва: ИКЦ «МарТ», 2005. – 448 с.

⇐ Предыдущая 123 Следующая ⇒

Познавательные статьи:

Техника прыжка в длину с разбега

Организация работы процедурного кабинета

Области применения синхронных машин

Оптимизация по Винеру и Калману

Последнее изменение этой страницы: 2016-12-13; просмотров: 232; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы!

infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.216.236 (0.008 с.)